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怀宁县2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案
更新时间: 2024-03-29 04:48:08

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怀宁县2011-2012学年度九年级语文上册期中试题及答案

安徽省安庆市怀宁县2011-2012学年第一学期期中考试九年级

语文试卷

温馨提示:

1、本试卷满分为150分(含卷面分5分),考试时间为150分钟。

2、本试卷分为试题卷和答题卷,请在答题卷上答题。

3、考试过程中可查阅《新华字典》。

一、语文积累与运用。(35分)

1.根据提示默写诗文。(每空1分,共10分)

①须晴日,看红妆素裹,__________。②_____________,鬓微霜,又何妨。

③风住尘香花已尽,______________。④___________,五十弦翻塞外声。

⑤足蒸暑土气,______________。 ⑥_____________,有暗香盈袖。

⑦范仲淹的《渔家傲?秋思》中“____________,__________”两句与王维的《使至塞上》诗中“大漠孤烟直,长 河落日圆”意境、神韵颇为相似。

⑧适当运用典故可以增加诗词表现力,丰富诗词的内涵,增加韵味和情趣。请你写出包含典故的古诗词(连续两句):___________,_________。

2.阅读下面文字,按要求答题。(9分)

生命,是一种站起来的姿态。站起来,是一种_____的境界,______的气概,_____的精神,_______的美丽。小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲;礁石,在海浪的咬噬里,站成庄严的冷峻。一个有志气从困境里站起来的人,是不可等闲的;一个有决心从废墟上站起来的城市,是不可低沽的;一个有勇气从灾难中站起来的民族,是不可小觑的。让我们站出自己不羁的性格!站出自己累落的襟怀!

(1)给加点的字注音。(2分)

蓬勃: 不羁:

(2)找出并改正文段中的两个错别字。(2分)

_______ 改为 ________ _______ 改为 ________

(3)结合语境,将下列词语填入横线处,顺序恰当的一项是( )(2分)

A.凛然 昂然 超然 嫣然 B.超然 凛然 昂然 嫣然

C.凛然 超然 嫣然 昂然 D.超然 昂然 嫣然 凛然

(4)仿写句子,要求句式相同,语意连贯。(3分)

小草,从乱石堆的缝隙里,站成蓬勃的绿洲。

____,______________,______________。

3.根据文学名著填空。(4分)

“小人鱼向上帝的太阳举起了她光亮的手臂,她第一次感到要流出眼泪。在那条船上,人声和活动又开始了。她看到王子和他美丽的新娘在寻找她。他们悲悼地望着那翻腾的泡沫,好像他们知道她已经跳到浪涛里去了似的。在冥冥中她吻着这位新嫁娘的前额,她对王子微笑。于是她就跟其他的空气中的孩子们一道,骑上玫瑰色的云块,升入天空里去了。”

上面语段出自______(国家)作家安徒生的童话名篇《 》。其中的主人公小人鱼,为了能和王子在一起,她用自己的______ 交换巫婆的药物,让巫婆帮她变成了人,但最终她还是没能得到王子的爱情,只能变成了______ 。

4. 语文实践活动。(12分)

“读万卷书,行万里路”,走出书斋,畅游天下,外出旅游已经成为人们生活的时尚,今年我国首次将每年的5月19日定为“国家旅游日”。让我们放松心情,踏上旅程,来感受旅游文化的魅力吧!

【连线 人文】下面列举了我国的一些重点风景名胜区,你知道这些地方吗?请仿照示例,选出两个景点写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。(4分)

①襄阳古隆中 ②黄河壶口瀑布 ③南京钟山 ④黄山 ⑤岳阳楼--洞庭湖 ⑥桃花源 ⑦井冈山 ⑧杭州西湖 ⑨韶山 ⑩长江三峡

示例:襄阳古隆中--诸葛亮《隆中对》

杭州西湖--苏轼:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”

【评说现象】请仔细观察右边名为“自卫”的漫画,分别用简洁的语言描述画面的内容并揭示它的讽刺意义。(4分)

