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  • 《林黛玉进贾府》教案1
    《林黛玉进贾府》教案1
    《林黛玉进贾府》教案1
    一、素质教育目标(一)、知识教育点1、了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意2、体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征3、通过文章环境,把握作品的主题(二)、能力训练点1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力2、分析形象,培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力(三)、德育渗透点认识封建大家族的腐朽没落,理解贾宝玉追求个性自由反...
    第一册寡人之于国也
    第一册寡人之于国也
    第一册寡人之于国也
    【背景材料】一、作者介绍孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国邹(今山东邹县东南)人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载,他是子思(孔子孙,名伋)的再传弟子,曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横,以攻伐为贤”,孟子却说“唐、虞、三代之德”,被诸侯认为迂阔、远离实际,不被采纳。因此,孟子“退而与万章之徒序《诗...
    高三语文寡人之于国也1
    高三语文寡人之于国也1
    高三语文寡人之于国也1
    9寡人之于国也 教学目标 1.学习了解孟子的仁政思想。 2.能归纳数、发、直、兵、胜多义词的义项,掌握或……或……直……耳,是……也是何异于……几个句式的特点。 3.熟读课文的基础上背诵课文。
    《师说》教学设计28
    《师说》教学设计28
    《师说》教学设计28
    《师说》教案一、教学目标(一)树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的风气。(二)掌握、积累“师、传、道、受、惑、贱、圣、愚、群、足、攻、经”12个文言常用实词;学习“之、其”两个文言虚词;学习、复习本文其他文言虚实词;熟记受(授)、不(否)两个通假字。(三)学习名词、形容词的意动用法。(四)学习正反对比的论证方法。(五)掌握有关“说”的文体知识。二、教学重点、难...
    《师说》学案11(苏教版必修一)
    《师说》学案11(苏教版必修一)
    《师说》学案11(苏教版必修一)
    《师说》学案班级姓名学号一、给下列加点字注音句读()阐明()阿谀()贻笑大方()二、文言知识积累虚词1.乎(1)生乎吾前,其闻道也固先乎吾()(2)夫庸知其年之先后生于吾乎()(3)其皆出于此乎()(4)嗟乎!师道之不传也久矣()2.而(1)人非生而知之者()(2)惑而不从师()(3)吾从而师之()(4)择师而教之()(5)授之书而习其句读者()(6)小学而...
    《蜀道难》教案5
    《蜀道难》教案5
    《蜀道难》教案5
    蜀道难李白教学目的:1理解李白在诗中表现的思想感情,学会知人论“诗”;2品味其飘逸豪放、流转自然的语言,体会其诗作的艺术风格;3通过感知、理解,提高学生的鉴赏能力。教学重难点:1诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格;2诗人表现雄奇险峻的写法;3品味寓于诗中的思想感情,体会其对待生活的态度。教学设想:教学方法:1诵读法扫除文字障碍,初步品味字、词、语的妙用;...
  • 关于师说的教案
    关于师说的教案
    关于师说的教案
    师说教案(三)、分析第三段1.本段提出的分论点是什么?答:圣人无常师。2、第三段与第一段关系怎样?这一段是正面论证,用历史事例论证第一段中的论点。第一层:提出分论点:圣人无常师。第二层:用孔子的言和行两方面的事例论证。作者举出孔子询官于郯子,访乐于苌弘,学琴于师襄,问礼于老聃的事例。孔子言论中的“三”,应理解实指三人:一个自己,一个善者,一个不善者,而“我”...
    过秦论(创新设计)
    过秦论(创新设计)
    过秦论(创新设计)
    一、教学内容通过指导性阅读,巩固掌握学过的文言知识,并通过对比的方式,从结构和内容的角度进行分析总结,从而在通解文言文的基础上,更进一步提高古文阅读的鉴赏能力。二、教学安排1.课时:两课时;2.课型:宏观比较阅读方式。三、预习要求①通读全文,注意关键字、词、句的文言特点;②自寻资料,了解贾谊与苏洵的有关背景资料,以及这两篇文章的创...
