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  • 人教版小学语文第七册教案《21 古诗三首》
    人教版小学语文第七册教案《21 古诗三首》
    人教版小学语文第七册教案《21 古诗三首》
    教材分析这篇精读课文选编了三位唐代著名诗人的七言绝句,分别是李白的《望庐山瀑布》、杜牧的《山行》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。教学目标学会本课3个生字。朗读、背诵课文,默写《望庐山瀑布》《山行》。在理解诗句的基础上,想象诗中描绘的景象,体会作者表达的思想感情。教学重点难点理解诗句,想象诗句中描绘的景象。教学构想先让学生朗读几遍,并让学生通过查字典试着理解词...
    荷塘月色
    荷塘月色
    荷塘月色
    教学目的:一、学习《》细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及移觉修辞手法的运用。二、掌握《》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。三、了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。四、通过朗诵欣赏《》的韵味。教学设想:1、教学重点放在文章的结构安排、写景层次、语言特色上。2、安排三课时第一教时教学要点:整体感知课文学习文章第一部分教学步骤:一、导入课...
    《古诗三首》教学设计
    《古诗三首》教学设计
    《古诗三首》教学设计
    【教学目的】1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读三首古诗,理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。【教学过程】一、检查学生预习情况1、通过查找的相关资料,介绍张继、高适和白居易的生平及作品。2、指名读三首古诗,读准生字的字音:吟、残、瑟(说说易写错的字和字在诗中的意思)借助注释和字典说说你读懂了什么?(试着初步讲讲每首诗的意思。)3、提出不懂的问题,师生共同...
  • 《离骚》教学反思
    《离骚》教学反思
    《离骚》教学反思
    下面是由字典语文网小编为大家编辑发布的《离骚》教学反思,希望可以帮助到大家。如今,屈原的《离骚》《涉江》《湘夫人》《国殇》《山鬼》《橘颂》等作品已进入了高中新编语文第三册的教本和读本,语文教师大多借助教参,先介绍作者生平、时代背景、文章内容和艺术特色,再鹦鹉学舌般,逐字逐句将教参上的译文念一遍;或者结合课后练习,启发学生说出和教学参考书上一致的答案,再让学生...
    《我有一个梦想》教学反思
    《我有一个梦想》教学反思
    《我有一个梦想》教学反思
    12月28日下午我们语文组的老师听了我的一堂公开课,从课后老师们的评价来看,我的这节课是比较成功的,体现了新课改的精神。作为一名课改大潮中的新青年教师,面对《新课程标准》,在教学工作中应该不断反思自己的教学行为,提高自己的业务水平,为课改贡献出自己的微薄之力。现将本课教学过程中的几点反思总结如下:1、总体来说这堂课的教学效果良好,三维目标和教学重点都得以落实...
    兰亭集序评课稿
    兰亭集序评课稿
    兰亭集序评课稿
    这篇兰亭集序评课稿,是以授课教师的教学目标为出发点和归宿,并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。一起来看一下。兰亭集序评课稿由字典语文网小编整理,仅供参考:阳光和煦,北风却依然凛冽,室外温度仅有5度左右,寒潮的身影牢牢地控制着深圳的上空。全国中学高效课堂案例研修展示语文学科邀请赛在罗湖外语学校高中部隆重举行!第一节课,罗湖外...
    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    读出感情,品出意蕴──《故都的秋》美读教学有感
    每读到一篇情感如化雪春泥般细腻,语言似映月珍珠般温润的抒情散文,我都像得到了“世上仅此一件”的珍宝一样小心翼翼地捧在掌中,让眼睛承载着心灵,踏上一段寻找美,欣赏美,感悟美的旅程。自从踏上讲台,我就又多了一个心愿,让我的每一个学生都能在阅读散文时聆听美的教诲,收获精神的愉悦。钱理群教授曾说:“文学的教育,有时声音极其重要,这声音是对生命的一种触动。文学是感性的...