画面内容:_________________________________

讽刺意义:________________________________

【分享收获】一路游来,自然美景、历史文化、风土人情让我们大开眼界,返程中你一定抑制不住心中的喜悦,那么赶快拿起电话向爸爸妈妈说几句这次出游的收获吧!他们一直在家翘首以盼呢。(4分)

二、阅读。(55分)

(一)他在岁月面前认输 (22分)

文/丁立梅

(1)他花两天的时间,终于在院门前的花坛里,给我搭出两排瓜架子。竖十格,横十格,匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿,均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象,扛着一捆竹竿的他。走在车水马龙的大街上是副什么模样。

(2)他说:“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝瓜、扁豆了。”

(3)“多得你吃不了的。”他两手叉腰,矮胖的身子,泡在一罐的阳光里。仿佛那竹架上,已有果实累累。其时的夕阳,正穿过一扇透明的窗,落在院子里,小院子像极了一个敞口的罐子。

(4)我不想打击他的积极性,不过巴掌大的一块地,能长出什么来呢?且我根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜,我说:“哦,真不赖。” 是因为我突然发现,他除了搭搭瓜架子外,实在不能再帮我做什么了。

(5)他在我家沙发上坐,碰翻掉茶几上的一套紫砂壶。他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间。我叮嘱他:“帮我看着煤气灶上的汤锅啊,汤沸了帮我关掉。” 他答应得相当爽快:“好,好,你放心做事去吧,这点小事,我会做的。”然而,等我在电脑上敲完一篇稿子出来,发现汤锅的汤,已溢得满煤气灶都是。他正手忙脚乱地拿了抹布擦。

(6)我们聊天,他的话变得特别少,只顾盯着我傻笑,我无论说什么,他都点头。我说:“爸,你也说点什么吧。”他低了头想,突然没头没脑地说:“你小时候,一到冬天,小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说:“你妈现在开始嫌弃我喽,老骂我老糊涂,她让我去小店买盐,我到了那里,却忘了她让我买什么了。

(7)“呵呵,老啦,真的老啦。”他这样感叹,叹着叹着,就睡着了。身子歪在沙发上,半张着嘴,鼾声如雷。灯光下,他头上的发,腮旁的鬓发和下巴的胡楂儿,都白得刺目,似点点霜花落。

(8)可分明就在昨日,他还是那么意气风发,把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信,文采斐然。最忙的是年脚下,村人们都夹了红纸来,央他写春联。小屋子里挤满人,笑语声在门里门外荡。我上大学,他送我去,背着我的行李,大步流星走在前头。再大的城,他也能摸到路。那时,他的后背望上去,像一堵厚实的墙。

(9)老下去,原不过是一瞬间的事。

(10)我带他去商场购衣,帮他购一套,帮母亲购一套。

(11)他拦在我前头抢着掏钱:“我来,我有钱的。”他“刷”一下,掏出一把来,全是五块十块的零票子。我把他的手挡回去,我说:“这钱,留着你和妈买点好吃的,平时不要那么省。”他推让,极豪气地说:“我们不省的,我和你妈还能忙得动两亩田,我们有钱的。”待看清衣服的标价,他吓得咋舌:“太贵了,我们不用穿这么好的。”

(12)那两套衣,不过几百块。

(13)我让他试衣。他大 肚腩,驼背,衣服穿身上,怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很,盯着镜子里的自己,连连说:“太好看,我穿这么好回去,怕你妈都不认得我了。”

(14)他先出去的。我在后面叫:“爸,不要跑丢。”他嘴硬,对我摆摆手:“放心,这点路,我还是认得的。”等我付了款,拿了衣出门,却发现他在门口转圈儿,他根本不辨方向了。

(15)我上前牵了他的手,他不习惯地缩回。 我也不习惯,这么多年了,我们都没牵过手。我再次牵他的手,我说:“你看大街上这么多人,你要是被车碰伤了怎么办?你得跟着我走。”他“唔”一声,粗糙的手,惶惶地,终于在我的掌中落下来,脸上,露出迷惘的神情。我的眼睛,有些模糊,是夕阳晃花眼了吧?