    《寡人之于国也》教案26
    《寡人之于国也》教案26
    《寡人之于国也》教案26
    《寡人之于国也》教案课题名称《寡人之于国也》课型新授课课时共三课时【教学目标】1.学习了解孟子的仁政思想。2.理清课文的写作思路。3.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项,掌握“或……或……”“直……耳,是……也”“是何异于……”几个句式的特点。【教学重点】多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。【教学难点】课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。【学法指导...
    《林黛玉进贾府》教学设计2
    《林黛玉进贾府》教学设计2
    《林黛玉进贾府》教学设计2
    学习目标1.理解本文中环境描写的特点和作用。2.把握环境这个要素在小说中的作用。学习时间:2课时学习过程:一、布置预习,熟悉课文。任务:课文交代,未进府之前,“林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”。阅读文章,划出林黛玉第一次进贾府路线图,注意她沿途看到的景物。活动形式:自由阅读,书面作业。(说明:画路线图能激发学生的反复阅读兴趣,从而达到熟悉文章的目...
    绍兴地区的祝福习俗
    绍兴地区的祝福习俗
    绍兴地区的祝福习俗
    浙江绍兴地区的“祝福”习俗一般指农历十二月二十夜到三十夜,我们可以从广义上称之为“祝福期”。一旦进入“祝福期”,人们便皆呼“夜”而不呼“日”,如二十日呼“二十夜”,二十五日呼二十五夜。“祝福”期间最为隆重的活动是“拜菩萨”与“请羹饭”仪式,这两项仪式也会被狭义地称为“祝福”,在这里我们称其为“祝福”仪式,以区别于广义上的“祝福”习俗。“祝福”仪式举行的时间每...
    《祝福》教案
    《祝福》教案
    《祝福》教案
    第一课时一、教学目标1、熟悉全文,能够具体说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、结局、尾声。2、能说出文章所采用的的倒叙的叙事手法,并能分析并说出这种手法的作用。3、能概括出祥林嫂一生所发生的事情。4、能能体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩,并能初步感知造成其悲剧的社会原因。二、教学内容:1、故事六大情节(重点)2、倒叙的作用(重点、难点)3、祥林嫂的人生阶段(...
  • 《过秦论》教学实录
    《过秦论》教学实录
    《过秦论》教学实录
    以下是《过秦论》教学实录,这篇教学实录可以反映出当时在上这篇文言文的时候,课堂上的气氛。大家一起来分享下吧。(上课,师生互致问候)铁皮鼓:今天是三八妇女节……学生:可是跟你没关系呀?!(一部分坏笑)祝老师节日快乐!铁皮鼓:祝所有女同学节日快乐!今天是你们的节日,男同学可要做到打不还手,骂不还口啊!(有几个女生已经伸手去捶身边的男生了,气氛非常活跃)铁皮鼓:(...
    《老人与海鸥》案例及反思
    《老人与海鸥》案例及反思
    《老人与海鸥》案例及反思
    【教学目标】1、有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的情。2、抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学重难点】抓住课文中的重点词句,体会句子意思,揣摩作者是如何把海鸥与老人之间的情感写具体的。【教学过程】一、启发谈话,导入新课师:你们认识图片上的动物吗?师:(指着图片)这就是昆明的翠湖公园,那在湖面上翩翩飞...
    《祝福》课堂实录
    《祝福》课堂实录
    《祝福》课堂实录
    过程:李老师:昨天晚上我们讲了下周是我们班的自治周,以后我们要多次搞这个自治周,不是自治州,是自己管理自己的自治周。我发现余鑫有一个特点,喜欢同情弱者,他说你也掌握一门医疗技术好了。好,接着说,我说了,班上要设置一个分置,量化一下。一个星期过去了,看有多少分。写好了没有?我们欢迎汪老师给大家讲课。汪洋:今天我们讲的是《鹊桥仙》,首先我简单地介绍一下作者,作者...
    《孙权劝学》教学有感
    《孙权劝学》教学有感
    《孙权劝学》教学有感
    文言文教学该怎么教,这一直是语文老师头痛思考的问题,怎样教才会让学生喜欢听,愿意背呢,很多老师在求索,我呢,自然也是这众多头疼的语文老师中的一个,最近执教《孙权劝学》,让我颇有感触。应该说《孙权劝学》还是一篇难度不大的文章,文章情结简单,人物形象不难把握,语言对于初一的学生虽略有难度,可是有他们熟识的时代背景在,学生要自己解决也不是问题,像这样的文章,一般老...