    感性的阅读──《荷塘月色》文段教学札记
    感性的阅读──《荷塘月色》文段教学札记
    感性的阅读──《荷塘月色》文段教学札记
    《荷塘月色》的阅读重点在四、五、六段的景物描写,前后有关心理情绪的交代固然重要,但从整个人生的角度来看,并没有必然的联系。在中国传统文化中,对自然的归依,虽然源于庄周的逃避忧患和孔子的“道不行,乘桴浮于海”,不过在我们这个浮华的时代,也是让人们从喧嚣华靡中走出来静一静的很好的清凉方式。因此笔者在教学中没有从全文人手,而是如佛语所言“直指人心,见性成佛”,直接...
    《荷塘月色》意境创造新探_语文论文
    《荷塘月色》意境创造新探_语文论文
    《荷塘月色》意境创造新探_语文论文
    朱自清先生的《荷塘月色》是传统名篇,历来被各类学校的教材所选用。其中超凡脱俗的景物描绘和意味隽永的意境令人百读不厌。大凡教学参考书和分析评论的文章,总围绕着文章寓情于景的特点,对文中语言技巧、修辞手段及抒情方式作详细精深的分析,而文中一些简单实用的技巧却被忽略了。读过此文的人都明白,这篇文章写的是盛夏时节,但文中创造的意境却没有一点暑气。全文格调素淡朦胧,宁...
  • 《游褒禅山记》课文导入
    《游褒禅山记》课文导入
    《游褒禅山记》课文导入
    【导入1】刘勰《文心雕龙》:“登山则情满于山,观海则意溢于海。”王安石在宋仁宗至和元年(1054)任舒州通判时写了一篇游记《游褒禅山记》。我们从中来感受作者游褒禅山产生了怎样的思想情感。【导入2】以前我们写游记主要写哪些内容?(学生答)旅游的时间地点和谁一起去,然后写所见,抒发对大自然的热爱或者抒发对古代文明遗迹的赞美,对古代劳动人民智慧的赞颂以及由此引发的...
    《游褒禅山记》教学杂谈
    《游褒禅山记》教学杂谈
    《游褒禅山记》教学杂谈
    〖走向有效教学的思考与实践之二──比较式解读在语文教学中的运用〗一、假设性比较解读南开大学文学院徐江老师在《游褒禅山记》一文的教学中采用了假设性比较阅读法。徐老师将原文中的一大段记叙性文字改成一句话请学生进行比较。原文是:其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其虽好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入...
    《兰亭集序》课文导入
    《兰亭集序》课文导入
    《兰亭集序》课文导入
    【导入1】“生存还是毁灭:这是个问题。”哈姆雷特被生活的困境逼到了死角,开始了关于生与死的思考;早在两千多年前,中国一位伟大的史学家司马迁在生死抉择中做出了响亮的回答:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛;南宋女词人李清照有诗曰:“生当作人杰,死亦为鬼雄。”生死问题,历来是中外文学和哲学所关注的重要话题。一代书圣王羲之也为我们留下了他对人生哲理执著探索的踪迹。...
    在时间的深度里穿行──我教《故都的秋》
    在时间的深度里穿行──我教《故都的秋》
    在时间的深度里穿行──我教《故都的秋》
    一、将研究性学习纳入语文课堂教学的常态课堂的生命力在于常态,培植常态意识,上常态的课,应该成为公开课、研究课、比赛课努力追求的境界,常态的语文才是有魅力有深度的语文。因此,我是基于用一颗常态心来演绎一堂常态课的认识参加比赛的。我以课堂研究性学习作为本节课的主体范式,将“言为心声,文见其人──走近郁达夫”作为探究的话题,在“将话语权还给学生”的教育圭臬的指导下...
