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谁的本领大
更新时间: 2024-04-25 02:03:38

有一天,风和太阳碰到了一起,都说自己的本领大。正巧,前面来了一个孩子。太阳说:“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”

风说:“那还不容易!”说着就“呼呼”地吹起来,谁知孩子将外衣裹得更紧了。

太阳对风说:“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了,就把外衣脱了下来。

第二天,风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说:“风先生,你还敢同我比本领吗?”

风看见河里来了一条船,就说:“谁能让那条船走得快些,就算谁的本领大。”

太阳说:“这有什么难的!”于是,它又发出强烈的光,想催船夫用力摇船。可是,太阳光越强,船夫越是热得难受,他哪儿再有力气摇船呢!

这时,风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊:“起风了!快挂帆吧!”只见风推着帆,帆带着船,像箭一样飞快地前进。

太阳惊讶地说:“风先生,你的本领也不小哇!”

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教案设计
《记金华的双龙洞》第二课时教案教学目的:1.理解课文内容,理清文章的条理。2.掌握重点句子,体会作者的思想感情。3.激发学生热爱祖国山河、热爱家乡的思想感情。4.培养学生说话能力。教学重点:理出文章的条理,理解重点句子,体会作者的感情,培养学生口头说话能力。教学难点:理解重点句子的含义,体会作者的感情,培养口头表达能力。课前准备:电脑多媒体、图片等。教学过程...
教学分析
90年代以来,一种新的学习理论――建构主义正在国外兴起,建构主义认为学生是自己知识的建构者,是学习者在一定的社会文化背景和情境下,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。在建构主义看来,学习者总是与一定的社会文化背景和情境相联系的,在实际情境下进行学习,可以使学习者用自己原有认知结构中的有关经验去同化当前学习到的新知识,从而赋予新知识...
知识扩展
——教学《吃水不忘挖井人》有感“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”这是一句多么熟悉、多么亲切,又是多么让人油然而生敬意的话。今天,让未曾目睹炮火硝烟,未曾品尝贫穷落后的新时代儿童学习这篇课文,就是让他们了解这位为人民翻身得解放,为人民谋幸福的毛主席;就是让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊...
练习题
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课件下载
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阅读答案
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