得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
小学六年级上册《林海》教学设计
更新时间: 2024-03-29 07:34:58

《林海》一课系赛课名篇,曾有数篇优秀先例。今天呢,小编就为大家推荐小学六年级上册《林海》教学设计,希望能帮到大家哦~

小学六年级上册《林海》教学设计

一、感知语言,体会特点。

用自己喜欢的方式读课文。思考:兴安岭的“岭”有什么特点?你是从哪里看出来的。

二、交流讨论,理解语言。

1、岭的特点是:“多、温柔”。

2、重点句子:

这里的岭的确很多,高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的,可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”的那种险句。

“这里的岭的确很多”看出岭多的特点。

“高点的,矮点的,长点的,短点的,横着的,顺着的”看出兴安岭的样子多,也可以说明它不但多而且温柔。(应读出高、矮、长、短的变化)

“可是没有一条岭使人想起‘云横秦岭’的那种险句”可以看出兴安岭温柔的特点。

3、“云横秦岭”的岭是怎样的? (秦岭是“孤峰突起、盛气凌人”的。)

4、自己动手画一画“大兴安岭”和“秦岭”。

通过画“大兴安岭”和“秦岭”,理解“孤峰突起”和“盛气凌人”的意思,并明白写秦岭是为了突出大兴安岭温柔的特点。

5、这句话应读出怎样的语气?(温柔的语气)

自由读,指名读,男女生比赛读。

6、多少条岭啊,在疾驰的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌。(读的时候应语速缓慢)

“在疾驰的火车上看了几个钟头”说明岭多的特点。

“既看不完,也看不厌”也说明岭多的特点。

7、这个句子该这样读?为什么? (读出赞叹的语气,因为“多少条岭啊”是作者发出的感叹。“疾驰、几个、既、也”这几个词语应该读得重一点。)

8、指名读,全班齐读。

三、感情朗读,体验情感。

1、配乐朗读,激起学生的朗读兴趣,通过学生的反复朗读,体会到大兴安岭“岭”的特点和语言文字的生动细腻。

2、有感情地朗读,并熟练成诵。

掌乐网专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
最新更新
掌乐网(zle.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线掌乐网,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 掌乐网 zle.com 版权所有 闽ICP备18021446号-6