    《荷塘月色》第一课时课堂实录
    《荷塘月色》第一课时课堂实录
    《荷塘月色》第一课时课堂实录
    (上课)同学们,我虽然和大家认识不久,但从大家的第一篇作文中,看到许多同学有着深厚的语言功底。今天,我想让大家与朱自清先生比试比试运用语言的能力。朱自清虽然是一位著名的作家,但这并不代表着他所用的每一个词,都是最为精确、形象的。更何况我们有五十几位同学,人多力量大,只要大家积极思考,齐心协力,一定会写出精彩的片断来。大家有没有信心?(同学:有!)师:现在请看...
    高中语文:《在马克思墓前的讲话》课堂实录
    高中语文:《在马克思墓前的讲话》课堂实录
    高中语文:《在马克思墓前的讲话》课堂实录
    教师:同学们,今天我们来学习《马克思墓前的讲话》(板书课题)。听说同学们已经学过这篇文章了,那么,重新学习你们有没有新的发现呢?我建议我们今天以一种新的方式来学习这篇课文,争取又新的发现和新的收获。用什么“新方法”呢?用马克思的精神来学习有关马克思的这篇文章。(板书:“您的座右铭?思考一切。”)马克思的战友威廉·李卜克内西曾这样评价马克思:“他是一个彻底正直...
  • 《故都的秋》赏析
    《故都的秋》赏析
    《故都的秋》赏析
    今天要来跟大家分享的是郁达夫的《故都的秋》赏析,这篇文章是他的代表作之一,大家一起来分享下吧。1.本文题旨“故都”两字指明描写的地点,含有深切的眷念之意,也暗含着一种文化底蕴;“秋”字确定描写的内容,与“故都”结合在一起,暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘,赞美了故都的自然风物,抒发了向往、眷恋故都之秋的真情...
    《我有一个梦想》有关资料
    《我有一个梦想》有关资料
    《我有一个梦想》有关资料
    【关于马丁·路德·金】1968年4月4日,马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡,终年39岁。金是美国黑人民权运动领袖,浸礼会教堂牧师,非暴力主义者。1929年1月25日出生于佐治亚州亚特兰大市一黑人家庭,父亲和祖父都是浸礼会的传教士。早年就读于亚特兰大的莫尔豪斯学院社会学系,19岁毕业后加入浸礼教会。1951年和1954年又先后毕业于宾夕...
    对《兰亭集序》第三、四段的理解
    对《兰亭集序》第三、四段的理解
    对《兰亭集序》第三、四段的理解
    《兰亭集序》所阐发的道理与中学生的年龄体验有一定的距离,理解起来比较困难。有的学生即使看了译文也不能很好的读懂,尤其是第三段,这是本课教学的难点。为此,就要求教师在讲解翻译的时候要有解析,本文就个人的理解对此文解析如下:第三段:作者先写了两种对待人生的不同态度,一静一动;一个严谨庄重,一个不受拘束。然后在此基础上阐发了一系列的人生哲理:1、“当其欣于所遇,暂...
    《赤壁赋》备课三题
    《赤壁赋》备课三题
    《赤壁赋》备课三题
    一、赋题应为“前赤壁赋”。从时间看苏轼谪黄州两游赤壁作两赋,如不用前、后加以区分,使人误解。苏东坡──中国历史上“最不可救药的文人”只写了一篇赋。《历代文选》等诸多古文选注本赋题用《前赤壁赋》;王力主编《古代汉语》(中华书局1979年版)题为《前赤壁赋》,注“他(指苏轼)曾两次到黄州城外的赤壁(赤鼻矶)去游览,写了两篇赋,这里选的是前一篇”。《大学语文》(华...
    《兰亭集序》思路探微
    《兰亭集序》思路探微
    《兰亭集序》思路探微
    王羲之的《兰亭集序》,俯仰古今,怅触万端,疏爽自然,不事修饰而情味隽永。上乘魏代清新通脱之势,下开陶潜清新朴实之风,实属东晋散文中难得的精品,更是千古传诵的名篇。然而尽本人目力所及,还没有发现一篇文章尽窥该文思路之妙,所以本人不揣固陋,浅薄为文,以求教于大方之家。我认为,解读一篇文章的思路,须从作者经历、时代背景、写作动机、文章层次、关键词语诸方面进行综合分...
