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五年级语文版下册教案设计
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《海豚救人》教学设计
《海豚救人》教学设计
教学目标:1、认识本课3个生字。2、朗读课文,了解海豚是怎样救人,为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。3、受到爱护动物、保护动物的教育。教学重点、难点:1、从海豚救人的事件中,体会到海豚是人类的好朋友,我们应该保护动物。2、学习作者所运用的表达方法。教学用具:教学平台。课时安排:一课时。教学过程:一、引入新课。1、在生活中,当人们遇到危险时,警察叔叔会...
《体育课》教学反思
《体育课》教学反思
读课文质疑是我在每篇课文教学的时候都要进行的一个环节。这样的教学环节可以第一时间解决学生的字词和阅读中遇到的一些问题,同时这样的环节也可以提高学生的预习效果、增强学习兴趣,当自己的问题得到了老师和同学的重视这样的成就感是“教师提问学生解答”没有办法达到的,更重要的是这样的提问环节还可以提高一大部分学习学生的语文能力。正如我们都明白的多种形式的提问与多种形式的...
五年级下册《提灯女神》教学设计(优秀篇)
五年级下册《提灯女神》教学设计(优秀篇)
五年级下册《提灯女神》教学设计一教学目标:1、会用不是.就是.,不仅还造句。2、理解课文内容,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。3、启发学生体会作者如何通过典型事例来表现人物精神品质。教学重难点:朗读感悟南丁格尔如何冲破阻力去当护士,以及在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神。教学用具:演示文稿。教学过程:一、复习导入。1、课文主要介绍了南丁格尔的哪些...
《提灯女神》教学设计(优秀篇)
《提灯女神》教学设计(优秀篇)
《提灯女神》教学设计第一篇一、教材分析这是一个令人感动又难忘的故事出身富有家庭的一位年轻小姐,不顾世俗偏见和父母的激烈反对,毅然选择了护理病人的工作。为了挚爱的工作,她终身未嫁,以惊人的勇敢和毅力做出了举世瞩目的贡献故事虽然已经过去了一百多年了,但读来依然可以感受到震撼心灵的力量。南丁格尔一个原先只为医学护理界所熟悉的名字,在这次抗击非典的非常时期里,让许许...
《格萨尔王的故事》教学设计
《格萨尔王的故事》教学设计
教学要求:1、知识与技能⑴会认“酥”等七个生字。⑵以较快的速度默读课文,理解课文内容,了解格萨尔王为民除害、造福百姓的故事。⑶了解唱词中运用“比兴”的手法。⑷搜索、阅读其他神话与传说故事。2、过程与方法以学生为主体,教师为主导,引导自主探究,快速阅读课文,了解课文主人为民除害、造福百姓。从唱词中了解亲情。并让学生说出对格萨尔王喜欢的原因。3、情感、态度与价值...
小学语文S版第十册(五下):《虎口藏宝》教案
小学语文S版第十册(五下):《虎口藏宝》教案
教学目标:1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字,学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字,掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2.引导学生认真阅读课文,提出不懂的问题,把握课文内容,了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子,学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。3.领悟作者是怎样...
语文S版《隐姓埋名三十年》教学设计二
语文S版《隐姓埋名三十年》教学设计二
【课标分析】《义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化的行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动之中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。”本课教学力求让学生通过多种形式的读,如浏览、自由读、小声读、默读、细读、分角色朗读等,围绕“王承书为什么能隐姓埋名三十年,是如何工作的?”统领全篇的核心问题,引导学生一边读书一边思考一边在书上...
小学语文S版第十册(五下):《神鸟》教案
小学语文S版第十册(五下):《神鸟》教案
教学目标;1、学习本课,认识生字7个,会写生字14个,掌握词语11个。2、指导学生默读课文,把握课文主要内容。明白故事中蕴含的道理,体会课文所表达的思想感情,感受民族文化的魅力。3、引导学生体会“既……也……”的用法并造句。4、初步了解课文的表达方法。教学重点:了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的,把握课文主要内容。教学难点:从神鸟讲的3个小...
小学语文S版五年级下册:《居里夫人的三克镭》教案
小学语文S版五年级下册:《居里夫人的三克镭》教案
教学目标:1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字,会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”,掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。2.指导学生读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪...
