初一年级关于紫藤萝瀑布的基础字词词语解释：终极：最后，最终。迸溅：向四外溅。繁密(fánmì)：繁多，密集。伫立(zhùlì)：长时间地站着。凝望：目不转睛地看，注目远望。伶仃：孤单，没有依靠。稀零：稀稀疏疏，出现得少。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：仙人饮用的美酒，比喻美酒。形容传说中的美酒。蜂围蝶阵：这里形容蝴蝶蜜蜂成群飞舞。盘虬卧龙(pánqiúwòló...
知识点是否能够准确掌握，这就需要我们不断地通过练习题来检验自己，下文为大家提供桃花源记辅导练习，大家可以通过做这些练习来检验一下自己。【自主学习】1、结合课下注释朗读课文，校正字音。俨然()阡陌()间隔()垂髫()语云()平旷()诣()遣()要()刘子骥()郡下()2、《桃花源记》的作者是(朝代)的，字，名，号。本文原是《桃花源诗》的。记，古代的一种文体。3...
初二语文：苏州园林原文作者：叶圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计...
初二语文：桥之美重点难点解析 1、这篇文章的写作目的是什么？课文以画家的标准和眼光，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果。引领我们用“另一种眼光”去看美好的景物，而文中所揭示的一些美学原则，如讲究对比、变化、和谐等，不光适用于发现、欣赏、品味“桥之美”，还可以作为通用的原则来进行一些审美活动，提高读者的艺术欣赏水平。2、文章列举了四个例子？分析有何作用？课文举...
一生字词肿胀zhǒng)zhng)翳y)干校gn)骷髅kū)lu)滞笨zh)攥着zun)缠chn)惶恐hung)荒僻p)取缔d)镶嵌xiāng)qin)捉摸zhuō)mō)侮辱wǔ)rǔ)愧怍ku)zu)二、多音多义落下l)绷带bēng)转身zhuǎn)落沦落lu)绷转转动zhun)落枕lo)绷脸běng)转文zhuǎi)说话时喜用文言词句)勉强qiǎng)...
八年级语文说明文阅读训练：燕子 燕子善飞，妇孺皆知。①其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天;它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕...
考生只要在全面复习的基础上，抓住重点、难点、易错点，各个击破，夯实基础，规范答题，一定会稳中求进，取得优异的成绩。掌乐网为大家整理了初一语文下册基础辅导练习。1、注音全都正确的一项是()A.纬度wěi连翘qiǎo怠惰duò孤寂jìB.藐小miǎo描摹mó凝神níng蜉蝣yóuC.欢畅chàng恬静tiǎn栖息qī呵护kēD.无稽jī浑然hún上乘chén...
初一语文短文两篇复习：课文背景知识张晓风,1941年抵台北,毕业于东吴大学中文系。她是台湾著名散文家之一。著有戏剧、小说、杂文多种。她的创作贯穿着基督教信仰的精神,散文充满自我的真情至性,剧作蕴含着中国故土意识。代表作品有《愁乡石》《再生缘》《我在》等。《行道树》借行道树的自白,抒写奉献者的襟怀:神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。作...
一、感情脉络相似作为葬词，两篇两篇作品的作者都运用了一般葬词的一般写法，紧扣“悼念——评价——讴歌”来表达悲壮——激越——景仰的思想感情。如：两文的开头都通过“思想家”的逝世所造成的巨大影响来抒发自己的哀悼之情。而中间则通过颂扬死者的主要业绩和优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值；给去世者以综合评价，寄托人们的哀思，表达了作者沉痛的悼念之情。最后都相信“生前...
初二语文课文：芦花荡优化测控一、积累与运用1、给加粗字注音，根据拼音写汉字。①疟子②寒jìn()③蹿了一蹿④zè歪⑤飒飒⑥阴惨2、多音字、形似字注音组词。①提：________②载：________③喝：________④梢：____稍：____⑤梁：____粱：____⑥篙：____蒿：____3、根据语境解词并模仿造句。①可是假如是月明风清的夜晚，人们的...
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