得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
  • 《海水为什么是蓝的》教学设计
    《海水为什么是蓝的》教学设计
    《海水为什么是蓝的》教学设计
    教材简析:这篇课文讲述的是印度科学家拉曼从地中海轮船上一个小男孩儿的好奇心中得到启示,从而研究出海水呈蓝色的原因,并从固体、液体、气体中分别发现了一种普遍存在的光散射效应,表现了拉曼不断探索,致力于科学研究的精神。教学目标:1.学会“惰、忌、讳、液”4个会认字和“惰、稚、疚、液”4个会写字,掌握“惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风徐徐、源源不断”...
    美丽的规则教案
    美丽的规则教案
    美丽的规则教案
    语文版六年级下册课文《美丽的规则》记述了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。为方便教学,语文网小编整理了美丽的规则教案。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然,问题设计精当的特点,能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!美丽的规则教案由掌乐网小编整理,仅供参考:★.教材...
    科学幻想之父教案设计
    科学幻想之父教案设计
    科学幻想之父教案设计
    教学目标:1、正确流利有感情地朗读课文,在阅读中领悟文章的表达方法。2、了解科学幻想家凡尔纳一生的作品及他的科学设想付诸实践的故事,感受凡尔纳惊人的想象力和预见性。3、通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受,体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。4、认识科学幻想对人类社会发展的重要性,激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣。教学重、难点:...
    《夸父逐日》精品教案
    《夸父逐日》精品教案
    《夸父逐日》精品教案
    下面是由掌乐网小编分享的《夸父逐日》精品教案,希望可以帮助到大家。学习目标1扫清字词。正确流利地朗读课文,背诵课文。2、通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题,并锻炼概括分析的能力。重点通过朗读、讨论等方法学会分析夸父的形象和文章的主题,并锻炼概括分析的能力。难点了解课文大意,初步感受夸父不畏艰难,为人类造福的舍己为人的伟大精神。教学设计一、...
    《船长》说课设计2
    《船长》说课设计2
    《船长》说课设计2
    一、教材简析《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若,指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却屹立在船长岗位上,随着客轮一起沉入了深渊,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。二、教学目标1、通读全文,初步了解全文内容,能够简单复述故事情节。2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。3...
    《天上偷来的火种》片断赏析
    《天上偷来的火种》片断赏析
    《天上偷来的火种》片断赏析
    课堂片段(一)师:轻声读课文,找找课文中出现了哪几位神?生:课文中出现了宙斯、普罗米修斯、阿波罗师:还有谁来补充?生:课文中还出现了海格立斯。出示图片和名字师:我们一起来读读这些神的名字生读师:你们想了解宙斯吗?读读文后的注释。来了解他。生读师:在希腊神话中,人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师,凡是对人有用的,能够使人类满意和幸福的,他都教给他们。...
  • 美猴王教案设计
    美猴王教案设计
    美猴王教案设计
    为方便教师更好的教学,语文网小编给大家整理了美猴王教案设计,其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学习下吧!教材分析《美猴王》是语文版课程标准试验教材七年级上册第四单元第十四课,本单元中,这篇文章具有典型的情节,有妇孺皆知的孙猴子鲜活的形象,语言通俗易懂,符合学生阅读心理需求,深受初中学生欢迎,是适合初中学生学习...
    《船长》教学设计11
    《船长》教学设计11
    《船长》教学设计11
    [教学目标]1、自学课文生字词,在阅读过程中检查、复习。2、理解课文内容,感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧、沉着果敢、镇定指挥、以身殉职的高尚品质和忠于职守、先人后己、爱护弱小的做人之道。3、有感情地朗读课文,背诵“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。一、导入:同学们,疾风知劲草,烈火见真金。在生与死的严峻...
    《夸父逐日》同步练习题
    《夸父逐日》同步练习题
    《夸父逐日》同步练习题
    一、比一比,组词语。导()继()旅()狼()异()断()旋()狠()二、读一读,连一连。充满追赶伏下霎时几屡fúchōngshàlǚzhuī三、快乐阅读。台湾神游中秋节的夜晚,一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它,好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下,遥望着美好的人间,思念着久别的亲人。晚饭后,我们全家围坐在电视机旁,今...