    《一名物理学家的教育历程》教学杂谈
    《一名物理学家的教育历程》教学杂谈
    《一名物理学家的教育历程》教学杂谈
    〖琵琶起舞换新声,总是关山旧别情──新课改现状及思考〗四、教师要在教材的使用上下功夫从内容的量上看,高一新教材(人教版)多于旧教材;从选文内容的难度上看,新教材难于旧教材。在教材使用中,我们遇到的问题是“时间不够”。不能按预定的课时完成教学任务。原因之一是要讲的内容多,结果是求全不全。怎样解决这一矛盾呢?办法之一是对一篇课文的学习,在知识、能力目标上要有取舍...
    《老人与海鸥》评议
    《老人与海鸥》评议
    《老人与海鸥》评议
    《老人与海鸥》是《义务教育课程标准教科书语文六年级上册》的一篇新教材。这篇课文讲述的是一个感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥。从此,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻。他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥。久而久之,海鸥与老...
  • 关于《林黛玉进贾府》课堂教学的三点反思
    关于《林黛玉进贾府》课堂教学的三点反思
    关于《林黛玉进贾府》课堂教学的三点反思
    怀着对名著的膜拜,以鉴赏人物形象为目的,我上了《林黛玉进贾府》第二课时,课后结合老师和学生的意见和建议作如下反思。第一,小说重点在于人物形象的刻画,这节课便是分析三个主要人物的形象。我的设计是从林黛玉的视角来分析王熙凤、贾宝玉,又分别从众人、王熙凤和贾宝玉的视角去看林黛玉。以视角的限制来分析人物,可分析的内容就减少了,一节课下来,足可让这三个人物凸现在学生面...
    《师说》注释商榷_语文论文
    《师说》注释商榷_语文论文
    《师说》注释商榷_语文论文
    一)“师者,所以传道受业解惑也。”这是一个判断句。课本注释为:“老师,(是)靠(他)来的。”其一,此文文意不通;其二,句型译错了。“所以……”中,“以”当“用”讲,“所以”表工具、凭借。但是,老师是人,不是工具,所以,“以”应意译成“担负”、“承担”。全句应意译为:老师,是担负传播思想、教授学业、解答疑难重任的人。(二)“惑而不从师,其为惑也,终不解矣。”课...
    《师说》课堂实录
    《师说》课堂实录
    《师说》课堂实录
    下面是由掌乐网小编分享的《师说》课堂实录,希望能够帮助到大家更好的理解这篇文章。师:这节课先请同学用自己美丽的眼睛看一段很不美丽的视频(播放视频“这就是我们的课堂”)生:(看)(视频内容介绍:一个大约有20名学生的班级正在上地理课,课堂上睡觉的,说话的,打闹的,可谓是“八仙过海,各显神通”不知何故,一位坐在第一排的左耳戴着耳环男生走上讲台,一手摘掉正在讲...
    《寡人之于国也》教学反思
    《寡人之于国也》教学反思
    《寡人之于国也》教学反思
    以下是由掌乐网小编为大家整理发布的《寡人之于国也》教学反思,希望可以帮助到大家。文言文教学一直是我的一大困惑,从应试角度出发,似乎应注重文言字词,而这样的课会显得较枯燥.而对学生而言,文言是一个点滴积累的过程,字、词、句、段、篇无不有待积累,有积累而后有比较、有感悟,而把这一切统一起来的方法便是诵读。《寡人之于国也》是必修三中的第一篇文言文,篇幅短,语法...
    《林黛玉进贾府》课堂实录
    《林黛玉进贾府》课堂实录
    《林黛玉进贾府》课堂实录
    下面是由掌乐网小编为大家发布的《林黛玉进贾府》课堂实录,希望可以帮助大家。师:上堂课,我们明确了《林黛玉进贾府》借林妹妹的一双俊眼第一次展示了全书的典型环境――贾府,第一次介绍了贾府的主要人物,这堂课我们首先来鉴赏男女主人公的第一次见面――宝黛初会。这堂课,我们回归传统的读书方法,古人有不动笔墨不读书的习惯,这习惯就是边读、边想、边记的方法,这就是评点法...
