《出师表》复习课学案设计

教材分析：

《出师表》是九年级上册第六单元的一篇文言文。由诸葛亮亲自写作的《出师表》，是这位两朝老臣出师北伐前呈给后主的一篇表忠心和决心的表文，情词恳切，意味深长，打动了古往今来众多忠志之士，字里行间有很多值得品味揣摩的地方。学习可继续积累文言知识，引导学生深入分析文章内容和词句，有条有理的将文章读出深度，读出情味。由于是复习课，教师可进一步拓展有关作者的其它内容，一者有利于激趣学习，二者可以帮助学生进一步认识诸葛亮两朝老臣的忠诚形象。

学情分析：

九年级已学过大量的文言文，积累了一定的文言知识，初步到达一个活学活用，举一反三的阶段。对于文章内容的背诵理解翻译可以先让学生结合注释自主解决，教师针对疑难适当点拨，授之以渔。另外，文章人物比较出名，教师可以结合文本同时适当延展课外积累吸引学生去感受人物风采，做出自己的分析评价，借机引导学生树立正确的历史观，养成客观评价历史人物的认知态度，激励他们多读书，学习古人。

学习目标：

1、 了解作者及写作背景。

2、 背诵默写课文。

3、 积累重点实词及虚词，掌握其用法。

4、 会译课文。

5、 领会诸葛亮提出的三项建议的意义，学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。

6、 领悟文言文学习方法，学以致用。

学习重点：3、4、5

学习难点：6

学习方法：自主、合作、探究。

学习过程：

一、 释题并介绍作者：（了解背景，积累作家作品。）

二、 背诵默写课文。（新课标要求背诵篇目，也是中考默写重点，增加学生文化底蕴。）

三、同学释义全文：（新课标要求能借助工具书和注释理解基本内容，也是中考内容之一。）

四、同学简述作者的写作思路，并深入理解课文内容及作者情感。（新课标要求：感受人物风采，正确品评人物，树立正确人生观，价值观，历史观。）

五、课文拓展：（感受人物风采，做出自己的评价，树立正确人生观、价值观）

（一）诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语？

（二）、诸葛亮是智慧的化身，他运筹帷幄，指挥若定，请结和《三国演义》中的故事情节，用短语写出他指挥的两个战役：

（三）、下面这段文字选自诸葛亮的《后出师表》，这段文字和都写到了哪两层意思？分别概括出来：

臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南，故五月渡泸，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安於蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗意，而议者谓为非计。今贼适疲於西，又务於东，兵法乘劳，此进趋之时也。

（四）、中国历史上曾出现过许许多多像诸葛亮一样忠心报国的文臣武将，列举出两个名人，并写出他们留传下来的名言或事迹。你认为一个比较完美的政治家，应该具备那些条件？请结合所学说一说现实社会的政治官员应该是怎样的。（同桌课堂讨论）？

六、课后作业：写一篇读后感，不少于600字。题目为：拳拳报国心——读《出师表》有感。也可以自命题。（学习诸葛亮的“以天下为己任”的历史责任感和“鞠躬尽瘁，死而后已”的拳拳爱国心，努力使自己成为四化建设的忠臣良将。）

七、达标测评：

（一）解释句中标记的实词：（积累文言实词虚词，达到活学活用。）（选作10个）

1、中道崩殂

2、此诚危急存忘之秋也

3、追先帝之殊遇

4、妄自菲薄

5、引喻失义

6 作奸犯科

7、宜付有司论其刑赏

8、以昭陛下平明之理

9、简拔以遗陛下

10、性行淑均

11、晓畅军事

12、躬耕于南阳

13、不求闻达

14、猥自枉屈

15、寄臣以大事

16、夙夜忧叹

17、攘除奸凶

18、斟酌损益

19、以彰其咎

20、察纳雅言

（二）、辨别古今词义 （能正确把握文言词语的用法。）（选作3个）

1.诚宜开张圣听2、未尝不叹息痛恨于桓、灵也3、先帝不以臣卑鄙4、由是感激5、晓畅军事6、临表涕零（三）、一词多义（能正确把握文言词语的用法，活学活用。）（选作5个）

1、益：有所广益 斟酌损益

2、遗：以光先帝遗德 先帝简拔以遗陛下

3、效：恐托付不效 讨贼兴复之效 不效, 则治臣之罪

4、道：中道崩殂 得道多助 咨诹善道5、鄙：肉食者鄙 先帝不以臣卑鄙 蜀之鄙有二僧

6、顾：顾野有麦场 三顾臣于草庐之中

7、举：众议举宠为督 孙叔敖举于海

举大计 死即举大名耳

8、 之：⑴危急存亡之秋也 ⑵侍卫之臣不懈于内

⑶欲报之于陛下也 ⑷以塞忠谏之路也

⑸悉以咨之

⑹先帝称之曰能

⑺愿陛下亲之信之

9、于: ⑴侍卫之臣不懈于内 ⑵欲报之于陛下

⑶试用于昔日 ⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也

⑸躬耕于南阳 ⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ⑺三顾臣于草庐之中 ⑻受任于败军之际，奉命于危难之间 ⑼还于旧都

（四）、理解与问答填空：（能正确理解课文内容，多角度分析，领悟主旨。） （选作10个）

1、文中回顾了（ 、 、 ）三件事。表达了作者受恩感激之情。

2、《出师表》中的成语有：

3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：

4、表明作者淡泊名利的句子：

5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意：

6、写尽作者一生的句子：

7、出师战略目标的句子是（政治愿望）：其中最关键的四个短语是：

8、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：

9、诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：

10、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：

11、简述“三顾茅庐”故事的句子是：

12、第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答：

13、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：

14、作者“夙夜忧叹”的原因：

15、诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是：

16、《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例：

17、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：

18、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：

19、诸葛亮在《出师表》中劝喻后主刘禅要：（ ）同时也表达了他报先帝、忠陛下、兴复汉室的决心和鞠躬尽瘁、死而后已的精神。

20、朗读节奏划分不正确的是：（ ）（1）恐/托付不效 （2）深追先帝/遗诏（3）臣/不胜受恩感激（4）进尽/忠言

（五）、翻译下面的句子：（新课标要求能自主学习，正确释义文言词句。）（选作2个）

（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。

（2）陟罚臧否，不宜异同。

（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

（4）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。