    一篇问题百出的课文──《我有一个梦想》指瑕
    一篇问题百出的课文──《我有一个梦想》指瑕
    一篇问题百出的课文──《我有一个梦想》指瑕
    《我有一个梦想》是美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金的著名演讲,自2003年6月始首次入选人教版高中语文教科书(必修)第一册第三单元。作为一篇享誉中外、影响深远、文采斐然的经典演讲辞,编者将其放在演讲单元,以供高中生揣摩、学习,无疑是非常恰当的。遗憾的是,由于译者的汉语表达能力有限,而编者在译文的选编、审校等方面又不严谨细致,结果导致了不少问题。一篇本应文质...
  • 屈原《离骚》的艺术成就
    屈原《离骚》的艺术成就
    屈原《离骚》的艺术成就
    《离骚》有极高的艺术成就,下面就几个方面来讨论。一、《离骚》发展了抒情诗的艺术,把塑造诗人的自我形象作为诗歌的主要艺术目标换句话说,诗中抒情主人公的形象就是作者的自我形象。《诗经》中的多数作品是抒情诗,奠定了我国抒情诗的基础,培养了我国古典诗以抒情为主的艺术传统。但《诗经》,特别是《诗经》中的民歌,多数是集体创作,它们往往是触景而发,即兴抒情,所塑造的也就是...
    枝节蔓芜 非关文本──以肖家芸老师“《故都的秋》设计”为例谈传统课堂的问题所在
    枝节蔓芜 非关文本──以肖家芸老师“《故都的秋》设计”为例谈传统课堂的问题所在
    枝节蔓芜 非关文本──以肖家芸老师“《故都的秋》设计”为例谈传统课堂的问题所在
    肖家芸老师,原安徽师大附中教研组长、安徽省首届“教坛新星”,现执教于上海华师二附中,中学语文特级教师。《故都的秋》是他于1997年8月在秦皇岛举行的全国青语会第二届年会上执教的公开课,获一等奖。他曾在安徽省内和外地多次教学此课。《中学语文教学参考》(1998年3期)刊载了他的教学实录,此前,安徽《学语文》(1994年11期)刊载了他和胡寅初、曾鸣三位老师的《...
    《离骚》教学设想
    《离骚》教学设想
    《离骚》教学设想
    第一步营造氛围:1、结合屈原两次被贬的原因及经过,突现其才华和正直的品格:屈原“入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯”,有旷世之才,却被小人陷害,不仅是个人的悲剧,也是社会的悲剧,有震撼人心的悲剧力量。正直的人遭到不幸,同样有深刻的震撼力。突出渲染诗人的才华和正直,能有效地激发学生对小人的憎恨,对诗人的景仰和惋惜之情,为与文本对话作好准备。2、...
    离骚
    离骚
    离骚
    帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度也?乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路...
    《游褒禅山记》的结构特点
    《游褒禅山记》的结构特点
    《游褒禅山记》的结构特点
    《游褒禅山记》是王安石的前期作品,写这篇游记时他正在舒州通判任上,才三十四岁,政治舞台上还没有露头角,但已有与山争险、与海争深的志气。本文名为游记,其实正如《古文观止》评语所云:“借游华山洞,发挥学道。”这个“道”,我们可理解为治学之道,也可理解为创业之道。它的具体内容正是文中提出的中心论点:“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者...
