纪念日
更新时间： 2024-04-26 03:31:53
一、导入：
1、多媒体播放庆祝“五一”劳动节的盛大场面。
2、学生谈自己看后的感受。(自由发言)
3、教师总结并导入。
是啊，有些事情，有些日子，我们永远不应该忘记。因此，每年到那个时候，我们都要纪念。国家有国家的纪念日，家庭有家庭的纪念日，甚至我们每个人也有自己的纪念日。“开展纪念活动，如同点燃一支火炬。”可以使我们不忘过去，更好的面对未来。
二、识纪念日――谈纪念日――想纪念日。
1、识纪念日。
(1)多媒体出示五月的日历，让学生通过看日历，了解重大的纪念日及其相关知识。
(2)交流资料，谈纪念日的来历、意义及其纪念方式。
“五一‟劳动节”、“„五四‟青年节”、“地球日”、“世界无烟日”、“马克思诞生纪念日”。
2、谈纪念日。
你还知道关于纪念日的哪些知识?向大家介绍你喜欢某个纪念日的原因。 如：国庆节、党的生日、中秋节、儿童节、教师节、春节、圣诞节、戒烟日、端午节、建军节、世界水日、母亲节等等。
3、想纪念日。
(1)以课文中的两句对话为主题，让学生围绕“我家也有自己的纪念日”进行交流。
(2)为班级、学校、社区设定值得纪念的日子。
如：雁塔北广场的落成的日子;
学校新教学楼的落成的日子;
社区安装了健身器械的日子等。
三、活动总结：
1、学生谈本节课的收获及感受。
2、教师总结。
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教案设计
在阅读实践中，我们常常会遇到看似不符合语法规范和逻辑事理却具有较强的艺术表现力的语言，这些语言不受习见的语法规范的限制和束缚，给人以新颖、强烈的审美刺激，我们把这类语言称为“陌生化语言”。它主要出现在诗歌中，小说、散文中也常可见到。由于它具有独特的表意功能，应引起我们的重视。一、语言“陌生化”的主要类型1.名词并置鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》...
教学分析
师：同学们，不同的地方有不同的语言，不熟悉的人很难听懂。但有一种语言，全世界都能听懂，你猜是什么?生：(齐)音乐!师：下面咱们来欣赏几段音乐，看你们能否读懂音乐的情感。(课件播放第一段音乐)师：边听边告诉大家，这音乐带给你什么感觉?生：我觉得这音乐非常柔和，让我感到心情舒畅。(课件播放第二段音乐)生：我感到这音乐很轻快、活泼。(课件播放第三段音乐)生：这音乐...
知识扩展
练习题
对于广大小学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。本文为大家提供了三年级语文上册第二单元试题，希望对大家有帮助。一、字词演练厅。(共24分)1.比一比，再组词。(8分)2.照样子，写词语。(8分)例：时时刻刻____________________________________________________例：轻手轻脚_____________...
课件下载
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阅读答案
阅读《为自己找理由》回答问题。（共11分）①美国西点军校最著名的一句话是：“报告长官，没有理由！”因为“绝不找理由”这一观念，西点军校成为了“将军的摇篮”。不为自己找理由成为了一种光荣，因为它促使你认识到自己的失误，这种理念的确值得我们学习，但这也许只适合于那些像军事一样丝毫不能马虎的场合，因为你的失误，会导致战役的失败，乃至国家的存亡，“差之毫厘，谬之千里...
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