【小编寄语】《好汉查理》名师导学案是掌乐网小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!

《好汉查理》名师导学案

一、教学目标

1.有感情地朗读课文。

2.读懂课文内容，体会查理发生的变化，感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。

3.培养独立阅读能力。

二、预习学案

多媒体课件(谚语、重点词句、成语)

三、导学案

一、谚语激趣，揭示课题

1.出示谚语：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。在你心目中，你认为怎样的人才能称得上好汉呢?(学生根据自己的理解自由发表意见：如行侠仗义、抱打不平等)

2.课文中也有一个好汉，我们一起走进课文，一起去认识《好汉查理》。

二、初读课文，感知大意

1.学生用自己喜欢的方式自由朗读课文，要求读正确、读流利。

2.讨论交流：课文讲了一个什么感人的故事?

三、再读质疑，读中感悟

1.这是一个感人的故事，请同学们再读读课文，边读边划出自己不理解的内容或感兴趣的地方。

2.小组交流，教师巡回点拨。

3.梳理学生提出的问题，对于一些浅显的问题，引导学生相机解决。再从学生的提问中，提炼出本文的两个主要问题：

(1)你从哪里可以看出查理是个好汉?

(2)查理为什么会有这么大的变化?

4.读悟交流：你从文中哪些地方感受到查理是个好汉?

(1)根据学生找到的句子让学生谈感受：

A.“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

B.“谢谢!”查理显得彬彬有礼。

C.“当然可以。”

D.查理虽然调皮，但说话是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。

E.“不行，罗伯特先生，我不能随便要您的东西。”

F.“杰西，我会做个好汉。”

通过指导朗读对话，理解一些词句引导学生感悟查理并不是一个坏孩子，他变得诚实、守信、有爱心了。

5、说类似的成语：彬彬有礼、恋恋不舍惺惺相惜津津有味夸夸其谈

6.那到底是什么原因，使查理有了如此大的变化呢?

要求学生结合课文中人物的表现来感受。(小女孩的善解人意、小女孩的大方、小女孩的好学、小女孩的信任、罗伯特的夸奖)

7.学到这儿，请同学们再来谈谈你对“好汉”的理解，你认为查理是一个真正的好汉吗?假如现在你是这个镇上的人，你会怎么评价查理呢?

四、续写故事，升华情感

1.读了这个故事，你有什么感想?

2.续写故事

第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬

查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么?请设计一段罗伯特和杰西的对话。

四、课堂检测

虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也……

1、查理( )调皮，爱搞恶作剧，( )大家都不喜欢他。

2、查理( )调皮，( )说话算数。

3、( )别人的东西再好，查理( )不随便拿别人的东西。

五、课后作业

把练习册上《粗心的爸爸》做完。

六、板书设计

32、好汉查理

礼貌

调皮、爱搞恶作剧——————————守信

(理解、尊重、信任)上进

以上就是掌乐网小编跟大家分享的《好汉查理》名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!