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小学一年级语文教案——《春到梅花山》案例
更新时间: 2024-03-29 14:46:52

生:(有感情地齐读):一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌动着看花的人流,梅花山成了欢乐的海洋。

小学一年级语文教案——《春到梅花山》案例

师:小朋友仔细想想,这里的海洋指的是真的海洋吗?

生:不是,是指来看梅花的人很多。

师:欢乐在这里又是什么意思呢?

生:我知道,梅花山上现在很热闹。

师:小朋友真聪明!想象一下,梅花山上为什么会这样热闹?

(一学生站起来):老师,让我说,看花的人们一边看梅花一边在说话。

师:好,请小朋友想象一下他们会说些什么呢?

生甲:(用手作梅花状,鼻子凑上前)这里的梅花真香啊!

生乙:这里的梅花不但花多,而且颜色也多,就像天上的彩云一样。

师:你能用课文中的话说,真了不起。

生(丙):我要把这漂亮的梅花拍下来,带回家好好看看。

生(丁):我来用鼻子闻一下,把它的香味留在心中。

又一学生站起来说:这里的梅花又香又漂亮,我真想一直留在这里。

师:小朋友们说得真好!春天一到,来梅花山看梅花的人很多,人们一边看一边在赞美梅花的美和清香,所以梅花山成了――(学生齐说)欢乐的海洋。

评析:这一教学片段从“欢乐的海洋”入手,让学生利用挂图充分理解春天的梅花山是欢乐的海洋,在此基础上,引导学生畅谈看到的、从图上观察到的、想到的,这样做,进一步揭示了“梅花山成了欢乐的海洋”的内涵,加深了学生对这句的理解,学生的观察力和想象力也得到了锻炼和提高。

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