    《天上偷来的火种》其它杂项
    《天上偷来的火种》其它杂项
    《天上偷来的火种》其它杂项
    没有火,人类的生活多么悲惨哪!没有火,人们就不能驱寒取暖,只能蜷缩在冰冷的山洞里,接受着寒冷的考验;没有火,人们就不能驱赶野兽,只能活生生地被凶猛的野兽当作午餐吃掉,惨不忍睹;没有火,人们就不能打造工具,来提高生活水平,只能用些树枝帮助自己;没有火,人们就不能吃煮熟的食物,只能吃生的东西来填饱肚子,更可怕的是,生的食物里的细菌,会在人们的体内生长繁殖,吸取人...
    《天上偷来的火种》相关知识
    《天上偷来的火种》相关知识
    《天上偷来的火种》相关知识
    ★宙斯宙斯是希腊神话中十二主神之一,是众神之王,具有至高无上的权威。他用雷霆和叫做“埃奎斯”的神盾治理天和地。他与哥哥姐姐一起,同他们的父亲开战。经过十年战争,战胜了父亲,将其送押到大地的最底层。并且把所有想谋取他位置的人全部关进了海牢和地牢,从此成为宇宙的统治者。宙斯与众神都住在奥林匹斯山上,他具有最大权威,能够使用可怕的雷电惩罚神与人,他知道神和人的一切...
    使至塞上教案设计
    使至塞上教案设计
    使至塞上教案设计
    教学目标:教会学生诵读,让学生在吟咏当中加深对诗的理解,熟读成诵。帮助学生了解有关诗歌产生的历史背景以及作者的生平思想。体会诗歌的意境,领会诗歌所表达的深刻思想感情。教学重点,记忆名句,体会其中内涵。难点体会诗歌的意境,领会诗歌所表达的深刻思想感情导入:在每一个朝代,都有爱国将士戍守边关的动人故事,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾学过的描写边...
  • 情,竟可以如此动人——听江苏省青年教师展示课《船长》一课后感
    情,竟可以如此动人——听江苏省青年教师展示课《船长》一课后感
    情,竟可以如此动人——听江苏省青年教师展示课《船长》一课后感
    近日,我有幸观摩了江苏省第八届青年教师展示课活动,在活动中一睹我省优秀青年教师的教学风采:郭学萍老师如一位热情的导游,以精湛的讲解引导学生们品评《灰椋鸟》那一幅幅动人的画面;朱华老师则像孩子们的大姐姐,脸上始终挂着甜美的笑,和孩子们共同分享《石榴》的“美味”;翟启连老师更像一位深厚的儒者,带领孩子们回眸历史的变迁,体会司马迁写《史记》的辛酸苦辣…………在这些...
    天上偷来的火种教学反思
    天上偷来的火种教学反思
    天上偷来的火种教学反思
    《天上偷来的火种》是一篇希腊的古代神话故事,讲的是一个名叫普罗米修斯的神,为解除人类在漫漫长夜中的痛苦,冒着生命危险将火种偷来带到人间,并教会人类使用火种的故事。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编为大家收集了天上偷来的火种教学反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而...
    《船长》教学设计(第二课时)
    《船长》教学设计(第二课时)
    《船长》教学设计(第二课时)
    教学目标:通过朗读课文,抓住哈尔威船长下达的四道命令,让学生感受体会船长忠于职守、舍己救人的精神,使学生经受一次精神上的洗礼。教学过程:一、复习导入1、过渡:同学们,今天这堂课让我们继续讲述《船长》的故事。1870年3月17日夜晚,哈尔威船长像往常一样,把“诺曼底”号从南安普敦开往格恩西岛。可是谁也没有料到,沉沉夜雾中,被全速前进的“玛丽”号撞上了,“诺曼底...
    《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》课后反思
    《鲧禹治水》所讲的是一篇神话故事,课前可要求学生查阅有关鲧禹治水的相关资料,以便对课文的内容有初步的了解,而对于教师而言,课后进行教学反思,有助于教师发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。以下是小编给大家推荐的《鲧禹治水》课后反思,一起来看下吧!《鲧禹治水》课后反思由字...
    《夸父逐日》教学实录
    《夸父逐日》教学实录
    《夸父逐日》教学实录
    以下是由掌乐网小编分享的《夸父逐日》教学实录,大家一起来分享品味下吧。★教学目标⒈熟读课文,培养语感,多角度理解课文的内涵。⒉小组讨论,敢于挑战书本和传统思维,培养探究精神和合作意识,⒊尝试神话创作,提高创新思维能力。★教学重难点⒈理解神话内涵。⒉进行神话创作。★教学准备多媒体教学课件、设备。★教学过程一、走进神话。师:我从三峡来,从神奇浪漫的坛子岭走来...