(2010.10《知识窗》)

5.第(9)段说“老下去,原不过是一瞬间的事”,文中哪几件事表现了父亲的老去?(写出四件即可)(4分)

6.按照要求赏析下面词语或句子的表达之妙(6分)

(1)品味句子中加点词语的表达效果。

我言不由衷地对他的“杰作”表 示出欢喜。

(2)自选角度赏析句子:

灯光下,他头上的发,腮旁的鬓发和下巴的胡茬,都白得刺目,似点点霜花落。

7.第(8)段运用插叙,在文章中起什么作用?(4分)

8.第(15)段写“他‘唔’一声,脸上露出迷惘的神情,粗糙的手,惶惶地,终于在我的掌中落下来。他安安静静地跟着我,任由我牵着他。”请结合上下文,对父亲当时的心理活动进行描写。(4分)

9.我们学过的课文,如李森祥的 《台阶》、朱自清的《背影》和本文一样,都塑造了非常鲜明的父亲形象,请你从这三篇文章中自选一篇,结合文章内容,以文中“我”的身份,对父亲说一段话。(4分)

(二)将兴趣进行到底(18分)

葛玲玲 廖奎斗

2010 年,台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚,再度倾倒了全国的电视观众,掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇,让刘谦对魔术产生了兴趣,魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷,日思夜想,反复琢磨,“魔技”不断提高。12岁那年,刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此,他领悟到“只要努力做一件事情,就会有回报”。终于,在兴趣的引领下,执著的刘谦,年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。

兴趣是刘谦的成功起点,将兴趣进行到底是刘谦成功的关键!

兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。

我们的教师、家长是深谙此理的 。因此,他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是,在现实中,人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上,把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲,兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说,兴趣不仅是一种有意注意,更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激,更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸 引”,而忽视了其“内在需求”,那只能使孩子的兴趣浅尝辄止,不能持久,也无助于敦促孩子的学习与进步,更无法引领孩子走向成功。

兴趣不仅是孩子学习的入场券,而且是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中,我们不能只注重孩子兴趣的激发,而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求,让兴趣引领孩子成功。

要培养孩子持久的兴趣,就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析,帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中,要反对两种倾向:一是“逼趣”。为了考试加分,强迫孩子去学钢琴,学奥数,学舞蹈……把兴趣强加给孩子,结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如,无论孩子对足球多么热爱,也不论孩子有没有足球天才,只要不是升学的必考科目,一律统统封杀,不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。

有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。英国人塞缪尔?斯迈尔斯说过:“一个人对某一方面的兴趣越强烈,就越有可能学习这方面的知识,从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措,取得巨大的成功!”我国教育家蔡元培说:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣,培养孩子的兴趣,给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持,让兴趣引领孩子前行,让兴趣引领孩子成功。

(选自《教育时报》2010年3月10日,有改动)

10.本文的中心论点是什么?(4分)

11.“兴趣不仅是我们学习的入场券,而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么?(6分)

入场券:______________________________

飞船:________________________________

12. 本文的开头有什么特点?有什么作用?(4分)

13.文中说“持久的兴趣,才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意,结合实际,谈谈你的体会。(50字左右)(4分)

(三)阅读下面两段文字,完成14~18题。(15分)

(甲)秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。” (《唐雎不辱使命》)

(乙)相如视秦王无意偿赵城,乃前曰:“璧有瑕,请指示王。”王授璧。相如因持璧却立,倚柱,怒发上冲冠,谓秦王曰:“大王欲得璧,使人发书至赵王,赵王悉召群臣议,皆曰:‘秦贪,负其强,以空言求璧,偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺,况大国乎?……臣观大王无意偿赵王城邑,故臣复取璧。大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣。”相如持其璧睨(nì)柱,欲以击柱。秦王恐其破璧,乃辞谢固请,召有司案图,指从此以往十五都予赵。

(《史记?廉颇蔺相如列传》)

14.解释下列加点词语。(4分)

①秦王怫然怒( ) ②休祲降于天( )

③相如因持璧却立( )④秦贪,负其强( )

15.下列句子中与“相如持其璧睨柱,欲以击柱”中的“以”用法相同的一项是( )(2分)

A.以昭陛下平明之治 B. 徒以有先生也

C.故临崩寄臣以大事也 D.布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔

16.翻译句子。(4分)