    巴金与《囚绿记》作者陆蠡
    巴金与《囚绿记》作者陆蠡
    巴金与《囚绿记》作者陆蠡
    在巴金的散文中,那些叙写友情、缅念故人的抒情篇章,最为读者喜爱。1947年开明书店出版的散文集《怀念》(收《巴金全集》第13卷),就是这样的作品。这是巴金对在抗战中去世的罗淑、鲁彦、缪崇群、陆蠡……等8位文化人的悼念之作。在该书《前记》中巴金坦言:他是“凭着记忆和感激抓住他们的一言一行”,来展现这些年纪不同、职业各异而同为平凡人身上的高贵情操。正是这些可敬而...
  • 《赤壁赋》字词解释
    《赤壁赋》字词解释
    《赤壁赋》字词解释
    【壬戌】干支纪年法。指宋神宗元丰五年(1082年)。【既望】古代称农历每月的十五为“望”,十六为“既望”。既,过了。【苏子】作者自称。【泛舟】乘船。【举杯属客】举起酒杯,劝客人饮酒。属,通“嘱”,劝人饮酒。【明月之诗】指《诗经·陈风·月出》。【少焉】时间词,不多一会儿。【斗牛】斗宿和牛宿,都是星宿名。【白露】白茫茫的水气。【纵】任。【一苇】指小船,比喻船很小...
    语文版九年级语文上册第2课《囚绿记》教案
    语文版九年级语文上册第2课《囚绿记》教案
    语文版九年级语文上册第2课《囚绿记》教案
    内容预览:2、《囚绿记》教案教学目标:一、教学目标知识与技能:联系当时的社会背景,了解作者的写作意图,进而引导学生掌握文章的主旨。1、针对本文借物抒情的写作特点,了解作者在文中寄寓的真挚热烈的思想感情。2、了解文中“绿”的象征意义,唤起学生对“绿”的意义的品评。3、从被囚的“绿”的博爱与恩泽,激发起学生爱绿的浪花。态度情感价值观:联系时代背景,了解作者对生命...
    《离骚》练习
    《离骚》练习
    《离骚》练习
    同步达纲练习一、课文阅读训练1、给下列加黑的字注音:⑴偭()规矩而改错()⑵何圜()之能周兮⑶制芰()荷以为衣⑷高余冠之岌岌()2、下列句中加黑词解释错误的一项是()A、“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”高,加高。长,加长。“高”和“长”这里都作动词。B、“芳与泽杂糅兮,唯昭质其犹未亏。”泽,污浊。昭质,即指诗人内怀的美德。亏,亏缺。C、“回朕车以复路兮,及...
    《游褒禅山记》写作特点
    《游褒禅山记》写作特点
    《游褒禅山记》写作特点
    1、因事说理,叙议结合:本文前面记游山,后面谈道理,因事见理,前面的事和后面的理紧密相扣,把深刻抽象的道理谈得具体生动,浅显易懂。文章一开始介绍褒禅山时,就特别说明“褒禅山亦谓之华山”。记仆碑情况又突出“花山”二字,为后面的议论作铺垫。记游山,不记别的,只记游山洞。前洞略写,指出路近、地平、游者众,为后面议论作铺垫(“夫夷以近,则游者众”)。后洞详写,突出路...
    2015人教版高一语文下学期期末试题
    2015人教版高一语文下学期期末试题
    2015人教版高一语文下学期期末试题
    亲爱的同学们,你已经在历史的海洋中获取了许多知识,该是你大显身手的时候了,希望你认真审题,精挑细选,细心答题,这篇人教版高一语文下学期期末试题,祝你取得优异的成绩。语言文字运用(20分)12.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是(   )(3分)A.7.23甬温线特别重大铁路交通事故,再次暴露了安全责任落实不到位、安全管理不严格等问题,人们对这场本不该发生...
    《荷塘月色》写作背景
    《荷塘月色》写作背景
    《荷塘月色》写作背景
    《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文。写于1927年7月,那时作者在清华大学教书,住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀,白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道,“只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然”,但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱...
