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矛和盾的集合
更新时间: 2024-04-24 13:14:37

发明家手持矛和盾,与朋友比赛。

对方的矛如雨点般向他刺来,发明家用盾左抵右挡,还是难以招架。在这紧张危急的关头,发明家忽然产生了一个想法:“盾太小啦!如果盾大得像个铁屋子,我钻在铁屋子里,敌人就一枪也戳不到我啦!”

可是,这样固然安全,自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫,是为了更好地进攻呀!

对了,在铁屋子上开个小洞,从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然,这铁屋子还要会跑,得装上轮子,安上履带。于是,发明家发明了坦克。

坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一,在战场上大显神威。1916年9月15日,英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物,吓得哇哇直叫,乱成一团,一下子退了十公里!

是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。

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教案设计
一、创设情境,导入新课:师:小朋友们,今天老师带领大家去鸟的乐园!(点击课件,出示图片鸟的乐园)师:瞧,一只小鸟飞出来,它带来了生字娃娃,跟生字娃娃打个招呼吧!(点击课件,出示图片鸟衔纸片图)检查生字读音:(学生读,教师相机评价)师评价:小鸟对你笑呢!小鸟对你拍拍翅膀,夸奖你呢!小鸟对你眨眨眼睛!有进步,小鸟对你叫两声……师:一起打个招呼!齐读生字(点击课件...
教学分析
禀父母·闻九弟习字长进【原文】男国藩跪禀:父母亲大人万福金安,九弟之病,自正月十六日后,日见强旺;二月一日开荤,现全复元矣。二月以来,日日习字,时有长进。男亦常习小楷,以为明年考差之具。近来改临智永千字文贴,不复临颜柳二家帖,以不合时宜故也。孙男身体甚好,每日佻达①欢呼,曾无歇息,孙女亦好。浙江之事,闻于正月底交战,仍尔不胜。去岁所失宁波府城,定海、镇海二县...
知识扩展
阅读教学,离不开词语的理解。要深入理解段落、篇章的意义,就必须首先准确充分理解词义。教师只有把理解词义的金钥匙交给学生,才能培养学生的速读能力和推断能力,从而达到教是为了不教的目的。理解词义的金钥匙是什么?那就是语境。平时阅读可以翻查工具书,也可以利用造字法和构词法理解词义。但在进行速读时,为了扫除生词、难句方面的障碍就必须正确地利用语境,这是发展学生思维能...
课件下载
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阅读答案
文言文阅读。喜雨亭记(节选)苏轼予至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。既而弥月不雨,民方以为忧。越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭①于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:“五日不雨可...
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