阅读下面文章。（11分）

呵护孩子心中的“西瓜树”

①一名小学三年级的学生写了一篇作文，标题是《我爱家乡的西瓜树》，第一句就是“我们家楼下种了一棵西瓜树”。依30分为满分的标准，改作文的老师给这作文打了24分，既充分肯定了学生的想象力，同时也加了一句批语“西瓜不长在树上”。

②孩子多是富含想象力的，因为没有条条框框的限制，他们的思维往往天马行空，匪夷所思，但有时候却缺乏常识。这恰恰是孩子的特点，对于孩子的大胆想象，绝对不能随意扼杀，而应给予热情鼓励，多包容、少批评、善引导，以培养孩子的学习兴趣和信心。因为，有一项对全球21个国家进行的调查令我们震惊，调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一。在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。

③保护孩子的想象力，就是保护孩子未来的创造力。有时候，孩子的想象力常被成人视为“胡思乱想”，其实，那可能恰恰是因为成人缺乏想象力所致。不妨再来看看这个小故事：美国沃帕科内塔小镇，一位妈妈正在厨房里洗碗，她听到10岁的儿子在后院里蹦跳玩耍的声音，便对他喊道：“亲爱的，你在干嘛呢？”儿子说：“妈妈，我要跳到月球上去！”这位妈妈没有给“胡思乱想”的儿子泼冷水，而是说：“好，不要忘记回家哟！”30年后，这个小孩成为第一个登上月球的人，他就是美国著名宇航员阿姆斯特朗。少年的想象力对于成年后的事业成功之重要，由此可见一斑。

④如果说，阿姆斯特朗的成功只是带有偶然性的个例，那么，英国一项持续30余年跟踪上万名英国人生活的调查则表明，想象力丰富的孩子成人后事业更加成功。英国教育研究所的研究人员分析了被调查对象在11岁时写的展望自己未来的短文，然后将短文内容与作者42岁时的实际情况相比较。调查显示，在11岁时便有丰富想象力的孩子当中，50%的人42岁时都成了出类拔萃的人物；而想象力较差的孩子中，这个比例仅为20%。

⑤由于数千年来传统文化的禁锢，凡事要求循规蹈矩，师法古贤，国人历来在科技想象力方面比较薄弱，很少有异想天开的例子。其实，中国人也曾有想象力丰富的时代，先秦时代的神话精卫填海，女娲补天，夸父追日，愚公移山，共工撞山、羿射九日、嫦娥登月等，何其大胆精彩。可惜，后来的独尊儒术，专注六经，八股取士，钻故纸堆，把中国人的想象力几乎扼杀殆尽，也直接导致了近代中国的积贫积弱，落后挨打，教训十分深刻。

⑥前不久，莫言获诺贝尔文学奖，某种意义上来说，也是对他丰富的想象力的肯定与鼓励。一个贫瘠、落后、封闭的高密，居然能给他提供无限的创作来源，让他变幻出无数具有传奇色彩的人和事。他的成功也能给我们的科技教育界以启示和警醒：____________________。

⑦因而，呵护学生心中的“西瓜树”，与支持孩子的“登月梦”，对于培育他们的想象力，同样大有意义，同样值得肯定。

小题1:文章标题中的“西瓜树”为什么要加上引号呢？（3分）

小题2:作为家长和老师应如何对待孩子的大胆想象？（2分）

小题3:文章介绍阿姆斯特朗的小故事，运用了____________________的论证方法，作用是____________________。（3分）

小题4:根据上下文，在第⑥段横线上补写恰当的语句。（3分）

参考答案：

小题1:“西瓜树”一词在标题中具有特殊含义。“西瓜树”不仅指那个孩子作文中的西瓜树，也喻指孩子丰富的想象力。

小题2:对于孩子的大胆想象，绝对不能随意扼杀，而应给予热情鼓励，多包容、少批评、善引导，以培养孩子的学习兴趣和信心。

小题3:举例论证 有力地论证了少年的想象力对于成年后的事业成功之重要（保护孩子的想象力，就是保护孩子未来的创造力）的观点。

小题4:不敢创新，缺乏想象力，满足于跟在人家后头干些修修补补的课题，弄些改头换面模仿抄袭的项目聊以自慰，就永远不可能走在世界科技潮流的前头，与诺贝尔科技奖也会渐行渐远。（意思相近即可）

小题1:

试题分析：阅读全文，了解作者所要谈的问题并不是“西瓜树”，再结全引号“特殊含义”的作用，即可解答此题。

小题2:

试题分析：抓住最后一般中的“呵护”“支持”两词，结合文中作者所举的例子来理解作答。

小题3:

试题分析：举例是显而显见的，“作用”即是说明“少年的想象力对于成年后的事业成功之重要”这个道理，在文段中找到直接引用即可。

小题4:

试题分析：从“想象力”与“创造力”的关系这个角度谈感想。想像力是创造力的提前和条件，没有想像就谈不上创造。