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    《蜀道难》教案10
    《蜀道难》教案10
    《蜀道难》教案10
    《蜀道难》教案教学目标:1.基础知识目标:了解作者、整体感知诗的寓意;2.思想教育目标:了解李白的放达;3.能力培养目标:结合诗歌内容讲解诵读要求。教学重点:诵读。教学难点:诵读要求。教学时数:两课时教学过程与步骤:第一课时一、范读全诗二、诵读提示1.“噫吁唏……难于上青天。”这两句统摄全诗,奠定了诗的咏叹基调,但感情是豪放的,要读得很有声势。全用散文化的句...
    《蜀道难》课堂实录1
    《蜀道难》课堂实录1
    《蜀道难》课堂实录1
    《蜀道难》教学片断实录教学设想:从宏观到微观是把握一篇文章的一般思路,宏观地把握一篇文章需要选好切入点,需要找到行文的线索,需要找到牵一线而动全篇的这“一线”。如果做到这样,再长的文章,我们也能迅速地总体把握,宏观掌握。问题背景:《蜀道难》是李白的一首长诗,内容丰富,文辞华丽,学生学习起来有难以下手之困惑,我便引导学生从题目入手,从“蜀道难”三个字中的“难”...
    《林黛玉进贾府》人物形象分析——黛看(上)
    《林黛玉进贾府》人物形象分析——黛看(上)
    《林黛玉进贾府》人物形象分析——黛看(上)
    授课时间年月日第周星期第节课题《林黛玉进贾府》人物形象分析——黛看(上)教学目标知识与能力1、在熟悉课文情节、环境的基础上分析王熙凤这一个性鲜明的人物形象过程与方法2、了解《红楼梦》塑造人物的方法情感态度与价值观教学重点全面把握王熙凤的复杂性格教学难点体悟王熙凤的语言,感受人物形象教学环节教学内容(重点内容:学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施)一、导...
    《蜀道难》课文赏析
    《蜀道难》课文赏析
    《蜀道难》课文赏析
    《蜀道难》是李白的代表作,也是我国文学宝库中具有历史价值和文学价值的不朽杰作。《蜀道难》本为乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题,李白此诗是对传统题材的再发挥。此诗的主题思想众说纷纭,见解不一,我认为它与政治现实还是有一定联系的。诗歌创作于天宝初年,即李白第一次入长安的时候,当时表面繁荣的唐朝隐伏和酝酿着衰败、变乱的危机。藩镇割据,怀觊觎之心者,非徒安史。诗末抒发的...
    高二语文寡人之于国也教案4
    高二语文寡人之于国也教案4
    高二语文寡人之于国也教案4
    教学目的一、了解孟子的仁政思想。二、理解文言常用词语和句式。三、通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色。教学设想一、层层分析,指导背诵。二、以读代讲。三、课时安排:三课时教学步骤第一课时一、导人孟子是继孔子之后的儒学大师,我们经常“孔孟”并称,初中时,我们学习过《〈孟子〉二章》。《得道多助,失道寡助》、《生于忧患,死于安乐》,都是劝说君王施仁政。我们今天学习的《...
    五人墓碑记
    五人墓碑记
    五人墓碑记
    2—22《五人墓碑记》教学设计教学目标(一)学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及对比论述的方法。(二)通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。(三)认识五位义士“激昂大义,蹈死不顾”的斗争精神,理解作者关于生死价值的阐述。难点、重点分析(一)作者构思这篇墓碑记的出发点是什么?分析:《五人墓碑记》是一篇墓碑记。这种文体,通常是记述死者的姓氏、籍贯、出身。经...
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    廉颇蔺相如列传导学案
    廉颇蔺相如列传导学案
    廉颇蔺相如列传导学案
    廉颇蔺相如列传,出自西汉司马迁所著《史记》卷八十一。讲述的是战国末期的历史背景下,赵国将军廉颇和上卿蔺相如的故事。目前,“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中,为方便教学,语文网小编整理了廉颇蔺相如列传导学案,下面,跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎样做到教与学有机结合,提高课堂教学效率的。廉颇蔺相如列传导学案由掌乐网小编整理,仅供参考:一、学习目标...
