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登上企鹅岛
更新时间: 2024-03-28 23:46:26

课文说明:

登上企鹅岛

这篇课文记叙了“我”跟随南极考察队来到南极大陆,登上企鹅岛的所见所闻,介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程,表达了“我”喜爱企鹅的思想感情。

教学目标:

1、使学生了解南极大陆的企鹅岛上的企鹅的样子、种类、特点及生长过程,激发他们热爱大自然的思想感情。

2、继续学习分清主次,抓住自然段的主要内容。

3、学习本课的16个生字,了解音形义。

4、学习使用隔音符号。

5、练习朗读课文,背诵课文第四自然段。

重点:

1、掌握16个生字的音形义。

2、练习有感情地朗读课文。

3、练习抓往自然段的主要内容,

4、背诵第4自然段。

难点:

1、激发学生的热爱大自然的情感。

2、背诵第4自然段。

课时:

3课时

教学过程:

(课前请同学查找有关企鹅的图片和资料。)

1、请同学介绍一下自己查找的有关企鹅的知识。

教师小结:生活在遥远的南极大陆的一个小岛上,离北京有17501公里,岛上生活着成千上万的企鹅,因此,那里也叫企鹅岛,今天就让我们一同“登上企鹅岛”。

板书课题。

2、范读课文,了解大意。

(“我”跟随南极考察队来到南极大陆,登上企鹅岛的所见所闻,介绍了企鹅岛上企鹅的样子、种类、特点及生长过程,表达了“我”喜爱企鹅的思想感情。)

3、自学生字词。

(1)读准字音。

(2)分析字形,写出偏旁部首、余笔。

注意:凶

(3)练习生字组词。

(4)利用学过的方法,记往生字词。

(5)查字典,了解字义、词义。

附近

驱逐

彬彬有礼

4、预习课文,提出自己不懂的问题。

5、讲读课文:

(1)读课文第一自然段,想一想,这段主要讲什么?(198年1月4日,我们来到了南极大陆。)

(2)讲读第二自然段:

每句讲的是什么意思?

哪几句讲的是一个意思?

分三层,怎样划分?

哪层与“登上企鹅岛”的关系最密切?

小结:用取主舍次的方法,概括这段的段意。(高伯伯告诉“我”,企鹅岛上有很多企鹅,“我”真想去看一看。)

练习有语气地朗读。

(3)按照学习第二自然段的方法,学习第三自然段。

读书。

讨论。

板书整理:

流线型

外行

黑白不分

一摇一摆

段意:企鹅的外形很有趣。

(4)岛上有哪三种企鹅?它们各有什么特点?

读书第三自然段。

讨论。

板书整理:

金企鹅一漂亮

种类

帽带企鹅一彬彬有礼

阿得雷企鹅一凶猛

段意:岛上有漂亮的金企鹅,温顺的帽带企鹅,还有凶猛的阿德雷企鹅。

(5)讲读第五自然段。

主要讲什么,在哪几句?

读书。

讨论。

段意:小企鹅不能下海捕食,只能吃母企鹅嘴里的食物。

(6)通过高伯伯的介绍,我还知道了什么?

读第六自然段。

段意:企鹅换两次毛,就变成大企鹅了。

(7)最后一自然段写什么?

读书。

段意:因为企鹅很有趣,所以我很喜欢它。

6、练习有感情地朗读全文。

(要读出作者对企鹅的喜爱之情。)

板书设计:

19、登上企鹅岛

流线型

黑白不分

外行 一摇一摆 有趣 (喜爱)

金企鹅---漂亮

种类 帽带企鹅---彬彬有礼

阿德雷企鹅一凶猛

练习:

1、组词:

仍( )付( )里( )林( )

扔( )咐( )厘(. )彬( )

驱( )挠( )镜( )级( )

躯( )绕( )境( )极( )

2、根据课文内容填空:

(1)企鹅岛上有三种企鹅,它们的名称和特点是:()和()

(2)它们的躯体呈( ),背部( ),腹部()对比很( ),走起路来( ),十分有趣。

3、读一读,注意隔音符号:

xīnān píngān shàngàn fāng àn jīáng

心安 平安 上 岸 方 案 激昂

pí ǎo shānào jìngài xĭ ài

皮 袄 山 拗 敬 爱 喜 爱

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