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第六单元 安徒生和他的童话世界
更新时间: 2024-03-29 20:26:08

单元主题分析:

第六单元 安徒生和他的童话世界

本单元以“安徒生的童话”为主题,编排了5篇主体课文,通过不同的童话故事,从不同侧面反映出人,一代童话大师,安徒生用手中的笔,优美的文字,向人们展示着生活,展示着世界,他用自己的童心,书写着爱,使学生辨别美与丑,懂得爱与恨。《一颗小豌豆》让学生体会到小豌豆只想为人们做一件好事的美好心灵,感受安徒生童话世界中的真、善、美。《“卖火柴的小女孩”》讲述了一个小女孩的悲惨故事,体会小女孩命运的悲惨,社会的不公。《丑小鸭》是一部自传色彩的童话,理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏,让学生懂得命运其实没有轨迹,要对美好理想进行不断的追求。《童年的记忆》一课节选自安徒生的自传《童话人生》使人们了解了安徒生的童年,《安徒生公园》向人们介绍了安徒生公园的情况。在本单元的语文天地中,继续感悟安徒生的童话,引导学生大量阅读安徒生的童话之后进一步了解安徒生。

教学目标:

知识与能力:

1、认识48个生字,并能规范、端正、整洁地书写54个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。

4、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

6、学习修改习作中有明显错误的字、词、句。

7、能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能把握主要内容。

过程与方法:

1、用自己喜欢的方法自主识字,提高识字量。

2、通过品读、演读,感悟语言文字,理解课文内容。

3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

4、能用普通话交谈,并能就他人发言中不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

情感态度与价值观:

1、对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。

2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,乐于与他人交流自己的阅读感受。

3、结合活动安排习作训练,使学生认识习作在生活中的价值,并乐于书面表达,增强习作的自信心。

4、乐意与人交谈,在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法。

课时设置:

26《一颗小豌豆》………………………………………………………2课时

27《卖火柴的小女孩儿》………………………………………………2课时

28《丑小鸭》……………………………………………………………2课时

29《童年的回忆》………………………………………………………2课时

30《安徒生公园》和综合学习六………………………………………3-4课时

口语交际《等我也当了爸爸、妈妈……》………………………………1课时

我的小笔……………………………………………………………………3课时

综合测………………………………………………………………………3课时

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