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  • 《最棒的玉米》探究感悟
    《最棒的玉米》探究感悟
    《最棒的玉米》探究感悟
    探究1、棒玉米明白了老爷爷不摘走它的原因,你知道它明白了什么吗?棒玉米明白了自己并不是最差的玉米,老爷爷不摘走它的原因,是因为要把它留到很成熟的时候。感悟1、在一个漆黑的雨夜,棒玉米突然感悟:“我对自己的估计太高了,我总以为自己是今年最好的玉米。其实我是今年最差的玉米,连老爷爷都不要我。白天,我顶着烈日,原本饱满的颗粒变得坚硬,整个身体像要炸裂一般。夜晚,我...
    《聂荣臻与日本小姑娘》参考资料
    《聂荣臻与日本小姑娘》参考资料
    《聂荣臻与日本小姑娘》参考资料
    参考资料在百团大战中,聂司令毅然救出了两个日本姑娘。但战时的生活不允许一个司令员在自己身边养着两个孩子,考虑再三,决定将她们送回日军。聂荣臻请来一位老乡,让他用扁担挑着去送。这样翻山越岭,孩子不安全。出发前的晚上,聂司令员给日军写了一封信。日本军官长、士兵诸君:日阀横暴,侵我中华,战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几,辗转流离者又不知凡几。此种...
    《三棵银杏树》片断赏析
    《三棵银杏树》片断赏析
    《三棵银杏树》片断赏析
    活动片段一:三棵银杏树生长在哪里?先让学生带着问题默读第一自然段,说说空地的位置(“我”家的屋后)、大小(十丈见方)和周围的环境(前边和右边沿着河,左边是人家的墙),教师出示板画,再让学生把画好的三棵银杏树按课文中说的位置贴到板画上,接着说说最后一句话“像两个亲密的朋友,手牵着手,肩并着肩”的意思。(空地中央的这两棵银杏树高矮差不多,枝繁叶茂,距离很近,连枝...
    《赠汪伦》教学札记
    《赠汪伦》教学札记
    《赠汪伦》教学札记
    一、运用故事导入,激发学生的兴趣。对于现代的小学生来说,要走入古代的生活情境是不易的,体会诗歌蕴藏的情感更难。因此,创设情景,奠定情感基调显得尤为重要。因此在教学本课前,我通过网络这个特点去查阅了有关这首诗的北京资料,在可前给学生介绍。课一开始,我就问学生你们知道李白吗?又知道望论和他是什么关系吗?然后,老师说老师从网上知道了李白和汪伦能成为好朋友的有趣小故...
    《“空中霸王”的克星》课外拓展
    《“空中霸王”的克星》课外拓展
    《“空中霸王”的克星》课外拓展
    蜂鸟简介蜂鸟:蜂鸟吸食时悬停在空中,每秒拍翅70次以上,发出蜜蜂的嗡嗡声,因此叫做蜂鸟。它的主要特征及生活习性有以下三点:(1)吸吮花蜜。所有蜂鸟都以花蜜为食物。许多蜂鸟有长喙、长舌,特别适合用来探进不同花朵里吸食花蜜。植物往往需要蜂鸟的帮助,因为花粉会沾在蜂鸟的羽毛上,让蜂鸟由一朵花传到另一朵花,帮助植物繁殖。(2)纤小美丽。大多数蜂鸟都极为细小,古巴的吸...
    《一个苹果》教学设计
    《一个苹果》教学设计
    《一个苹果》教学设计
    ◆您现在正在阅读的《一个苹果》教学设计文章内容由收集,请记住本站网址:www.zidianwang.com.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《一个苹果》教学设计教学要求:1、理解课文内容,体会战友间互相关心的思想感情。2、练习概括课文的中心思想。3、有感情地朗读课文。教学重点、难点:联系课文内容理解结尾一段话的意思。练习概括课文的中心思想。教...
  • 《水都威尼斯》探究感悟
    《水都威尼斯》探究感悟
    《水都威尼斯》探究感悟
    探究1.文章共有5段,每段各介绍了什么?第1段简介了威尼斯是一个美丽的地方。第2段介绍了威尼斯的位置和历史。第3段用具体的数字介绍了威尼斯水域河道以及岛屿和桥梁众多的特点。第4段具体描述了威尼斯以船代车的繁华景象。第5段讲了江南水乡苏州和威尼斯缔结为友好城市。2.威尼斯是一个什么样的地方?历史悠久、以河为街、以船代车。3.为了把威尼斯介绍得生动形象,作者使用...
    《三棵银杏树》探究感悟
    《三棵银杏树》探究感悟
    《三棵银杏树》探究感悟
    探究1、课文主要写了银杏树的哪些方面?文章开头交代了三棵银杏树生长的环境和概貌,接着介绍了银杏树生长缓慢的特点,然后按照冬、春、秋、冬的季节变化,具体描述了银杏树干、枝、叶、花、果的特点和给“我们”带来的欢乐,最后描写秋天里银杏树的黄叶飘落,冬天里的银杏树同样让“我们”感受到是一幅幽雅古朴的画。2、银杏树干、叶、花、果有什么特点?找出相关语句。干:直、弯、古...