    《老人与海鸥》课堂实录
    《老人与海鸥》课堂实录
    《老人与海鸥》课堂实录
    课前谈话:师出示可爱的动物图片,学生谈感受。(这些动物这么可爱,我们应该要爱护它们。)一、导入新课1、和我们人类一样动物也有自己的情怀,自己的智慧。今天,我们就走进这样的人与动物的世界。你们喜欢吗?2、齐读课题。3、这是发生在昆昆明翠湖的一个真实的故事。二、初读课文,整体感知1、学生自由读课文,要求:遇到生字词多读几遍,想一想文章写了老人与海鸥的哪些事。2、...
  • 《杜甫诗三首》备课资料
    《杜甫诗三首》备课资料
    《杜甫诗三首》备课资料
    一、关于作者杜甫(712~770),字子美,生于河南巩县(今河南省巩县),是名诗人杜审言的孙子。唐玄宗开元中,他南游吴越,北游齐赵,过着“裘马清狂”的生活。天宝五年(746),他到长安,进取无门,困顿了十年,才获得右卫率府胄曹参军的小官。安史乱起,他流亡颠沛,竟为叛军所俘;脱险后,授官左拾遗,不久又贬为华州司功参军。乾元二年(759),他弃官西行,度关陇,客...
    咬文嚼字──《师说》字词纠误
    咬文嚼字──《师说》字词纠误
    咬文嚼字──《师说》字词纠误
    “授之书而习其句读”高中语文课本对《师说》中“授之书而习其句读”是这样注释的:教给他书帮助他学习其中的文句。许多教学参考书把它翻译为“教他们(读)书,(帮助他们)学习断句。”我认为这样翻译是值得商榷的。大家知道,“书”,本义是“写”,动词。然后由“写”转为名词,引申出“文字”,如《史记·孙膑传》“斫大树白而书之曰:庞涓死于此树之下。……··读其书未毕,齐军万...
    《孙权劝学》有关资料
    《孙权劝学》有关资料
    《孙权劝学》有关资料
    一、作者简介司马光(1019~1086),字君实,陕州夏县(现在属山西省)涑水乡人,世称涑水先生。宝元进士。仁宗末年任天章阁待制兼侍讲知谏院。他立志编撰《通志》,作为封建统治的借鉴。治平三年(1066)撰成战国迄秦的八卷。英宗命设局续修。神宗时赐书名《资治通鉴》。王安石行新政,他竭力反对,与王安石在帝前争论,强调祖宗之法不可变。被命为枢密副使,坚辞不就,于熙...
    劝学
    劝学
    劝学
    君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳。輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫...
    读懂《老人与海》
    读懂《老人与海》
    读懂《老人与海》
    我第一次读海明威的《老人与海》,那份新奇和惊异,至今想来,仍令我心旌摇荡,激动不已。从此,海明威的作品进入了我的阅读视野。阅读的渴求始终挥之不去。海明威的《老人与海》在世界上被译成几十种文字,小说以写实手法展现了捕鱼老人圣地亚哥在重压下仍保持的优雅风度,这种精神上永远不可战胜者成为文学史上最著名的“硬汉”形象之一。《老人与海》是一首田园诗,是一首激扬的歌,行...
    老人与海鸥读后感 三篇汇总
    老人与海鸥读后感 三篇汇总
    老人与海鸥读后感 三篇汇总
    老人与海鸥读后感三篇汇总老人与海鸥读后感三篇汇总由掌乐网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持掌乐网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!老人与海鸥读后感三篇汇总1老人与海鸥读后感(一)2老人与海鸥读后感(二)3老人与海鸥读后感(三)
  • 寓深厚于平淡 似无心而有意──读《林黛玉进贾府》
    寓深厚于平淡 似无心而有意──读《林黛玉进贾府》
    寓深厚于平淡 似无心而有意──读《林黛玉进贾府》
    真正成熟的艺术,应当是得之艰辛、出之舒徐,看去似乎平平淡淡,却又是令人久久难忘的。仿佛作家只是毫不费力地娓娓叙来,却有无穷的生活韶味包蕴其中。《红楼梦》就是这样的一种作品,它以世家大族的日常生活为题材,其真实自然如同生活本身,令人几乎忘记这是一部小说,其深刻宏富又象一座难以穷尽的宝库,蕴藏着对人生和艺术的真知灼见,经得起反复开掘和长期赏鉴。“林黛玉进贾府”选...