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    走近英雄 解读英雄 成就英雄——《船长》一课教后感
    中国人历来崇尚英雄,谈起英雄,无不是眉飞色舞,喜形于色。人们可以如数家珍地说出许多的英雄来。古有贤明圣德的尧舜禹汤、雄才大略的始皇武帝,文治武功的唐宗宋祖……,今有文武双全、运筹帷握的人民领袖毛泽东周恩来、全心全意为人民服务的普通一兵雷锋……他们如一颗颗璀璨的明星,点缀着中华民族的史册。这些的英雄的名字,早已不知不觉地镌刻在孩子们幼小的心田,成为他们的偶像或...
  • 《船长》第二课时课堂实录
    《船长》第二课时课堂实录
    《船长》第二课时课堂实录
    教学目的1能正确、流利、有感情地朗读课文。2抓住课文关键词句,通过朗读,体验、感受船长临危不惧、舍已救人、沉着镇定的崇高品质。3培养学生的道德情感。教学过程师:同学们,通过上一堂课的学习,我们知道:灾难来得那么突然,那么猛烈,那么可怕。但是更可怕的事发生了……请同学们读第5小节看看是什么。(学生朗读课文)师:更可怕的是什么?生:整个人群简直像疯了似的,...
    《船长》教学ABC
    《船长》教学ABC
    《船长》教学ABC
    十月中旬,我接到了上一节公开课的任务,课题是六年级上册第6课《船长》。来不及多想,我就投入到紧张的准备工作中去了。熟悉教材,研读教参,这些都是少不了的。随着对教材的深入挖掘,船长的形象在我心中渐渐高大,也渐渐丰满起来,如何把我的感受传递给学生呢?该遵循着一个怎样的线索去教学呢?我苦苦地思索着……在对教学有了一些思路之后,我在网上看到一节很优秀的录象课,授课教...
    《船长》教学反思
    《船长》教学反思
    《船长》教学反思
    《船长》主要讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候,镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险,自己却坚守在船长岗位上,随着客轮一起沉入深渊的故事,歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。《船长》文字美、精神更美,为了让学生感受船长的人性美,我引导学生品读语言,从字里行间感受哈尔威的临危不惧、忠于职守、指挥有...
  • 商鞅南门立木主要内容
    商鞅南门立木主要内容
    商鞅南门立木主要内容
    《商鞅南门立木》是语文版小学六年级下册的教材。这篇课文主要讲什么呢?今天小编就分享关于商鞅南门立木主要内容,仅限参考,同学们也可以在此基础上讨论和补充。当时商鞅在秦孝公的支持下变法,但当时秦王庭在百姓中的威信不高,于是商鞅出金悬商让人将木杆移至南门并当场兑现承诺以此取信与民,为自己后续变法减少阻碍,使变法能顺利进行。最终使秦国强大起来,为统一天下奠定基础!商...
    两小儿辩日告诉我们什么道理
    两小儿辩日告诉我们什么道理
    两小儿辩日告诉我们什么道理
    小学语文版六年级下册《两小儿辩日》是一篇短小的文言文,告诉我们一个非常深刻的道理,今天小编就来跟大家分享下两小儿辩日告诉我们什么道理,欢迎补充指正。《两小儿辩日》原文:孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。一小儿日:“我以日始出时去人近。而日中时远也。”一儿以日初远,而日中时近也。一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大平?”一儿日:“日初出...
    《鲧禹治水》读后感
    《鲧禹治水》读后感
    《鲧禹治水》读后感
    《鲧禹治水》是一个流传千古的传说。读完这篇课文之后,你有什么收获和感想呢?今天掌乐网小编就给大家带来鲧禹治水读后感,一起来看看吧!禹的父亲鲧是原来治水的英雄,可是他却偷了天地的宝物一一息壤,天帝知道后十分生气,于是就让别人将鲧杀死,可是鲧的尸体,并没有腐烂。有一天,忽然一声巨响,鲧的肚子炸开了,从里面钻出了他的儿子——大禹因为鲧只想着防御,并没有想着把剩...
    两小儿辩日悟出的道理
    两小儿辩日悟出的道理
    两小儿辩日悟出的道理
    小学语文版六年级下册《两小儿辩日》是一篇短小的文言文式寓言,告诉我们一个非常深刻的道理,今天小编就来跟大家分享下两小儿辩日悟出的道理,不足的地方,欢迎补充指正。《两小儿辩日》是一篇寓言故事。文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事说明为...