小学语文S版第十册(五下):《居里夫人的三克镭》教案
小学语文S版第十册(五下):《居里夫人的三克镭》教案
教学目标:1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字,会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”,掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。2.指导学生读懂课文,通过三克镭的故事,了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪...
《体育课》教学设计
《体育课》教学设计
教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字,认识2个生字,正确读写词语。3、引导学生把握课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下,是怎样爬上横木顶上的,体会涅利自强、自立、自信的精神品质。4、领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。教学重点:引导学生把握课文内容,了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心...
《失去的一天》教学设计
《失去的一天》教学设计
教材分析:课文围绕一天,通过对具体的事例的描述,展示了人们珍惜时间,在一天里做出的成绩,教育人们要珍惜时间,表达了母亲对儿子的深切的关爱。教学目标:1、用自己喜欢的方法学习生字,理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。2、抓住重点词句体会课文内容,懂得珍惜时间,努力学习。3、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中养成积累语言的习惯。...
五年级语文版下册教学分析
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昆明的雨教学资料
昆明的雨教学资料
【课文说明】这篇课文节选自现代著名作家汪曾祺的散文《昆明的雨》,是一篇选读课文。文中主要描写了昆明雨季中的果子、花儿及一些印象较深的事与人。选择这些昆明雨季最有特色的事物,也是最能触动作者思绪的,写出自己四十年后对昆明的雨的怀念。昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人兴奋的。整篇文章语言自然,将昆明的雨写得令人神往,似乎就是一个画中的故事,是一段让人怀念的时光。课...
五年级下册《左公柳》说课材料
五年级下册《左公柳》说课材料
著名作家张炜在他的《绿色的遥思》中提出阅读的目标就在于让阅读者走进文字,了解文字所包含的内容,更要紧的是阅读者能透过文字的表象去触摸到文中人物内心的情感,进到这个层次,就已经是很不错的了,如果能再触摸到作者的写作心理,就算是读通了全篇。《左公柳》是语文出版社第十册第五单元的第二篇课文。本单元课文主题是“赤子情怀”,讲述的是一系列爱国者的英雄事迹,《左公柳》这...
沪教版《失去的一天》说课稿
沪教版《失去的一天》说课稿
一、教材分析《失去的一天》是前苏联著名作家苏霍姆林斯基写的。课文写了妈妈在下班后发现佩佳在一天的时间里没有按要求完成栽树、读书的任务,而只是睡觉、吃鲜果、跟蝴蝶嬉戏、在桑树下休息,就带他去看拖拉机手、砌工、面包师、读者在一天里的工作和收获,使佩佳为自己一天的游手好闲而羞愧。课文分成三个部分:第1——3节写妈妈让佩佳栽树、读书,但是佩佳在一天的时间里什么都没有...
天窗说课稿
天窗说课稿
《天窗》一文是由我国著名作家茅盾所写,是一篇抒写孩子内心感受的美文。本文的课题为《天窗》,文章也紧紧围绕天窗来写。课文开始介绍了天窗的来历,接着重点介绍孩子们透过天窗看世界,并由此产生了无限的遐想,说明天窗是孩子们唯一的慰藉(孩子们以其丰富的想象将从天窗看到的景象延伸、扩大并丰富),最后赞美天窗是神奇的。如果说,大人们开天窗是为了采光;孩子们看天窗是为了得到...
王昌龄《出塞》课堂实录
王昌龄《出塞》课堂实录
《出塞》是王昌龄早年赴西域时所做,盛唐时期的边塞诗体现一种慷慨激昂的向上精神,和克敌制胜的强烈自信。今天就随小编一起来感受一下王昌龄笔下的边塞诗的气势。今天,语文网小编跟大家分享王昌龄《出塞》课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过课堂实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,一起来看看吧!王昌龄《出塞》课堂实录...
《冬不拉》教学反思
《冬不拉》教学反思
下面这篇《冬不拉》教学反思,是之前我上完这篇课文之后所做,今天跟大家来分享一下。《冬不拉》这篇文章主要讲的是很久以前,一只瞎熊经常伤害哈萨克族的人和牲畜,一个叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢的和瞎熊进行激烈的搏斗,最后杀死了瞎熊,自己也牺牲了。一个叫阿肯的老牧民,用琴声把这个悲壮的故事讲述给国王听。为了纪念了王子,牧民们把阿肯弹拨的乐器叫做“冬不拉”...