    《雷雨》第二课时教案
    《雷雨》第二课时教案
    《雷雨》第二课时教案
    教学目标:1、认读本课8个生字,学习课文中出现的新词;2、正确、流利地朗读课文;3、能按一顺序观察图画,培养观察能力,养成留心观察事物的好习惯;4、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。教学重点:认读生字新词,初步了解雷雨前、中、后景象变化的特征;教学难点:有感情地朗读课文。教学过程:一、比较看图,导入课题。1、(课件出示雷雨中的动画及雷雨声)你们...
    《雷雨》教学设计十三
    《雷雨》教学设计十三
    《雷雨》教学设计十三
    第一步领会词意(多媒体课件中出现一阵雷雨声)师:刚才你们听到了什么?生:我听到雷声和雨声。生:我听到了雷声和雨声慢慢地变小了。师:雷声和雨声慢慢地、一点一点变小的过程就叫——生:(齐答)渐渐地。师:谁来读一读这句话?生:雷声渐渐地小了,雨声也渐渐地小了。师:能不能给句中的“渐渐地”换个位置,但意思不变?生:渐渐地,雷声小了,雨声也小了。[评析]:“轰隆隆”的...
    《苏武传》导学案
    《苏武传》导学案
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    下面是由掌乐网小编分享的《苏武传》导学案,希望可以帮助到大家。教学目标一、知识教育目标1.引导学生充分体会文章简洁整饬的语言、生动入微的细节。2.了解课文中词类活用的语言现象、一词多义的准确运用等文言的基础知识。二、能力训练目标1.引导学生学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的写法。2.通过与《史记•廉颇蔺相如列传》作...
    拿来主义
    拿来主义
    拿来主义
    [教学目标]1.理解文意。揣摩语言内涵,分析形象意义,把握文章主旨。2.培养学生“杂文语感”。3.加强学生的情感教育,树立正确的人生观。[教学设想]1.重点:“”的内涵分析。2.难点:(1)“送去主义”的内涵分析。(2)作品语言的内涵。[教学课时]两课时。第一教时[教学过程]一、导语:天津有位作家叫冯骥才,他出访法国时,曾有一件趣事,同学们知道吗?(略作停顿...
    雷雨精品教案教学设计四名师案例
    雷雨精品教案教学设计四名师案例
    雷雨精品教案教学设计四名师案例
    文章摘要:本文章的主要内容是关于雷雨精品教案教学设计四名师案例,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!一、教学要求:1、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然现象,了解鸡鸭不同的生活习性,激发学生热爱大自然、观察大自然的情趣。2、学会两种新笔画(),学会六个生字,读准音,认清字形,理解字义,正确书写。3、在识字中进行听说读写的训练,并在反复对照图文的过程中训练学生...
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    《寡人之于国也》教学杂谈
    《寡人之于国也》教学杂谈
    《寡人之于国也》教学杂谈
    〖提高高中文言文教学效率的实践探索提高高中文言文教学效率的理想做法〗师与生的角色定位:在文言文教学中,串讲法一直占有很大的市场,教师成了无所不知的主角,学生是附庸,是被动的接受者。运用这种方法,尽管也能让学生掌握一些古汉语以及文章的内容和形式方面的知识,但学生学习的主动性和积极性得不到足够的展现和发挥,因而也就影响了情感的熏陶和能力的培养。为了提高文言文教学...
    读《老人与海》有感
    读《老人与海》有感
    读《老人与海》有感
    〖新课程教材如何“用”·篇目中对段落的取舍〗 《老人与海》课后的“研讨与练习”第三题说文中有大量的人物内心独白,找出来,分析一下,看看它们对表现人物性格和揭示小说主题起什么作用。大量的人物内心独白是西方小说与中国古典小说区别的一个重要标志,这可以作为这个篇目的重点段落,精读这些段落有助于学生对老人的勇气与尊严的理解。
    《老人与海鸥》评议
    《老人与海鸥》评议
    《老人与海鸥》评议
    一、龙湖中心小学杨春老师的评议1、徐老师自己走进了课文,被文章感动了,同时老师带领学生走进了课文。2、多媒体课件运用很成功。用图片、音乐导入,营造情境很成功。3、在情境创设时,教师的语言很有感染力。4、品词析句很到位,带领学生走进课文,品读词句很生动,引导体会词句很深刻,如两个省略号的作用。5、读与写有机结合,既深化了对课文的理解,也锻炼了学生的写作能力。6...