  • 《兰亭集序》中心意思
    《兰亭集序》中心意思
    《兰亭集序》中心意思
    《兰亭集序》表达了王羲之豁达的生死观,批判了当时士大夫阶层中祟尚虚无的思想倾向。
    离骚原文
    离骚原文
    离骚原文
    帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名;名余曰正则兮,字余曰灵均;纷吾既有此内美兮,又重之以修能;扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩;汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽;日月忽其不淹兮,春与秋其代序;惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路...
    《囚绿记》重难点讲解
    《囚绿记》重难点讲解
    《囚绿记》重难点讲解
    1、联系当时的社会背景,理解绿的象征意义。作者在“烽火四逼”的民族危亡时刻,不仅写爱“绿”,更赋予了“绿”以时代需要的精神,我们从中可窥见他渴望光明、自由,呼唤永不屈服于黑暗的“崇高心灵”。2、文章自始至终紧扣一个“绿”字,恋绿、囚绿、释绿、思绿,这个过程与作者的感情有什么联系呢?每一个意念与行动都体现着作者对绿的爱,文章的最后,作者向永不屈服于黑暗的囚人─...
    苏教版九年级语文上册《囚绿记》练习及答案
    苏教版九年级语文上册《囚绿记》练习及答案
    苏教版九年级语文上册《囚绿记》练习及答案
    内容预览:九年级语文作业纸NO.23课题:囚绿记班级:_______姓名:_______一、基础知识及运用。1、给下面加点字注音或根据注音写出汉字。惊诧()虎踞龙盘()几绺()尘滓()倏忽()皱缬()鞠躬(尽瘁)()明眸善睐()()2、下面是某报上的一则广告,根据文后要求,用规定符号在原文上直接修改。换用号:增补号:删除号:调位号:①“如烟”作为一种高科技产...
    语文版八年级语文下册第14课《我有一个梦想》教案
    语文版八年级语文下册第14课《我有一个梦想》教案
    语文版八年级语文下册第14课《我有一个梦想》教案
    内容预览:我有一个梦想教学目标一、了解一下美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。二、通过朗读和背诵体会本文激情澎湃、文质兼美的特点,在读与讲的过程中,领会演讲的特点。三、注意体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采斐然的特点。教学建议一、教学之前,引导学生查阅有关资料,了解一下美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。二、本文激情澎湃,文质兼美,应...
    2017高二语文下册赤壁赋课后练习题及答案
    2017高二语文下册赤壁赋课后练习题及答案
    2017高二语文下册赤壁赋课后练习题及答案
    下面是,希望可以帮助到同学们,答案仅供参考。1.下列加点字词的注音全部正确的一项是()A.壬戌(rénxū)举酒属客(shǔ)窈窕(yǎotiāo)旌旗蔽空(jīnɡ)B.桂棹(zhào)冯虚御风(pínɡ)嫠妇(lí)横槊赋诗(shuò)C.渺渺(miáo)倚歌而和(hè)扁舟(biān)用之不竭(jié)D.枕藉(jiè)酾酒临江(shī)渔樵(jiāo...
  • 人教版高中语文必修3《琵琶行并序》PPT课件7
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    《社会和个人》高一语文
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    人教版高中语文必修3《一名物理学家的教育历程》PPT课件8
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    河北省武邑中学高一语文下册暑假检测试题3
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  • 河北省武邑中学高一语文下册暑假检测试题29
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    湖南省浏阳一中高一语文下册第一次阶段性测试
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    湖北省襄阳市高一语文下册6月月考试题
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    山东临沂市高一语文下册第一次月考试题
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    河北省故城县高一语文下册3月月考试卷
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  • 中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    中考语文经典现代文选读—《故都的秋》
    故都的秋郁达夫秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的;但草木雕得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,浑浑沌沌地过去,只能...
    苏轼 赤壁赋 阅读答案
    苏轼 赤壁赋 阅读答案
    苏轼 赤壁赋 阅读答案
    赤壁赋苏轼壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。客有吹洞箫者...