五年级语文版下册知识扩展
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《冬不拉》赏析
《冬不拉》赏析
冬不拉这个乐器我想应该不是很多人知道,今天掌乐网小编就分享这篇《冬不拉》赏析,一起来了解这篇文章吧。这是一篇精读课文。课文是哈萨克族民间传说,讲的是关于哈萨克族一种叫做“冬不拉”的民间乐器名字来历的动人故事:相传在很久以前,一只体形庞大、性情凶恶的瞎熊,经常伤害哈萨克族的人和牲畜,一位叫冬不拉的王子自告奋勇去除掉瞎熊。他勇敢地与瞎熊进行了激烈地搏斗,最后...
《神鸟》续写
《神鸟》续写
听过神鸟的故事吗?语文版五年级下册《神鸟》给我们讲述的是神鸟以其聪明才智,使得可汗不得不打消了捉它的念头的故事。这篇课文的续写一定非常的精彩,下面一起来看下吧。很久很久以前,有一只聪明伶俐,会施法术的神鸟。据说,它可以点石成金,因此每个人都梦想得到它。山下的村庄里住着一个黑心的财主,他得知神鸟就住在村庄后的山上,心里乐开了花。有一天,财主带上管家,来到了神鸟...
神鸟精彩续写
神鸟精彩续写
听过神鸟的故事吗?语文版五年级下册《神鸟》给我们讲述的是神鸟以其聪明才智,使得可汗不得不打消了捉它的念头的故事。这篇课文的续写一定非常的精彩,下面一起来看下吧。神鸟精彩续写可汗回到家,把路上的经历原原本本的告诉了朋友们,大家都替他惋惜,也觉得神鸟很聪明。可汗说:“看来是抓不到神鸟了。”这是,一个朋友对他说:“你为什么不贴一个告示,谁能捉到神鸟,就上他金银珠宝...
五年级语文版下册练习题
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游天然动物园习题设计
游天然动物园习题设计
班级姓名一、看拼音写词语。yóulǎnzhōuxuántíngtíngyùlìluòyìbùjué()()()()tiǎodòuchájuéxìnggāocǎili...
2016年秋四年级语文《失去的一天》练习题
2016年秋四年级语文《失去的一天》练习题
语文作为小学教育的一门基础学科,同学们一定要多做四年级语文练习题来巩固所学知识,下面是四年级语文失去的一天练习题,包括拼音、字词和写汉字三大题型!一、写出近义词。羞愧:嬉戏:约莫:出色:二、照样子把句子写完整。例句:现在,无论你多么努力,也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。,也三、将合适的关联词运用到下面句子中去。1、你到过长城,会对长城的壮丽雄姿赞叹不...
五年级语文版下册课件下载
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花木兰
花木兰
场景:花家堂屋。 人物:花木兰、花父、花母、花姐、花弟。 ...
草虫的村落
草虫的村落
今天,我又静静地躺在田野里,忘了世界也忘了自己,我的目光跟踪着爬行的小虫,做了一次奇异的游历。 我看到的:空间扩大了,细小的...
郑成功收复台湾
郑成功收复台湾
美丽富饶的宝岛台湾,自古以来就是我国的神圣领土。明朝末年,荷兰侵略者强占了台湾。台湾人民恨透了这伙强盗...
猫
猫
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡...
少年闰土
少年闰土
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。...
神鸟
神鸟
从前,在北边的山林里,有一只聪明伶俐(línɡlì)、会说话的神鸟。 ...
隐姓埋名三十年
隐姓埋名三十年
1961年春季的一天,国家二机部副部长、著名科学家钱三强把年近五十的女科学家王承书请到自己办公室,神情庄重...
左公柳
左公柳
“羌(qiānɡ)笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”从河西走廊到玉门关,数千里关山路,没有春风,没有绿色。...
格萨尔王的故事
格萨尔王的故事
格萨尔王是藏族传说中的神灵和英雄,他的名字叫觉如,是岭部落一个首领的小儿子。觉如从小就非常勇敢,也很善...
老人与海鸥
老人与海鸥
那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。 在喂海鸥的人群...
冬不拉
冬不拉
相传很久以前,哈萨克族人在一片大森林边上过着游牧生活。森林里有一只身躯庞大性情凶恶的瞎熊,经常出没在草...
战风车
战风车
这时候,他们远远望见郊野里有三四十架风车。堂吉诃(hē)德一见,就对他的侍从说:“命运的安排,比咱们要...
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