两个农夫
更新时间： 2024-04-23 19:30:01
教学目标
1、熟读课文，了解故事内容。
2、从故事中受到教育，明白考虑问题要全面的道理。
教学重点
使学生明确看待问题，处理事情不仅要从自己的角度出发，还要换个角度从别人的立场审视问题，从长远打算，经过深思熟虑后再作出决定。
教学时间
一课时
教学过程
一、谈话导入
教师：今天我们一起来读一个故事，故事的名字叫“两个农夫”。
板书课题。
二、自由读课文，了解故事内容。
1、教师指导：将课文读通、读顺，明确课文主要讲了一件什么事？
2、学生自由读课文。教师巡视，及时了解学生读得情况。
3、小组内汇报交流：课文主要讲了一件什么事？
4、全班交流。
5、评价总结：这篇课文写了两个农夫在秋收后都从自己的角度出发，一个认为趁天冷之前卖牛可以从中获利，另一个认为天冷前买牛节省金钱。买卖成交后，两个农夫却分别得到了不同的后果。
三、再读课文，练习讲故事。
1、再读课文，把握文章的故事情节。
2、小组内讲故事。
3、指名讲故事。
4、师生评价。
四、深入理解课文内容。
1、教师谈话：这两个农夫最后都受到了很大的损失，为什么？他们还应该想到什么？
2、默读课文独立思考。
3、小组内讨论。
（教师引导：可以提示从文中的中心出发来提出建议，提出的建议应该是双方都能得到利益，而不是文中结果。）
4、全班交流。
（教师应该尊重学生的思考结果，可以作适当引导。）
五、写出你的建议。
1、根据讨论中大家提出的意见，分别给两个老家提建议，然后写下来。
2、学生练习。
3、教师巡视指导。
六、学习“阅读小提示”
1、指名读“阅读小提示”内容。
2、师生共同交流自己的理解、看法。
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教案设计
教学分析
人教版六年级下册匆匆教学反思是语文网小编给大家推荐的优质教学资源。通过匆匆教学反思，教师可以尽早发现一些教学不足，比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。人教版六年级下册匆匆教学反思由掌乐网小编整理，仅供参考：今天在两个班和孩子们共同学习了《匆匆》这篇课文。我感觉在第二班的教学效果要好...
知识扩展
练习题
一、重点实词1、内集：内，这里指家庭内部。集，指聚会。2、骤：急。3、纷纷：形容雪花纷飞的样子。4、差：差不多。5、拟：相比。6、期：约定。7、去：离开。8、委：丢下，舍弃。9、引：拉。10、顾：回头看。二、重点虚词1、与与儿女讲论文义：作介词用，可译为“跟”“同”“和”等。2、而俄而雪骤：与“俄”构成副词性词组“俄而”，表时间短促，可译为“不久”等。3、因...
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阅读答案
菩萨蛮[宋]高观国何须急管吹云暝①，高寒滟滟②开金饼③。今夕不登楼，一年空过秋。桂花香雾冷，梧叶西风影。客醉倚河桥，清光愁玉箫。[注释]①瞑：昏暗。②滟滟：月光摇动的样子。③金饼：比喻圆月。1．这首词的上片写_________，下片写_________。2．这首词中体现了季节特点的词语有哪些？3．你认为作者在词中表达的情感发生了怎样的变化？参考答案1．上片写...
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