    梦见狮子──读《老人与海》有感
    梦见狮子──读《老人与海》有感
    梦见狮子──读《老人与海》有感
    人不如海的恢宏,但人却有大海行船的能力,做那个梦见狮子的梦。《老人与海》是硬汉子海明威的不朽之作。它是一曲人与自然博斗的壮歌,是人类生命张力的再现,是对人类精神的终极关怀。故事中的老头有缺点,他老迈,孤寂且有抽筋的毛病。充其量不过是茫茫宇宙中一根柔弱的苇草而已。但他有可贵的思想和斗志,这是人类自身的真实写照;大海变幻莫测,恢宏浩大,大鱼身强体壮,庞大有力,与...
    透过《过秦论》解析贾谊人生
    透过《过秦论》解析贾谊人生
    透过《过秦论》解析贾谊人生
    二十二岁前的贾谊,生活在一番风平浪静中。西汉初年,一切从刚刚结束的战争废墟中重建,方兴未艾的封建经济复苏,给了贾谊安定的生活学习环境。腹有诗书气自华,倘若再能得遇贵人扶持,自然是平步青云,在这一点上贾谊是幸运的。较之后世慨叹“千里马常有而伯乐不常有”的韩愈;“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的龚自珍以及更多才华被淹没的才人骚客,贾谊早早就享受到了“天生我材必...
    走出“围城”的李白──《蜀道难》教学资料
    走出“围城”的李白──《蜀道难》教学资料
    走出“围城”的李白──《蜀道难》教学资料
    唐天宝年间,诗人李白于长安送别友人入蜀,感慨于时事的艰辛,社会的莫测,作《蜀道难》以赠友。天宝元年(742),李白被玄宗召入长安,供奉翰林,作为文学侍从之臣,参加草拟文件等工作。不满两年,即被迫辞官离京。但他仍然关心国事,希望重获朝廷任用。“达则兼济天下,穷则独善其身”,这是中国古代文人的座右铭,李白也不例外。但这一标准在李白身上却多了一份旷达和潇洒。放浪形...
    轻重相形,正反互用──浅议《师说》的对比艺术
    轻重相形,正反互用──浅议《师说》的对比艺术
    轻重相形,正反互用──浅议《师说》的对比艺术
    韩愈的《师说》是我国教育史上第一篇专门论述教师的文章。全篇围绕着“传道受业解惑”立论,巧妙运用对比手法抒情议论,轻重相形,正反互用,在很大程度上体现了韩愈的个性魅力──傲兀不群,富于战斗性和说服力。一、古之圣人从师而问与今之众人耻学于师相对比文章第二段以“嗟乎”一声短叹,将人们带到“师道不传”的现实之中,笔落实处,将“古之圣人”与“今之众人”进行对比,指出古...
    祥林嫂不是“捍卫封建贞操观念”的“节妇”──解读鲁迅小说《祝福》
    祥林嫂不是“捍卫封建贞操观念”的“节妇”──解读鲁迅小说《祝福》
    祥林嫂不是“捍卫封建贞操观念”的“节妇”──解读鲁迅小说《祝福》
    大约从上世纪七十年代后期以来,不少《祝福》研究者认为,祥林嫂是“从一而终”、“恪守封建礼教”、“捍卫封建贞操观念”、“争取能立个贞节牌坊”的“节妇”典型。这种“节妇”典型论,目前流传、影响又较广泛,很值得商榷。一、“节妇”之类论调,符合作品描写实际吗这些“节妇”论者,种种论调节录如下:“祥林嫂在鲁四老爷家受到孔孟之道、封建礼教的毒害熏陶,是她反抗再嫁的主要原...
  • 《蜀道难》疑难解析
    《蜀道难》疑难解析
    《蜀道难》疑难解析
    1、这首乐府诗以七言为主,却有不少杂言句,试举例划分节奏,说说它们对本诗的风格起什么作用?透析:本诗中有许多散文化的诗句,它们的节奏变化多端,例如:①噫吁嚱,危乎/高哉!蜀道/之难,难于/上/青天!②上有/六龙/回日/之/高标,下有/冲波/逆折/之/回川。③其险也/如此,嗟尔/远道/之人/胡为乎/来哉!④剑阁/峥嵘/而/崔嵬,一夫/当关,万夫/莫开。它们是诗...