    狄仁杰公正护法主要内容
    狄仁杰公正护法主要内容
    狄仁杰公正护法主要内容
    《狄仁杰公正护法》是语文版小学六年级下册的教材。这篇课文主要讲什么呢?今天小编就分享关于狄仁杰公正护法主要内容,仅限参考,同学们也可以在此基础上讨论和补充。 《狄仁杰公正护法》这篇课文主要讲了一代名相狄仁杰伸张正义,犯上为权善才将军辩护、劝皇帝依法惩罚恶人王立本、为豫州百姓伸冤平反,拯救了百姓的事。
    诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写
    诗歌《我们上路了》仿写刚刚绽放那纯洁的笑脸,刚刚露出那挑战的勇气,刚刚从温暖的襁褓中挣脱出来,用自己的眼光看世界。刚刚从小屋中走出来,跃上春天去郊游。哦,不管大人们怎么说,反正我们是上路了,一步一步地上路了。哦,既然注定了我们得迈出双脚,既然注定了要勇往直前,只要是迎难而上,那我们就不会脸红。没有退路,药店不售后悔药,没有退路,面对困难最好的方法是进步。走下...
  • 仿写《我们上路了》
    仿写《我们上路了》
    仿写《我们上路了》
    仿写《我们上路了》刚刚摘下一片嫩嫩的绿叶,刚刚飞过一只五彩的蝴蝶,刚刚才拿起一只小小的铅笔,画出童年的朝气蓬勃。雨点刚从天上落下,带着轰轰的雷声呼啸而来,哦,不管大人们怎么说,反正我们是上路了,一步一步地上路了。我们的方向也许并不正确,我们的道路也许布满坎坷,也许会有突袭的狂风把我们抛至谷底,也许会有美丽的诱惑让我们停住脚步。所有美丽和残酷的故事,都可能上演...
  • 小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    小学六年级上册语文《船长》课后训练题:苏教版
    学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了六年级上册语文船长课后训练题,欢迎大家参考阅读!一、拼写展示。1.用“——”画出黑体字正确的读音。坍(dāntān)塌着(zháozhuó)想散(sǎnsàn)步2.根据拼音写词语。午休后,他正在院子里xǐshù(),突然宿舍楼随着地势āoxiàn()下去,顷刻间变成一片fèixū...
    《夸父逐日》阅读理解答案
    《夸父逐日》阅读理解答案
    《夸父逐日》阅读理解答案
    下面是由掌乐网小编分享的《夸父逐日》阅读理解答案,答案仅供参考哦。阅读下面的文章,完成文后1-6题。夸父与日逐走,入日;,,;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。1.补充文中空白处。2.解释下列加点的词语。⑴与日逐走()⑵河渭不足()⑶北饮大泽()⑷弃其杖()3.翻译下列句子。⑴夸父与日逐走,入日⑵未至,道渴而死⑶弃其杖,化为邓林4....
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    《天上偷来的火种》课后训练题:五年级上学期语文
    要想学好一门课就必须大量反复地做题,为此,小编为大家整理了这篇天上偷来的火种课后训练题,以供大家参考!一、想一想,句中带点的词语能换成括号里的词语吗?为什么?(1)即便这样,宙斯还不解恨,又派了一只凶恶的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝脏。(锋利、锐利)(2)白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长起来。第二天早晨,鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。(持续...
    初一文言文翻译:《夸父逐日》
    初一文言文翻译:《夸父逐日》
    初一文言文翻译:《夸父逐日》
    摘要:原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林……初一文言文翻译:《夸父逐日》译文原文:夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。译文:夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够...
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    安徽省小学语文毕业考试卷(二)
    学校班级姓名成绩一、拼音长廊。(5+2=7分)1.认真拼,规范写。píngzhàngzhānyǎngpáihuáishǎnshuòkǒngbù()()()()()2.给加粗的字选择正确读音。自传(chuánzhuàn)老翁(wēngwōng)暖和(...
  • (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    (春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包
    《(春)语文版八年级下册:第12课《为人民服务》ppt课件包》优秀课件由小编整理并分享,欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助,请继续支持字典语文网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!
  • 《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    阅读《夸父逐日》,完成1~3题。夸父逐日夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。1.选出解释有误的一项()A.逐走:赛跑B.饮:喝C.足:脚D.化:变化2.选出下面句子的正确解释。()弃其杖,化为邓林。A.他丢下他的手杖,把它化为一片桃林。B.他丢下他的拐杖,把它化成一片桃林。C.他丢下他的手杖,自...