    《祝福》教学片段
    《祝福》教学片段
    《祝福》教学片段
    【案例】《祝福》系鲁迅小说名篇,也是历来高中语文教材的必选篇目,被作为重点课文来教。过去我曾多次教过这篇课文,但都是按传统模式进行,即梳理故事情节,分析环境描写,概括人物形象。教学中自然都是以教师的分析为主,学生被动接受,课堂气氛显得沉闷,缺少生气。新课程提倡“自主、合作、探究”及“师生互动、生生互动”的新型学习方式。从新课程的指导思想出发,在教《祝福》时,...
    感悟 体验 发现──《识字二·日月明》及评析
    感悟 体验 发现──《识字二·日月明》及评析
    感悟 体验 发现──《识字二·日月明》及评析
    文章摘要:本文章的主要内容是关于感悟体验发现──《识字二·日月明》教学实录及评析,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!(教师出示课件:韵文中的生字:“明、鲜、尘、尖、灭、男、休、林、森、从、众”)师:你发现了吗?这些生字的字形有什么特点?生:我发现“明”是由“日”和“月”组成的。(随即有很多学生发现了“鲜、尘、尖、灭、男、休、林、森、从、众”的字形特点。)师:同学们...
    《师说》课堂实录
    《师说》课堂实录
    《师说》课堂实录
    下面是由掌乐网小编分享的《师说》课堂实录,希望能够帮助到大家更好的理解这篇文章。师:这节课先请同学用自己美丽的眼睛看一段很不美丽的视频(播放视频“这就是我们的课堂”)生:(看)(视频内容介绍:一个大约有20名学生的班级正在上地理课,课堂上睡觉的,说话的,打闹的,可谓是“八仙过海,各显神通”不知何故,一位坐在第一排的左耳戴着耳环男生走上讲台,一手摘掉正在讲...
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    《拿来主义》课堂实录
    《拿来主义》课堂实录
    《拿来主义》课堂实录
    教学目的:1.了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法,发扬“拿来主义”精神,阅读中外作品时注意吸取精华,剔除糟粕。2.理解本文在批判中立论的方法,领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。教学设想:1.以本文作为指导学生课外阅读的教材,重点放在文章的后半部分,使学生弄清楚什么是“拿来主义”;2.文章前半部分是难点,着重使学生认识“送去...
    《雷雨》教学实录及评点
    《雷雨》教学实录及评点
    《雷雨》教学实录及评点
    【教学构想】以《雷雨》为教学对象,通过表演课本剧来激发学生的学习兴趣,创设愉悦的课堂情境。从语言表象揣摩戏剧冲突和情节展开,从语言要素揣摩人物的真实思想,从语言差异揣摩人物的性格特征。让学生陶醉在戏剧艺术的神奇境界中。【课前准备】指导学生分组编排课本剧《雷雨》第二幕第一场[客厅相遇]【课堂实录】师:同学们在初中学习了高尔基的《海燕》,海燕呼喊暴风雨,让暴风雨...
    精彩的课题导入──《雷雨》教学案例分析
    精彩的课题导入──《雷雨》教学案例分析
    精彩的课题导入──《雷雨》教学案例分析
    师(板书“雨”):请同学们交流一下课前收集到的关于雨的资料。生1:我收集到的是古诗《春晓》……生2:我要唱一首歌曲《小雨沙沙沙》……生3:我也收集了一首古诗《清明》……师(放录像):请大家闭上眼睛,感受一下,你听到的是一种什么声音?生1:知了鸣叫的声音;生2:雷声;生3:雨声;生4:雷雨交加的声音。师:请各小组讨论一下:你们怎样给这段音乐加一个题目?生1:雷...
    声声慢课堂实录
    声声慢课堂实录
    声声慢课堂实录
    《声声慢》这首词中,李清照抒发的那种非比寻常的凄苦哀愁,满含凄苦情堪称千古绝唱。今天,语文网小编跟大家分享声声慢课堂实录。课堂实录是一种鲜活的教学资源,通过教学实录情景再现,教师们可以对教学案例进行分析研讨,可亲、可近、可学、可用,非常有益处,声声慢课堂实录,一起来看看吧!声声慢课堂实录由掌乐网小编整理,仅供参考:师:上课(师生问好)师:在中国的历史上,...