    《劝学》疑难词语解析
    《劝学》疑难词语解析
    《劝学》疑难词语解析
    1、于:介词。主要有两种用法,一种是引进动作行为有关的时间、地点、人物、事件。解释“从”“对于”等。另一种是表示比较,一般用于形容词或形容词性词语之后,可解释为现代汉语的“比”。“青,取之于蓝,而青于蓝”前一个“于”表示“从”,后一个“于”表示“比“。“君子生非异也,善假于物也”这里,“于”表示“对于”。2、虽:复句中表示让步关系的常用连词,等于“即使……也...
    《劝学》内容提要
    《劝学》内容提要
    《劝学》内容提要
    文章开头以“君子”的名义,提出“学不可以已”。这是全篇的中心论点。它包括了两方面的意思:一方面是学习有重要意义,所以“不可以已”;另一方面是对学习应有的态度和方法:“不可以已”。中心提出之后,作者先用“青出于蓝”、“冰寒于水”两个比喻,说明客观事物经过一定的变化过程,可以比原来提高。接着又用輮木为轮的比喻,说明客观事物经过一定的变化过程,还可以决定性地改变原...
    2016年秋新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题
    2016年秋新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题
    2016年秋新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题
    语文,是一门博大精深的学科,覆盖面最为广泛,上至天文时空,下至地理人文,俯瞰芸芸众生,包罗世间万象。接下来我们大家一起练习新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题。2016新人教版高二语文一名物理学家的教育历程练习题1.对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是()A.褶皱zhě湮没yān铁杵chǔ畏葸不前sīB.暖和huo杜撰zhuàn孵化fú刨根究底p...
    六年级语文同步练习:老人与海鸥
    六年级语文同步练习:老人与海鸥
    六年级语文同步练习:老人与海鸥
    温故知新1、看拼音写汉字sùbǐnɡpǔyìcuòxiējíyínɡ()料()干()写()扬顿()()息()祥()养2、下面句子不是比喻句的一句是()①它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大...
    《一名物理学家的教育历程》结构分析
    《一名物理学家的教育历程》结构分析
    《一名物理学家的教育历程》结构分析
    1、形象的描述增强读者感性认识。 2、语言准确、严密。 3、布局重点突出、详略得当。
  • 2016年秋新人教版高二上学期语文动物游戏之谜同步练习
    2016年秋新人教版高二上学期语文动物游戏之谜同步练习
    2016年秋新人教版高二上学期语文动物游戏之谜同步练习
    《动物游戏之谜》是一篇介绍动物游戏的科普文章。在介绍动物游戏现象的基础上,介绍了现今世界上人们对动物游戏现象的研究成果。接下来我们大家一起练习高二上学期语文动物游戏之谜同步练习。2016新人教版高二上学期语文动物游戏之谜同步练习1.下列各组词语中,加点字的注音有错误的一项是()A.嬉闹(xī)坠地(zhuì)聒噪(ɡuōzào)懵懂(měnɡ)B.默契(qì...
    鲁教版七年级语文上册第12课《孙权劝学》教案
    鲁教版七年级语文上册第12课《孙权劝学》教案
    鲁教版七年级语文上册第12课《孙权劝学》教案
    内容预览:《孙权劝学》教案学习目标:1、熟读课文,揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2、品味语言,理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3、学习一些文言实词和虚词的用法,提高自学能力。学习重点、难点:1、揣摩体会人物的语言特点,并能读出人物不同的语气语调。2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。学习安排:二课时学习过程:自主学习㈠了解作品:㈡、读译课文,理解文意1、读一读:...
    《杜甫诗三首》知识归纳
    《杜甫诗三首》知识归纳
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    一、近体诗与古体诗(又称古风)相对,是唐代出现的新诗体,严格讲究格律,分为律诗和绝句两种。二、律诗近体诗的一种,因有严格的格律而得名。形成于南北朝,定型于唐代。主要有五言、七言两种,简称“五律”、“七律”。全诗八句,每两句为一联,共四联。依次为首联、颔联、颈联、尾联。每联上句称出句,下句称对句。中间两联要求上下对仗。每句之内,句与句之间的平仄调配,有一定格式...