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚创作特点
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚创作特点
    初中语文阅读理解解题技巧之离骚创作特点
    多少年来人们读《离骚》,人们认识它,分析它,开掘它,只要是一个态度严肃者,真正的渴求者,似乎都不曾空手而返过。及余饰之方壮兮,周流观乎上下。灵氛既告余以吉占兮,历吉日乎吾将行。折琼枝以为羞兮,精琼爢以为粻。为余驾飞龙兮,杂瑶象以为车。何离心之可同兮?吾将远逝以自疏。邅吾道夫昆仑兮,路修远以周流。扬云霓之奄蔼兮,鸣玉鸾之啾啾。朝发軔於天津兮,夕余至乎西极。凤皇...
    中考文言文《离骚》全文详细翻译
    中考文言文《离骚》全文详细翻译
    中考文言文《离骚》全文详细翻译
    离骚作者:屈原炎帝啊,我是你的远代子孙,伯庸──是我先祖的光辉大名。岁星在寅的那一年的正月庚寅,我从天上翩然降临。尊敬的先祖啊,仔细揣度我刚刚下凡的时辰和啼声,通过占卜赐给了我相应的美名。给我取的大名叫正则啊,给我取的别号叫灵均。帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。上天既赋予我这...
  • 故都的秋
    故都的秋
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      秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想...
    离骚
    离骚
    离骚
    屈原帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟...
    兰亭集序
    兰亭集序
    兰亭集序
      永和(1)九年,岁在癸丑,暮春(2)之初,会于会(kuài)稽(3)山阴之兰亭,修禊(xì)(4)事也。群贤(5)毕至(6),少长(zhǎng)(7)咸(8)集。此地有崇山峻岭(9),茂林修竹(10),又...
    我有一个梦想
    我有一个梦想
    我有一个梦想
    一百年前,一位伟大的美国人签署了解放黑奴宣言,今天我们就是站在他的灵魂安息处集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒,给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希...
    在马克思墓前的讲话
    在马克思墓前的讲话
    在马克思墓前的讲话
      3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房间里不过两分钟,等我们再进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了---但已经是永远地睡着了。...
    孔雀东南飞 并序
    孔雀东南飞 并序
    孔雀东南飞 并序
    序曰:汉末建安中,庐江府小吏焦仲卿妻刘氏,为仲卿母所遣,自誓不嫁。其家逼之,乃投水而死。仲卿闻之,亦自缢于庭树。时人伤之,为诗云尔。  孔雀东南飞,五里一徘徊。 ...
  • 囚绿记
    囚绿记
    囚绿记
     这是去年夏间的事情。  我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,...
    就任北京大学校长之演说
    就任北京大学校长之演说
    就任北京大学校长之演说
    百年老课文 就任北京大学校长演说(蔡元培)  (一九一七年一月九日)  五年前,严几道先生为本校校长时,余方服务教育部,开学日曾有所贡献于学校。诸君多自预科毕业而...
    诗三首
    诗三首
    诗三首
    涉江采芙蓉①,兰泽多芳草②。  采之欲遗谁③?所思在远道④。  还顾望旧乡⑤,长路漫浩浩⑥。  同心而离居⑦,忧伤以终老⑧作品注释  ①芙蓉:荷花的别名。   ②...
    赤壁赋
    赤壁赋
    赤壁赋
     壬(rén)戌 (xū)之秋,七月既望,苏子与客泛舟,游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属(zhǔ)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少(shǎo) 焉,月出于东山之上,徘徊于...
    《诗经》两首
    《诗经》两首
    《诗经》两首
    《诗经·氓》 主旨:本篇是弃妇的怨诗词。篇中自叙了这个女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程,感情悲愤,态度决绝,深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫和...
    荷塘月色
    荷塘月色
    荷塘月色
    朱自清  这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一 番样子吧。月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听...
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