得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
S版语文第一册《快乐的小青蛙》教案
更新时间: 2024-03-28 19:21:25

《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级第19课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不急,在井里唱起了歌,最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难,都要有乐观的态度,勇敢地去面对,积极动脑筋,想办法战胜困难。

S版语文第一册《快乐的小青蛙》教案

教学目标:

1.能流利地用普通话朗读课文,并分角色朗读。

2.会认“心、到、井”等11个字,会写“下、井、心、来、你”五个字。

3.理解课文,养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。

设计思路:

注重学科间的整合,利用歌曲《小青蛙找家》激趣整合于本课教学。注重学生自主、合作、探究学习,自主阅读,合作识字,探究自悟。

一、激趣导入

1.教师演奏《小青蛙找家》,一个学生戴着小青蛙头饰,伴随音乐跳出来,全班同学也跟着唱。

小青蛙找家

1=be24

天真地

(5i5i│5i5i│3523│555│5i5i│5i5i│3523│110)│

3 5 2 3│50│3 5 6 3│50│××│××│××│××│×××│×××│

一只小青蛙,呱!要呀要回家,呱!跳跳,呱呱!跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱,呱!

×××│×××│000│0000│00│

跳跳跳,呱呱,呱!我怎么掉进枯井里了?

2.戴着青蛙头饰的同学说:“我怎么掉进枯井里了?怎么办呢?”

3.教师在黑板上画出小青蛙。引导说:“现在小青蛙掉进井里了,谁来给他想个办法?”找几个学生说。

二、初读课文,在读中识字

1.教师范读,让学生整体感知课文。

2.学生自由读课文,划出生字。

3.学习小组合作识字。学生相互出示生字卡片(生字卡片可以是学生自己写的,也可以是爸爸妈妈写的。)

4.教师采取多种形式检查生字学习情况。教师出示生字、词语、短句卡片,开火车读,抢读,学习小组齐读。

5.引导学生说出是怎样记住生字的。

三、自主朗读,感知课文

1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。

2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听,可以是同桌,也可以是教师,还可以是他最好的朋友们……

3.有感情地朗读自己喜欢的段落,读给全班同学听,让同学们评一评,比一比,看谁读得最好,读出了恰当的语气。

四、分角色表演读

1.学习小组分角色表演读。

2.抽一二组在全班表演读。

五、结合情境图,想想说说

1.教师出示情境图(幻灯片)。

2.想一想:

①小青蛙掉到井里为什么还要唱歌?

②如果小青蛙不唱歌,还可以怎么做?

③你喜欢这只小青蛙吗?为什么?

3.讨论、交流。

4.教师总结:这只小青蛙是只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙。教师板书“快乐的”“聪明的”“勇敢的”。

六、在愉悦中下课。教师弹奏《小青蛙找家》,让每一个学生都变成一只快乐的小青蛙,聪明的小青蛙,勇敢的小青蛙边唱边跳出教室外。

掌乐网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
掌乐网(zle.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线掌乐网,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 掌乐网 zle.com 版权所有 闽ICP备18021446号-6