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《星星的新朋友》说课设计
更新时间: 2024-03-29 06:42:35

一、教材简析

《星星的新朋友》说课设计

1.教材的地位和作用:

《星星的新朋友》一文是九年义务教育六年制小学语文S版第三册第四组中的第一篇课文,属精读课文。这组课文主要是以爱科学为主题的。

这篇课文以童话的形式介绍了几种人造地球卫星及其作用。全文语言简洁,适合儿童阅读。根据课文内容,本文配有一幅插图:深蓝色的夜空中,星星们在悄悄谈论着什么,形象的画面,奇妙的想象,易于激发学生的兴趣,引发学生的遐想,感受现代科技的发展与进步。

课后编有一项“学习链接”,介绍了我国人造地球卫星的情况,意在为学生提供一些课外资料,了解我国航天科技的发展,激发学生热爱祖国、热爱科学的情感。

二、教学目标及重难点预设

教学目标:

1.认识“专、管”等14个生字,会写“专、介、世”等7个字及以下词语:卫星、世界。学习新偏旁“田字头”。

2.分角色正确、流利地朗读课文。

3.了解几种人造卫星的作用,激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。

本课的重难点及教学关键是:

1.认读14个生字,会书写7个生字。

2.通过课文的朗读让学生明白各种卫星的用途。

学习这一课划分为两课时进行。

三、教法说明

基于教学目标的制定和重难点的提出,结合《新课标》理念,我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式,努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人,教师是学生学习伙伴中的首席。

四、学法说明

教学活动是教和学的双边相互促进的活动,为了充分发挥学生的主观能动作用,完成教学任务,在上述教学方法指导下引导学生掌握“读、想、划、画、议”的学习方法.通过读,达到有所思、有所得、认真思考,划分重点词句,议出问题,把握训练重点.

五、教具准备:生字卡、各种人造卫星的照片、以及文字资料。

六、教学过程

(一)谈话激趣,导入新课

1.你们都有许多朋友,天上的星星也有朋友,现在又来了新朋友,它们是谁呢?(出示课题)

2.质疑。看到课题,你想知道什么?

(二)初读课文,认识生字

1.读准字音,对不认识的字借助拼音多读几遍。

2.读通课文,思考:星星又有哪些新朋友?

3.认识生字。在文中画出本课生字,多读几遍,再用自己的方法记一记,教师通过多种方式进行检测。

(三)精读课文,感悟理解

1.朗读指导。

(1)指导分段读。读中指导学生读出小星星问的语气,气象卫星、通讯卫星神气、自豪的语气。

(2)侦察卫星、导航卫星、营救卫星话中的省略号表示什么意思?

(3)指导分角色朗读。

2.理解感悟。

(1)引导学生理解“侦查、导航、营救”等词。

(2)想一想,猜一猜:侦察卫星、导航卫星、营救卫星有什么作用?

(3)把课前搜集到的资料互相交流,感受现代技术的发展与进步。

(四)写字指导

七、板书设计

板书是体现文章脉落的载体,通过板书人们可以一目了然地弄清文章的内容,领会文章的中心。

13.星星的新朋友

气象卫星 通信卫星 地球资源卫星

人造卫星 侦察卫星 导航卫星 营救卫星

······

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