    《赠汪伦》说课设计
    《赠汪伦》说课设计
    《赠汪伦》说课设计
    一、教材内容及对象分析:我上课的内容是九年制义务教育六年制小学语文课本第八册中的古诗:《赠汪伦》。这首诗是我国唐代大诗人李白所作的,主要描绘了诗人告别朋友的情景,体现了朋友之间深厚的情谊。在这节课上,我并没有单纯地一个字一个字地讲解,而是更多地利用创设的情境,抓住重点字词的理解去理解诗的大意,新课标也明确地指出了对于阅读诗歌,大体把握诗意即可,而且,四年级的...
    《南海上的明珠》课外拓展
    《南海上的明珠》课外拓展
    《南海上的明珠》课外拓展
    海南岛简介 海南岛:位于中国的最南端,属热带季风区,终年阳光明媚,四季碧绿,气候温和宜人,四周海水清澈,沿岸沙白滩净,波缓浪平,平地河流纵横,湖泊遍地;山区林海莽莽,珍禽异兽出没,加之众多文物、园林和绚丽多彩的风土人情,拥有无与伦比的度假环境。每一个到海南旅游的人都会惊奇地发现,海南的自然风貌竟然奇迹般地保持着罕见的没有受到现代化大生产破坏的原始状态。
    快乐读书屋《最棒的玉米》教学设计
    快乐读书屋《最棒的玉米》教学设计
    快乐读书屋《最棒的玉米》教学设计
    1、从学生的学设计教学过程,转变学生的学习方式。2、尊重学生独特的阅读体验,培养学生主动学习的意识和自主学习的能力。3、注重语文学习的拓展与迁移,把课文从课内延伸到课外,树立起大语文观。1、通过阅读课文,使学生懂得树立自信心是要经受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。2、通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课...
    《南海上的明珠》相关知识
    《南海上的明珠》相关知识
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    海南岛是一个美丽富饶,历史悠久的海岛。在地质时期,海南岛原与华夏大陆相联,大约在人类出现的第四纪,由于地壳断裂才与大陆分离,其间形成15~30公里宽的琼州海峡,此岛孤悬南中国海域中,因而得名“海南岛”。历史上海南岛有三种古称:珠崖、儋耳、琼台。据文献资料,珠崖源于郡在大海崖岸之边,出珍珠,故名珠崖;儋耳源于海南岛古部落的绣面习俗〔在脸面上刻上花纹,涂以颜色,...
  • 《漂浮的山》课外拓展
    《漂浮的山》课外拓展
    《漂浮的山》课外拓展
    冰川和冰山是怎样形成的在地球上,一些高山地区和两极,长年穿着一件白皑皑的冰雪“外衣”。在高山地区,由于那里地势高,空气稀薄不保暖,在两极地区,由于从太阳那里得到的热量少,因此气候终年寒冷,一年四季都堆积着冰雪。这种终年为冰雪所掩盖的地方面积总共有1600万平方千米,而90%以上分布在两极地区。这些冰雪是以冰川的形式在那里贮存和运动着的。为什么叫做冰川呢?这是...
  • 《联欢会的风波》同步检测题:四年级第一学期语文
    《联欢会的风波》同步检测题:四年级第一学期语文
    《联欢会的风波》同步检测题:四年级第一学期语文
    大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇联欢会的风波同步检测题,希望大家练习!一、拼拼写写。Piàotāibiānfúmójīng门()()生()薄()蓝()二、解释词语。兴高采烈:疑惑:三、根据课文内容填空。1.小猴收门票时将几位客人拒之门外,因为他认为鸭嘴兽、蝙蝠等不是哺...
    小学四年级语文《南海上的明珠》练习题:第一学期
    小学四年级语文《南海上的明珠》练习题:第一学期
    小学四年级语文《南海上的明珠》练习题:第一学期
    为了丰富同学们的学习生活,字典语文网搜集整理了四年级语文南海上的明珠练习题,供大家参考,希望对大家有所帮助!一、写近义词。挺立一一()不计其数——()蕴藏——()果实累累——()二、读短文回答问题海南岛是祖国的第二大岛。那里土地肥沃,物产丰富。岛上有许许多多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龙眼、菠萝蜜等,在不同季节里挂满枝头;海参...
    西师大版四年级语文《向大树道歉》练习题:上学期
    西师大版四年级语文《向大树道歉》练习题:上学期
    西师大版四年级语文《向大树道歉》练习题:上学期
    学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,小编精心为大家整理了这篇四年级语文向大树道歉练习题,供大家参考。一、读拼音,写词语。yōngjǐjiēfāzuìxíngwéifǎn()()()()cǎifǎngjiāoshuǐméitǐjūgōng()()()()二、选词填空。强烈热烈激烈1.围观的群众报以()的掌声。2.(...
  • 西师大版四年级上册《一棵小豌豆》课文朗读
    西师大版四年级上册《一棵小豌豆》课文朗读
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    秋西师大版语文四上第二单元《火烧云》ppt课件2
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    西师大版四年级上册《联欢会的风波》课文朗读
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    秋西师大版语文四上第二单元《金蝉脱壳》ppt课件5
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  • 《最棒的玉米》阅读答案
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    最棒的玉米常?成从前有一个老婆婆,她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。一天,一个颗粒饱满(guǒ)()着几层绿外衣的玉米说道:“收获那天,老婆婆肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。收获那天,老婆婆只看了看那个最棒的玉米,并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好,没注意到我。明天,明天,她一定会把我...
小学语文
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