    雨霖铃课后反思
    雨霖铃课后反思
    雨霖铃课后反思
    这首《雨霖铃》以秋景写离情,情景交融;在表现上,以时间发展为序,虚实相生,层层递进,一气呵成;语言自然明畅,不尚雕琢,以白描取胜,确实表现了一种“清和朗畅”,“意致绵密”(黄蓼园语)和“秀淡幽绝”(周济语)的风格特色。为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐关于雨霖铃课后反思。通过教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、...
    《张衡传》教学反思
    《张衡传》教学反思
    《张衡传》教学反思
    下面是由掌乐网小编分享的《张衡传》就爱哦学反思,希望能够对大家有所帮助。我本次讲课所抽题目为《张衡传》,抽到这课时心头便是一紧。这篇课文是传记性的文言文,而且要在一课时内完成,到底是要侧重“文”,还是要侧重“言”,这的确是个问题。说实话,这令我很是纠结了一阵子。后来感觉课文文言难度不大,字词较好理解,加上在与学生的交流中,我感觉,如果不深入探讨文本的话,...
  • 高二上册知识扩展
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    《林黛玉进贾府》探微
    《林黛玉进贾府》探微
    《林黛玉进贾府》探微
    《红楼梦》作为一部现实主义杰作,真实地再现了典型环境中的典型人物。在《林黛玉进贾府》中,尤其突出地表现出黛玉的谨慎细心和宝黛共同的审美情趣。黛玉进贾府后首先是见贾母。吃饭时贾母安排黛玉坐在身边,饭后询问黛玉念何书。黛玉回答“只刚念了《四书》”。黛玉也问迎春姊妹们读何书,贾母道:“读的什么书,不过认得两个字,不是睁眼瞎子罢了!”到后来,宝玉问黛玉“可曾读书”时...
    一幅多姿多彩的民俗风情画──《祝福》的风俗描写及其作用
    一幅多姿多彩的民俗风情画──《祝福》的风俗描写及其作用
    一幅多姿多彩的民俗风情画──《祝福》的风俗描写及其作用
    一、关于“祝福”的描写作为一种习俗,过大年的一项重要活动就是“祝福”。“祝福”的仪式通常在农历十二月二十四以后的五六天内举行,用“牲醴和香烟”祭祀“天神”和“祖宗”,以祈求来年的幸福。鲁迅先生在小说《祝福》中巧妙地把祥林嫂悲剧命运的几次重大变化,都集中在鲁镇“祝福”的特定环境里,三次有关“祝福”的描写,不但表现了祥林嫂悲剧人生的典型环境,而且也留下了祥林嫂悲...
    读贾谊《过秦论》
    读贾谊《过秦论》
    读贾谊《过秦论》
    论文而被称为艺术品的,实在并不多见,而贾谊的《过秦论》却是史论散文中的珠玑。千百年来它之所以为人们传诵不绝,并不只是因为文章所说明的道理,还因为它辞采富丽,具有感人的艺术力量。贾谊生于公元前二○一年,死于公元前一六九年,死的时候只有三十三岁。虽然贾谊一生极为短暂,但他却是一个卓有建树的政治家、见解深刻的思想家和富有文采的散文家。他十八岁就以博学善文著称,二十...
    《老人与海》赏析
    《老人与海》赏析
    《老人与海》赏析
    关于《老人与海》,我相信每个人都知晓,也被这位勇士的精神所感动。今天掌乐网小编就分享《老人与海》赏析。《老人与海》文中主要人物是老人,一位普通的在墨西哥海湾附近捕鱼的渔民。这位平凡的老人有着不平凡的经历,它的坚韧给我留下了很深的印象。次要人物是男孩,四十天以前还和老人一起捕鱼,可老人运气不好,男孩的父母不让孩子与这个“倒霉”的老人在一起捕鱼,可是男孩渴望...
