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《蛇与庄稼》课文
几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。后来.老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇,。回来,把蛇放到田里。说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到...
《鞋匠的儿子》第三自然段中三个“永远”的意思
第一个是:宽容大度。第二个是:为自己是鞋匠的儿子自豪。第三个是:林肯对父亲尊敬、感激、佩服、崇拜、景仰。
《这里危险,让我来》课外拓展
叶欣是一本书一位熟悉叶欣的医学专家说:“叶欣是一本书,每一页都燃烧着生命的激情和热烈的追求。”叶欣1956年出生于广东徐闻一个医学世家。1974年被招进广东省中医院卫训队。很快,年轻的叶欣从同期护理班学员中脱颖而出,1976年毕业时她的护理能力测试成绩名列前茅。叶欣留院工作了。光阴荏苒,1983年叶欣由于工作成绩突出,被提升为省中医院急诊科护士长,是该院护士...
人教版五年级语文上册《蛇与庄稼》教学实录
师:上课,同学们好!生:老师好!师:今天我们继续学习《蛇与庄稼》这篇课文。同学们学习了文章的第一部分,了解一个关于蛇与庄稼的故事,懂得了蛇、田鼠、庄稼三者的关系。现在我来检验同学们学得怎么样了,有哪位同学知道老师说话的声音为什么会有些发颤呢?生:我想是因为今天上公开课,来了许多听课的老师。(学生与听课的老师笑)师:这位同学说得一点都没错,那你知道老师与同学们...
《鞋匠的儿子》教学设计
一、教学目标1、情感目标:培养学生有一颗感恩之心,有一种敬仰之情。无论地位多高,权力多大,尊敬父母、感谢父母是永恒的。2、能力目标:能感情朗读对话,理解三番话及课文最后一句话的深刻含义,感受林肯仁爱、宽容的人格魅力和从容、自信的应对能力。3、知识目标:能正确流利朗读课文,学会文中生字“尴尬、讪、诽谤、潇洒”,联系上下文理解词义,并能说出部分词语的近义词。二、...
蛇与庄稼
语文教案-蛇与庄稼一、鼓励质疑,激情引趣[板书:蛇与庄稼]看到老师写的这个课题,你有什么想法,请大胆地说出来。(生甲:为什么老师要将“与”字写得这么大?)(生乙:蛇与庄稼之间有什么联系?)是啊,“与”字是连词,所连接的两个部分之间必有联系,究竟它们之间有何联系呢?让我们带着这个问题,在预习的基础上一起学文,请同学们快速地自读全文,说说课文先写了什么,再写了什...
《鱼市场的快乐》教学建议
教学目标1.自主学会本课的生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文;注意积累语言。3.联系上下文或生活经验,借助旁批领会课文内容,感受鱼贩们的快乐。培养学生面对生活积极乐观的态度。教学准备教师:准备与课文相配的插图。学生:注意课前观察附近的鱼市场,说说自己在鱼市场的感受。教学建议本文是一篇极具生活情趣的记叙文,共有四段。第一段总的说在美国西雅图有一个特殊的鱼...
《蛇与庄稼》相关知识
澳大利亚的昆士兰州有一座蝴蝶雕塑纪念碑,并建有一座蝴蝶纪念馆。这是因为当地人将一种夜蝴蝶视为“澳大利亚的救星”,特意为它它修建的。1860年,澳大利亚的昆士兰州从美国、墨西哥引进了两种仙人掌,人们想用它作为牧场四周的绿篱栅的。可万万没有想到,生命力极强的仙人掌一遇到澳洲极为适宜的温度和肥沃的土壤,便以惊人的速度繁殖蔓延开来,几棵仙人掌不用多久便成为一大片“带...
《蛇与庄稼》练习设计
重点语段:“几十年前,广东发生了一次大规模的海啸,……因而庄稼又得到了好收成。”(《蛇与庄稼》第一节)教学设计:1.课文开头,除了指出故事发生的地点和时间之外,还涉及到哪几种事物?2.请把“海啸、台风、海水、田地和村庄”这四种事物用恰当的词语联系起来。3.阅读这一节的“蛇与庄稼”部分内容,请圈划体现蛇与庄稼密切联系的词语,然后填空:洪水淹没田地时,蛇(),田...
《蛇与庄稼》教学设计
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