《回声》教学设计5
更新时间： 2024-04-20 03:49:04
【片断】
第四、五段教学。
【教学思路】
实验演示，突破难点。
１、思考：青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上以后做了什么事？请大家默读第四段，用笔画出表示青蛙妈妈动作的词语。
２、演示解疑。（课件或投影）
⑴观察水的变化。
⑵口述水的变化。
⑶朗读课文第四段，并指导学生将文中的词语和老师实验时所用物品、所做动作的词语加以比较，捡—拿、扔—投、河岸—盆壁。
⑷结合词语比较，记认“捡、扔、碰、圈”等字，并相机进行字义的理解。
３、朗读感悟第五段：
⑴指导朗读青蛙妈妈的话。
青蛙妈妈是在解答小青蛙的疑问，要读出耐心、亲切的语气，节奏应该稍慢。
自由练读──指名读──范读或领读（如果学生读不好）──练读──指名读──齐读。
⑵小青蛙听了妈妈的话恍然大悟，他非常高兴，要读出欢快的语气，节奏要稍快。
自由练读──指名读──范读或领读（如果学生读不好）──练读──指名读──齐读。
掌乐网专稿内容，转载请注明出处
不够精彩？
将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印
上一篇 : 九年级下教参：我用残损的手掌
下一篇 : 人教版初二上册语文芦花荡重点字词
教学设计推荐
最新更新
精品分类
优秀教学设计推荐
热门教学设计
联系方式：