    《一名物理学家的教育历程》关于练习
    《一名物理学家的教育历程》关于练习
    《一名物理学家的教育历程》关于练习
    一、你是否对自然界有过好奇之心?是否也因此产生了对科学的兴趣?阅读课文,看看对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往,是怎样启迪作者走上科学探索道路的?设题意图:让学生了解文章主要内容。参考答案:对鲤鱼世界的遐想,使作者感悟到人类观察角度的局限,激发探究未知世界的热情;对爱因斯坦未竟事业的向往,使作者产生对统一场理论的兴趣,好像“侦探”一样急于找到“故事”...
    《过秦论》思路辨正
    《过秦论》思路辨正
    《过秦论》思路辨正
    《过秦论》是高中语文的传统篇目,一句“仁义不施而攻守之势异也”,成为总结秦王朝灭亡教训的富有代表性的结论。对于这个结论的依据,我们往往是从秦王朝统一天下后施行暴政和贾谊的政治思想入手进行分析,而忽视了它从崛起到灭亡的整个历史过程;即使注意到这个过程,也只是关注其前期的辉煌,而忽视了形成辉煌的原因。因此,对本文的思路,也就一直没有作出明确的分析。其实,作者在极...
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    《雷雨》 趣闻故事
    《雷雨》  趣闻故事
    《雷雨》 趣闻故事
    云滴怎样长成雨滴?大雨滴掉下来,小雨滴升上去。我们已经知道,云是由许多小水滴和小冰晶组成的,雨滴和雪花就是由它们增长变大而成的。那么,小水滴和小冰晶在云内是怎样增长变大的呢?在水云中,云滴都是小水滴。它们主要是靠继续凝结和互相碰撞并合而增大的。因此,在水云里,云滴要增大到雨滴的大小,首先需要云很厚,云滴浓密,含水量多,这样,它才能继续凝结增长;其次,在水云内...
    雷雨前
    雷雨前
    雷雨前
    雷雨前茅盾清早起来,就走到那座小石桥上。摸一摸桥石,竟象还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。晚快边响了一阵子干雷,也没有风,这一夜就闷得比白天还厉害。天快亮的时候,这桥上还有两三个人躺着,也许就是他们把这些石头又困得热烘烘。满天里张着个灰色的幔。看不见太阳。然而太阳的威力好象透过了那灰色的幔,直逼着你头顶。河里连一滴水也没有了,河中心的泥土也裂成乌龟壳似的。田...
    话剧艺术的瑰宝──简谈《雷雨》
    话剧艺术的瑰宝──简谈《雷雨》
    话剧艺术的瑰宝──简谈《雷雨》
    中国现代话剧史上的优秀作品《雷雨》,是杰出剧作家曹禺的代表作。《雷雨》在一九三四年问世后,立即以其精巧的艺术构思、鲜明的人物形象,及对旧中国黑暗现实的深刻揭露,赢得了广大观众的强烈喜爱,从国内到国外,发生了很大的影响。《雷雨》的出现,标志着我国话剧艺术从初创时期走向了成熟阶段。一《雷雨》这个戏反映了五四运动前后半封建半殖民地中国上层社会的腐朽与罪恶。作品写了...
    《雷雨》中生存的悲剧
    《雷雨》中生存的悲剧
    《雷雨》中生存的悲剧
    一、一种新的悲剧观曹禺的《雷雨》是中国戏剧文学史上的一个奇迹,它最大的贡献是创造了一种新的悲剧类型,或者说它表述了一种新的悲剧观,这就是“生存的悲剧”。我之所以认为《雷雨》创造了一种新的悲剧类型,原因就是这部戏非常典型地体现了叔本华提出的悲剧情形之三──由于不同的地位和关系造成的彼此间的损害。它完全超越了“命运的悲剧”和“性格的悲剧”两种模式,从而把对悲剧性...
    《廉颇蔺相如列传》全文
    《廉颇蔺相如列传》全文
    《廉颇蔺相如列传》全文
    负荆请罪的故事大家一定都听过,这个故事也影响着很多人。那今天掌乐网的小编就跟大家一起来鉴赏一下这篇《廉颇蔺相如列传》吧。廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋,欲予秦,秦...