①布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

②大王必欲急臣,臣头今与璧俱碎于柱矣。

17. 与乙文有关的一个成语是_________,这个成语一般比喻_________。(2分)

18.甲乙两文在刻画人物形象的方法上有何不同?(3分)

三、写作。(55分)

题目: _________并没有结束

要求:(1)将题目抄写在答题卡上。(2)不限文体(诗歌除外)。

(3)字数在600左右。(4)作文中不要出现校名或师生姓名。

参考答案:

一、语文积累与运用。(35分)

1.答案略。(10分) 2.(9分)(1)bó jī(2分)(2)“沽”改为“估” “累”改为“磊”(2分)评分说明:只找出未改正不得分。(3)B(2分)

(4)示例一:青松,在寒风的抽打中,站成伟岸的雄姿。

示例二:梅花,在风雪的洗礼下,站成坚贞的傲骨。

评分说明:(3分)仿写一句,句式相同,语义连贯、通顺即可得满分。

3. 丹麦 《海的女儿》 声音(舌头) 泡沫 (4分)

4.(12分)【连线人文】示例:黄河壶口瀑布--大禹治水的传说(或:李白“黄河之水天上来,奔流到海不复回”) 岳阳楼-洞庭湖--范仲淹《岳阳楼记》(或:孟浩然“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”) (符合要求即可)(4分)

【评说现象】(4分)画面内容:某人正在一处旅游景点的石狮上书写“到此一……”,还没写完,石狮奋起自卫,恼怒地给了他一记耳光,并气愤地说:“我叫你写!”(画面描述完整,语言简洁即可)(2分) 讽刺意义:讽刺一些人在旅游中到处乱写乱画,破坏风景文物的不文明行为。(语言简洁,大意相同即可)(2分)

【分享收获】示例:爸爸(妈妈),你们好!我马上安全返程了。这次旅游既让我强健了体魄,又拓宽了视野,增长了见识,还让我对书本上的知识进行验证,获得了真知。真是受益匪浅呀!(语言连贯,能说出一两点收获即可)(4分)

二、阅读。(55分)

(一)(22分)

5.(4分)(1)他在 我家沙发上坐,碰翻掉茶几上一套紫砂壶。

(2)他进卫生间洗澡,水漫了一卫生间。(3)我嘱咐他关汤锅,结果汤溢得满煤气灶都是。

(4)和我聊天,话却很少,只是傻笑、点头。(5)他去买盐,到了小店却忘了买什么。

(6)他买衣服后,在商场门口转圈儿,根本辨不清方向。

6.(6分)(1)“言不由衷”说明我心里想的和说出来的不一样,我并不稀罕吃父亲种出来的那些东西,但为了不让父亲扫兴,还是表现出欢喜的神情,表现了作者对父亲的体谅、孝顺。(3分)

(2)比喻,生动形象的写出了父亲的衰老,表现了作者看到父亲老去时内心的伤痛。(3分)

7.(4分)运用插叙,描写了父亲昔日的意气风发、精力充沛,与父亲现在的衰老形成对比,表达了作者对父亲老去的哀伤。 8.(4分)略 9.(4分)略

(二)(18分)

10. (4分) “将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点,将兴趣进行到底是成功的关键!”或“有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。”

11. (6分)(1)对学习产生兴趣,开始认真学习。(3分)(2)对学习产生持久的动力。(3分) 12. (4分)通过引用刘谦的事例引出论点,(2分)易激发学生的阅读兴趣。(2分)

13.(4分)例:我们要不断进步,就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热,影响效果。要取得进步,就应当调动学习积极性,长期快乐

(三)(15分)

14. (4分)①盛怒的样子②吉凶的征兆③于是④仗恃,依靠 15. (2分) D

16. (4分) ①平民发怒,也不过是摘掉帽子光着脚,把头往地上撞罢了②大王一定要让我着急,现在我的头就与和氏璧一起撞碎在柱子上了。

17. (2分)完璧归赵 把原物完好地归还本人 18. (3分)甲文侧重于对话描写让人物形象跃然 纸上;乙文主要通过动作、语言等描写推动情节的发展,来刻画人物形象。

三、写作。(55分)参照安徽省中考作文评分标准

......

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