    《动物游戏之谜》课文题解
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    “动物游戏之谜”,是说这是个谜,还需要研究;还是说科学家已经揭开了动物游戏之谜,或者说本文要揭开动物游戏之谜?
    《祝福》课文分析
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    《祝福》塑造了祥林嫂这个典型形象,反映了二十年代中国社会最底层、最苦难的广大农村劳动妇女的悲惨命运,表现了鲜明的反封建主题。阅读本文应注意领会下列问题:1、环境与人物命运的关系:《祝福》写于1924年,鲁迅把故事发生的地点放在江南农村的一个小镇,还是唤作“鲁镇”。鲁镇便是当时中国农村社会的一个缩影。鲁四老爷、四婶、柳妈以及镇上的人们、山村的婆婆、卫老婆子、大...
    《蜀道难》学法指导
    《蜀道难》学法指导
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    本单元的学习重点是能够领会诗歌的艺术风格。学习这首诗,应先熟读课文,扫除文字障碍,理解诗句大意,初步品味词句的妙处;要在反复吟诵的基础上,品味诗中的意境,领会诗中表达的思想感情,进而分析作品的艺术特色;此外,还要联系以往学习过的李白的其他诗作,复习背诵,并尝试品味这些作品的艺术特色。
  • 人教选修《春夜宴诸从弟桃李园序》ppt课件2
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  • 湖北省荆门市高二上学期期末考试
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    四川省宜宾市高二语文上册第14周周练试题
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    山东省滕州市高二语文上册期末模拟试题4
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  • 中考文言文《过秦论》全文详细翻译
    中考文言文《过秦论》全文详细翻译
    中考文言文《过秦论》全文详细翻译
    过秦论作者:贾谊秦孝公占据殽山,函谷关那样险固的地方(关隘),拥有雍州一带那样辽阔的地方,(秦国的)国君臣子牢固据守来(窥探)周王朝,(象卷席日子那样卷起,象用布包一样)有并吞天下,占领海内,控制全国的意图,吞并八方的野心。在这时,商鞅辅佐秦孝公,在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防守进攻的武器,对外实行连横,来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得...
    孙权劝学
    孙权劝学
    孙权劝学
    原文初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪(语气词,通“耶”)!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁(lù)肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂(suì多音字)拜蒙母,结友而别。译文当初...
    师旷劝学阅读答案
    师旷劝学阅读答案
    师旷劝学阅读答案
    师旷劝学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛①乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣②安敢戏其君乎!臣闻之:‘少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。’炳烛之明,孰与昧行③乎?”公曰:“善哉!”【注释】①炳烛:点烛。②盲臣:师旷为瞽者,故自称盲臣。③昧行:在昏暗中行走。翻译:晋国的平公(...
    《孙权劝学》《《送东阳马生序》对比阅读答案
    《孙权劝学》《《送东阳马生序》对比阅读答案
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    阅读下面两篇文言文选段,完成18-21题。(10分)【甲】[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填室,未尝稍降辞色。余立侍左右...
    初中文言文重点句子翻译——《孙权劝学》
    初中文言文重点句子翻译——《孙权劝学》
    初中文言文重点句子翻译——《孙权劝学》
    初中文言文重点句子翻译——《孙权劝学》1.蒙辞以军中多务。译:吕蒙用军中多事务来推辞。2.孤岂欲卿治经为博士邪!译:我难道想要你研究儒家经典当博士吗?3.但当涉猎,见往事耳。译:只是应当粗略地阅读,了解以往的历史罢了。4.士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!译:士别三日,就要重新另眼看待,长兄怎么了解事情这么晚啊?5.卿言多务,孰若孤?译:你说事务多,...
    老人与海鸥阅读答案
    老人与海鸥阅读答案
    老人与海鸥阅读答案
    那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时,海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪(tuì)色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(...
