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长征 教案教学设计
更新时间: 2024-03-29 07:35:52

学习目标

长征 教案教学设计

1:学会2个生字。认识“逶、迤、礴”3个字。能正确读写下列词语:磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、尽开颜

2:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

3:理解诗意,感受红军大无畏的精神和英勇豪迈的气概。

课前准备:

长征组图、多媒体课件

教学过程:

一、 简要介绍

在中国革命史上,长征是值得大书特书的一段历史。由于王明错误路线,1934年10月,红军第五次反围剿失败,不得不离开中央红军苏区根据地,开始长征,北上抗日。1935年1月,党中央召开遵义会议,确定了毛泽东同志的领导地位,结束了王明路线的统治。从此,中国革命转危为安,从失败走向胜利。长征可以说历经千山万水,克服重重困难,终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。毛主席欣然作诗,表达内心的喜悦。

二、 初读诗文,感受大意

让我们一起读一遍诗文,了解大意。

学生自由读文

三、 展示课件,学习诗文

学生利用课件,自主学习,探究诗文,完成以下任务:

1:你学会了哪句话。

2:重点理解:只等闲 腾细浪 走泥丸 云崖暖 铁索寒 尽开颜

3:“暖”与“寒”在此的意思。

讨论交流学习结果,教师相机点拨。

第二句:明确“五岭、逶迤、磅礴、走泥丸”及全句的意思。体会红军的乐观主义精神。

第三句:多媒体展示红军巧渡金沙江的经过及成功后欢庆胜利的场面,引导学生入情入境。说说“暖”好在哪里

第四句:多媒体展示画面,引导学生体会红军战胜困难险阻,取得胜利后的喜悦心情。

四、读诗文,读出情感

第二课时

一、 回顾诗意、巩固所学字词

二、 朗读全文加深理解

在理解了诗的意思后,我们能够感受到红军万里长征的艰难历程。红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神着实让人感动。哪些同学愿意通过朗读这首诗的方式来表达对红军的敬仰。

三、 观看长征地图,三读诗文

“红军不怕远征难”这个“难”字可以从一张远征图看出。

长征历经福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西十一个省

经过大河二十四条

翻过险峻高山十八座

男女生配合读,女生读每行的前四个字,男生读每行的后三个字。读出红军面对艰难险阻的乐观主义精神和英雄主义精神。

四、 观看视频,再读诗文

1:长征故事感人肺腑,红军战士可歌可泣。电视剧《长征》再现了那段光辉的历史,让我们更直观地了解革命前辈为今天的幸福生活付出的牺牲。

2:学生自主观看,然后诵读诗文。

五、 聆听赞歌,五读诗文

1:让我们再聆听一首英雄的赞歌,感受以下革命年代英雄们的气概。

2:把自己的情感用朗读的形式充分表达出来。

六、总结

资料提供者:

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