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公开课《要好好学字》教学设计
更新时间: 2024-03-29 08:39:06

一、课时目标

公开课《要好好学字》教学设计

1、正确、流利的朗读课文,尤其是读通长句子。

2、学会本课的生字,并能正确、美观的写出所学生字。

3、初步理解课文的内容。

二、教学过程

(一)、导入新课

1、(出示图书)引导学生观察:图上都有谁?他们在干什么?。

2、板书课题:《要好好学字》齐读课题2遍。

3、质疑:谁要谁“要好好学字”?(自读课文就知道)

(二)、初读指导

1、自学课文;

要求:借助拼音轻声读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍,把长句子读通顺。

2、检查生字词的读音。

(1)出示生字词:自己读读词语,你能把字读准确吗?

(2)你在字音上有什么要提醒大家的?

“岁”(平舌音) “刘”(边音) “延,湾”(前鼻音)

(3)指名读、齐读、比赛读。

(4)去掉拼音会读吗?自读、开火车读、齐读。

3、检查课文朗读情况。

(1)把生字带入课文中,看能不能把课文读正确、流利。

(2)指名分段读课文,师生共同评议。

(3)选择自己阅读最流利的一段为大家朗诵,然后评议。

4、整体了解课文内容。

(1) 默读课文、边读边思考,课文主要学的是谁?写了关于他什么事?

(2) 引导读后交流。

毛主席在什么时间、什么地方遇到谁,毛主席教导他们怎么样?

三、学习生字

1、出示生字:让学生用自己的方法识记字形,出示新偏旁“建之旁”,让学生自主和“走之旁”相比较、识记并指生说说自己通过课文阅读还认识了那些带有“建之旁”的字?

2、指导学生理解生字。(给学生组词并试着说一句话)

3、知道观察字的间架结构,怎样安排才能使字美观漂亮?

4、指导描红,师提示书写应该注意什么?(让学生注意正确的姿势和养成良好的书写习惯)

5、引导学生掌握生字:通过描红,你发现那些字容易写错?

——“延”是“建之旁”,要区别走之低,第四笔是“竖折”。

——“遇”中第七笔是“竖”,不是“竖提”,第八笔是“提”。

6、指导书写:“刘”左宽右窄。“席、贵、弯、革”在田字格中要居中写。四、拓展延伸

课下搜集有关毛主席的小故事。

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