  • 《为自己祝福》阅读附答案
    《为自己祝福》阅读附答案
    《为自己祝福》阅读附答案
    为自己祝福①这是一个真实的故事。②那年,女孩刚上大学,她住在有六个人的宿舍。另外五个女孩家里的条件都非常好,而女孩家里很穷。她的穿着非常朴素,人长得瘦小而且有点儿黑,除了那双乌黑明亮的眼睛,女孩跟打扮漂亮的舍友比起来,就像是天鹅群里的丑小鸭。③正因为这样,女孩很自卑,脸上总是挂着忧郁的神情。她尽管努力,但成绩平平。④女孩的舍友陆续地过生日,她们在高档的卡拉O...
    《一名物理学家的教育历程》导学案(附答案)
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    《一名物理学家的教育历程》导学案河南师范大学附属中学语文组肖红【教学目标】1.了解加来道雄和他的作品;2.体会加来道雄所说的怀疑精神、兴趣、毅力等基本精神品质对人成长的作用;3.以“教育历程”为重点,探讨其中表现的思想内涵;4.养成正确的科学观,明确兴趣在学习过程中的重要作用【教学重点】理解作者所说的童年趣事背后所蕴含的科学观、学习观【教学难点】以“教育历程...
    《宇宙的边疆》教学案(附答案)
    《宇宙的边疆》教学案(附答案)
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    宇宙的边疆【学习目标】1、联系生活实际,了解解说词的文体特点。2、把握文章的解说顺序,了解作者对宇宙和人类的思考。3、了解文中介绍的有关宇宙的基础知识,培养筛选并整合信息的能力。【知识导学】1、作者简介:卡尔·萨根(CarlSagan,1934—1996),美国人,曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他对人类将无人航天...
    《老人与海(节选)》阅读附答案
    《老人与海(节选)》阅读附答案
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    老人与海(节选)[美]欧内斯特·海明威著黄源深译①鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的,因为黑云状的鱼血沉积下来,散布在一英里深的海里。鲨鱼上来得那么快,毫无预兆地划破蓝色的海水,出现在太阳底下。随后,它又回到水里,捕捉到血腥味,开始顺着小船和鱼的航道游来。②有时候,鲨鱼会找不到气味,但又会重新捕捉到它,也许不过是蛛丝马迹,鲨鱼却会游得很快,紧追上去。这...
    2020初中文言文‖七年级语文下册文言文复习《孙权劝学》
    2020初中文言文‖七年级语文下册文言文复习《孙权劝学》
    2020初中文言文‖七年级语文下册文言文复习《孙权劝学》
    一、全文讲解本文选自《资治通鉴》,这本书是由北宋(朝代)政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。1、劝学,劝说,鼓励学习。文题点明了文章所写的故事的主要内容。2、本文仅区区129字,以“劝学”为中心事件展开描写,写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”,其才略很快就有惊人的长进的故事,点明了学习的重要性。3、写作思路:孙权...
    阅读《孙权劝学》一文,回答下列问题。
    阅读《孙权劝学》一文,回答下列问题。
    阅读《孙权劝学》一文,回答下列问题。
    初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三曰,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。1、解释下列词语的意思。①当涂掌事___________...
  • 宇宙的边疆
    宇宙的边疆
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     我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。  ——布菜斯•始斯卡《感想录》 ...
    老人与海
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    老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起,可是孩子的父母说这老头儿倒运了,叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩儿很佩服老人的本事,仍然惦(d...
    寡人之于国也
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      梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政,无如寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?”...
    过秦论
    过秦论
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      秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗...
    祝福
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     旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,...
    蜀道难
    蜀道难
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    作者:(唐)李白噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然...
  • 琵琶行 并序
    琵琶行 并序
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     元和十年,予左迁九江郡司马。明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。问其人,本长安倡女。尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。遂...
    林黛玉进贾府
    林黛玉进贾府
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     林黛玉进贾府  且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇,吃...
    动物游戏之谜
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     在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把...
    李商隐诗两首
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    锦瑟  [唐] 李商隐  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。  庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。  沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。  此情可待成追忆,只是当时已惘然...
    师说
    师说
    师说
     古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦...
    劝学
    劝学
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     君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮(煣)以为轮,其曲中规。虽有(又)槁暴(曝),不复挺者,輮(煣)使之然也。故木受绳...
小学语文
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