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《开国大典》教学设计8第一课时
更新时间: 2024-03-29 16:20:18

【教学目标】

《开国大典》教学设计8第一课时

1、感受开国大典时,人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情。了解新中国成立的伟大意义。感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

2、学会本课的6个生字,理解19个新词的意思,能仿照课文中的句子学写排比句。

3、有感情地朗读课文,背诵第6~8自然段。

4、能简要说说课文的主要内容,正确领会课文的中心思想。

【教学设想】

1、课前搜集有关开国大典盛况的资料。

2、本课的学习采用感悟与朗读结合的方法。

3、本课安排2教时。

【教学过程】

第一教时

〖教学重点〗

本文的教学重点是要让学生了解开国大典的盛况,尤其要注意典礼过程和群众场面的描写。由于本文是第八单元第一篇,所以要指导学生理解课文内容,明白作者所要表达的思想感情,领会中心思想。

〖教学过程〗

一、破题导入,激发兴趣

1、同学们,你们知道国庆节是哪一天吗?

2、对呀,1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子,是我们国家的生日。在中国共产党,在伟大领袖毛泽东的领导下,我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义这三座大山的压迫,全中国人民翻身解放,当家作主人,过上了幸福自由的生活。所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天,在天安门广场举行了盛大的开国大典。今天,我们通过学习课文来了解当时的盛况。

板书:

开国大典

3、解题:

开国:新创立的国家。大典:隆重的典礼。

“开国大典”就是指什么样的典礼呢?

4、同学们,你们想看看当年举行开国大典的盛况吗?(出示多媒体课件。)

二、通读课文,理清段落

1、用你喜欢的方式初读课文,完成以下内容:

⑴ 标出自然段,圈出课文中的字词。

⑵ 想想课文介绍了哪些场面?

2、学生交流,归纳板书:

会前

典礼

阅兵式

群众游行

3、课文是按照怎样的顺序来写的?(时间顺序)

大典前 大典中 大典后

4、按时间顺序给课文分段。

三、导读导语,讲读第一段

1、自读第一自然段,完成题目:

开国大典__年__月__日在首都举行,参加典礼的成员有__,有__,还有__,估计总数__。会场在__。主席台设在__。

2、课文是怎样介绍会场和主席台的呢?

指名分别读第二、三自然段。

(师在黑板上画“T”字形。学生在它周围写出各地点。)

3、典礼要在下午三点钟开始,但是,早上六点钟就有群众队伍入场,这又说明了什么呢?

默读第四自然段,思考:哪些词句反映了人们来得很早?这又说明了什么?

小组交流:

(早已汇集、老远的、清早、五更天摸黑等都说明人们都想早点赶到会场。早点看到大典的盛况。也说明心情很兴奋。)

相机学习新词:汇集,擎着,提着,给它们找近义词。

4、播放多面体课件看会场的场面,你准备用怎样的语言来描述呢?

课文中又是怎样写的呢?

出示句子:“成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。”

指导朗读。

5、小结:

学到这里,我们了解了哪些情况?

6、齐读第一段,读出当时人们激动、兴奋之情。

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