孤独之旅
【思路综述】 小说源于真实火热的生活，这篇表现少年成长的文章，对正处于成长黄金期关键期的孩子们定有很多触发，让他们尽情表达，学会欣赏玩味小说中的精彩之处，并能发表自己的见解，无疑对提高他们的审美情趣也是大有裨益的。这样才能培养一颗丰富敏锐善感的心，去体味大千世界的百种世相，千般滋味。 【教学简说】 一、 初读感悟 1、把握对小说文本的第一阅读印象，学生在通读全文后自由交流第一感受，不必拘泥于具体的问题，畅谈感受。 2、在交流的基础上结合学生的体会创设问题情境：文中主人公杜小康的心理是不断的变化着的，你认为他是怎样成长起来的？ 二、精读品析 在初读感受的基础上使得学生对作品的解读逐步深入，体会文章传达的主旨。 1、文章是如何体现出孤独之旅中的“孤独”情绪的？ 提示：文中体现“孤独”的语句比比皆是。如“陌生的天空和陌生的水面”，“从未见过的面孔”，“没有其他声音，天地又如此空旷”，“想听到声音，然而这不可能”等等，这些话语强调了似乎满世界都注满了的孤独，已根本不可能回避孤独——背井离乡的孤独，别离母亲与伙伴的孤独，空旷浩茫环境的孤独]，单调乏味生活的孤独，对于已经家道中落生活境遇产生反差打击的少年杜小康而言，随父亲放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎在文中表现得淋漓尽致。 2、小说的命名，可以介绍人物、概括内容、渲染环境、揭示主题、引起悬念等，既有如此多的可能，而我们的作者却单单选用了“孤独之旅”，匠心何在？ 提示：①此题文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。②“孤独之旅”实际是一个过程性的东西，可以认为是对杜小康生活的一个概括。③“孤独”充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。 3、从文题可以看出文章刻画的是主人公杜小康在孤独艰苦的环境经受磨练逐渐成长成熟的故事，那么作者花了相当的笔墨来写他父亲和鸭子，这中的用意又是什么？ 提示：写此二者，对完成杜小康这个形象的塑造有不可或缺的衬托作用。父亲作为成年人经历了生活沧桑的父亲对前途未来都深感茫然和恐惧，何况小小的少年杜小康？作为低等动物的鸭，离开了熟悉的环境，尚且感觉孤独害怕，何况是作为人的杜小康。因此对这二者的描写，使得杜小康的孤独感受显得更加真实可信，能帮助我们更好的理解小主人公的内心世界。 4、文章最后写到杜小康终于看到鸭子下的蛋，这里的“蛋”仅仅是指鸭蛋？ 该如何理解之？ 提示：应该是一语双关的用法。具体含义可以让学生自己发挥，言之成理即可。 三、泛读迁移 生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉。在你的生活道路上，又有着一些怎样的人和事影响着你的成长？给雨你有益的启示？ 结合自己的生活经历，让学生敞开心扉，畅所欲言。 |
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