一、积累与运用。(共20分)

1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)

笑也有一个限度，适可而止，有高血压和患有心肌梗( )塞毛病的病人，不宜大笑。笑有笑的心理学。各行各业的人，对于笑都有他们自己的看法，都有他们的心理特点。售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。笑有笑的教育学。孔子说：“学而时习之，不亦yuè____乎!”这是孔子勉lì____他的门生们要勤奋学习。读书是一件快乐的事。我们在学校里，常常听到读书声，夹( )着笑声。

(1)在括号内为加点字注音。(1分) 梗( ) 夹( )

(2)根据拼音，在横线上写出相应的汉字。(1分) 不亦yuè_____乎 勉lì_____

(3)下列词语中加点的“适”与原文中“适可而止”的意思相同的一项是( )(2分)

A.适得其反 B.无所适从 C.身体不适 D.适当

(4)仿照波浪线的句式增写一句话。(2分)

2、下面一段话在表意上有多处错误，，请找出四处并用规定的符号在原文上修改(4分)

我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一篇篇精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。每个单元都有一个主题，选录了许多国内和国外的名着，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。

(1)换用号： (2)增补号： (3)删除号： (4)调位号：

3、默写古诗文。(6分)

(1)《茅屋为秋风所破歌》中体现作者忧国忧民思想的句子是： 。

(2)《黄鹤楼》诗人发出人生岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨的诗句是：

(3)《观书有感》形象的描述了诗人深切而独特的读书感受的诗句是： 。

(4)《别云间》中表达作者对破碎山河的悲痛和对清统治者愤恨的诗是：

(5)《已亥杂诗》中表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运的名句是：

(6)《行路难》中表现作者对现实理想的自信乐观精神的名句是： 。

4、名着阅读(2分)

“追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。”指的是三国中的哪位君主? 有一句成语也可以概括这句诗?请写出来。 这位君主有怎样的性格特点?

5、请围绕“低碳环保”这一话题，写一组句子，至少运用两种修辞。(2分)

二、阅读与鉴赏。(40分)

(一)阅读《三峡》和《与朱元思书》，回答文后问题。(15分)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 选自《三峡》

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。 选自《与朱元思书》

6.解释下列两组句子中加点的词。(4分)

(1)常有高原长啸，属引凄异 ( ) (2)随乘奔御风，不以疾也( )

(3)属予作文以记之 ( )(4)猛浪若奔 ( )

7.下列句子朗读停顿不正确的一项是( )(2分)

A.重岩∕叠嶂，隐天∕蔽日。 B. 风烟∕俱净，天山∕共色。

C.每之晴∕初霜旦，林寒∕涧肃。 D. 蝉∕则千转不穷，猿∕则百叫无绝。

8.把下列句子翻译成现代汉语。(3分)

(1)清荣峻茂，良多趣味。译 ：

(2) 经纶世务者，窥欲忘反。译：

9. 比较两篇短文的异同。(3分)

(1)两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。

(2)两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的 。

10.两文中分别表现作者对山水景色热爱的句子是 和

。总结三峡或富春江的景物特点，给下面的对联补出上联。 ，天高地厚华夏情。(3分)