    《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题及答案
    《夸父逐日》练习题夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。⒈解释下列画线的词语。⑴与日逐走⑵河渭不足()⑶北饮大泽()⑷弃其杖()⒉翻译下列句子。⑴夸父与日逐走,入日。⑵未至,道渴而死⑶弃其杖,化为邓林⒊对于夸父临死时弃其杖,化为邓林(桃林)这个情节,你有何感想?答:⒋从《夸父逐日》这个古代神话中,...
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》《共工怒触不周山》初中考试月考中考比较阅读试题答案
    《夸父逐日》夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。《共工怒触不周山》昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。1、联系课文内容,说说你对夸父这一人物的认识。2、《夸父逐日》从哪些方面看出它的想象力与神奇性?(原文回答)3、从“弃其...
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    《夸父逐日》阅读附答案
    夸父逐日夸父与日逐走,入日。渴,欲得饮,饮于河渭;河渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。精卫填海发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰精卫,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。1、两篇短文均选自我国最早的一部地理书__________________。2、解释...
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    《夸父逐日》阅读答案及翻译
    夸父逐日夸父①与日逐走②,入日③;渴,欲得饮,饮于河、渭④;河渭不足,北饮大泽⑤。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林⑥。注释①夸父:《山海经·海外北经》记载有一个“博父国”。前人考证,“博父”就是夸父,是一个善跑的巨人。②逐走:追赶赛跑。③入日:进入太阳光圈。④河、渭:指黄河与渭水。⑤大泽:神话里的大湖,传说在山西雁门山北,纵横千里。⑥邓林:清代毕沅注释《山海...
  • 出色的老师
    出色的老师
      2000年,在新世纪到来的时候,我迈进了美国的南加州法律大学。 ...
    种瓜得豆
    种瓜得豆
      俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”的确,瓜是瓜,豆是豆,种瓜怎么可能收获豆子呢?然而,现代的转基因技术却...
    大卫
    大卫
      故事发生在三千年前的以色列。   在耶路撒冷南边伯利恒(...
    船长
    船长
    船长
    <p> </p><p>   1870年3月17日夜晚,哈尔威船长像平常一样,把诺曼底号轮船从南安普敦开往斯恩西岛。</p><p>   薄雾笼罩着大海。突然...
    永生的眼睛
    永生的眼睛
    永生的眼睛
      我14岁那年,一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。那会儿,我的内心一直笼罩着巨大...
    童年的发现
    童年的发现
    童年的发现
      我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律,这完全是我独立思考的结果。 ...
  • 校园交响诗
    校园交响诗
      蜂巢   教室,像一只蜂巢。   排列的桌椅,是一格一格的...
    夸父逐日
    夸父逐日
      夸父与日逐走②,入日③。渴,欲得饮④,饮于河、渭(wèi)⑤;河、渭不足,北饮大...
    青花
    青花
      我们家世世代代以青花为业,以青花为荣。父亲是镇上的名人,在这个以瓷器闻名天下的古镇上,他烧制的青花独树...
    理想的风筝
    理想的风筝
    理想的风筝
      春天又到了。   柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情摇摆,舒展着自己的腰身。连翘[qiáo...
    美丽的规则
    美丽的规则
      那是一个傍晚,我们乘着一辆车,从澳(ào)大利亚的墨尔本出发,赶往南端的菲律普...
    商鞅南门立木
    商鞅南门立木
      商鞅是我国战国时期的改革家。他到秦国后,便说服秦孝公变革旧的法规,争取国家富强...
小学语文
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 初中语文
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 高中语文
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 北师版(上册下册)
    鲁教版(上册下册)
    浙教版(上册下册)
    冀教版(上册下册)
    苏教版(上册下册)
    人教版(上册下册)
    北京版(上册下册)
    部编版(上册下册)
    长春版(上册下册)
    语文版(上册下册)
    河大版(上册下册)
    沪教版(上册下册)
    语文A版(上册下册)
    教科版(上册下册)
    语文S版(上册下册)
    湘教版(上册下册)
    粤教版(上册下册)
    西师版(上册下册)
    鄂教版(上册下册)
    新疆教育版(上册下册)
  • 掌乐网(zle.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线掌乐网,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
    声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

    邮箱:  联系方式:

    Copyright©2009-2021 掌乐网 zle.com 版权所有 闽ICP备18021446号-6