    人性的生存悲剧──谈《雷雨》
    人性的生存悲剧──谈《雷雨》
    人性的生存悲剧──谈《雷雨》
    【摘要】《雷雨》是一部超越“命运”与“性格”悲剧的新的悲剧的形式:生存的悲剧。《雷雨》历来为人们归为命运悲剧一类,但其实作品中所指的命运只是一种托词,是对于悲剧命运无法解释而又无法摆脱而发出的无可奈何的呼喊。《雷雨》并非宿命,是人性在苦苦挣扎中迫于生存而走向了毁灭,这种“复杂而原始的情绪”即人性深处的冲突在周朴园与侍萍等人中得以演绎。【关键词】人性的挣扎生存...
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    《劝学》教学设计
    《劝学》教学设计
    《劝学》教学设计
    《劝学》教学设计教学目标:1、通过《劝学》这首古诗的学习,体会读书、学习的重要性,提高学生学习的积极性。2、准确、流利地朗读、背诵古诗,初步理解诗意。3、在识字、写字过程中,进一步巩固识字与写字的方法。4、认识9个生字,会写“更、书、劝、学、首、迟、发”7个生字,掌握一个新部首。教学重点:1、认识9个要求会认的字,会写7个要求会写的字。学会新部首。2、关于读...
    《李商隐诗两首》生字注音
    《李商隐诗两首》生字注音
    《李商隐诗两首》生字注音
    锦瑟(sè) 惘然(wǎng) 马嵬(wéi) 宵柝(tuò)
    《杜甫诗三首》课内阅读题
    《杜甫诗三首》课内阅读题
    《杜甫诗三首》课内阅读题
    【编者按】要想学好语文,多做试题是难免的,这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如,使自己的水平得到正常甚至超长发挥。一、阅读下面的诗歌,完成后面的练习春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。1、这首诗自问世起,一千二百余年来一直脸炙人口,历久不衰。它反映的是诗人_____的高尚情...
    《杜甫诗三首》疑难解析
    《杜甫诗三首》疑难解析
    《杜甫诗三首》疑难解析
    1、王昭君形象的塑造。明确:杜甫善于在叙事诗中塑造人物的形象,例如《兵车行》中的行人,《石壕吏》中的老枢,《新婚别》中的新妇,都十分动人,能给读者留下隽永的印象。而律诗主要用于抒情,虽有叙事成分,不过是作为抒情的依托,并不承担塑造人物形象的任务。这首诗却略有不同:它仍然重在抒情,而它的抒情是通过塑造王昭君的动人形象实现的。诗的开头,以“群山万壑赴荆门”写昭君...
    六年级语文同步练习:老人与海鸥
    六年级语文同步练习:老人与海鸥
    六年级语文同步练习:老人与海鸥
    温故知新1、看拼音写汉字sùbǐnɡpǔyìcuòxiējíyínɡ()料()干()写()扬顿()()息()祥()养2、下面句子不是比喻句的一句是()①它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大...
    2014高二语文暑假作业:过秦论
    2014高二语文暑假作业:过秦论
    2014高二语文暑假作业:过秦论
    1.给下列加点的字注音。崤函()隳名城()销锋镝()瓮牖()氓隶()锄櫌棘矜()鞭笞()周赧王()于钩戟()长铩()逡巡()度长絜大()2.解释下列句中加点的词。(1)蒙故业,因遗策()(2)不爱珍器重宝肥饶之地()(3)赵奢之伦制其兵()(4)追亡逐北()(5)信臣精卒陈利兵而谁何()(6)履至尊而制六合()(7)以愚黔首()(8)余威震于殊俗()(9)而...
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    2016高二语文下册第四单元练习题(含答案)
    2016高二语文下册第四单元练习题(含答案)
    2016高二语文下册第四单元练习题(含答案)
    语文是一门工具性很强的学科。小编准备了2016高二语文下册第四单元练习题(含答案),具体请看以下内容。一、基础巩固1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.帷幕(wi)屋脊(jī)翘起(qio)翘首以盼(qio)B.埋怨(mn)接榫(shǔn)厦门(xi)高楼大厦(xi)C.额枋(fānɡ)空洞(kōnɡ)角色(jiǎo)凤毛麟角(jiǎo)D.穹窿(qi...
    2016年高二语文下册期中测试题及答案
    2016年高二语文下册期中测试题及答案
    2016年高二语文下册期中测试题及答案
    期中考试是一个阶段性的考试,考试时一定要心细,先易后难,交卷前要反复检查。以下是2016年高二语文下册期中测试题及答案,供练习!一、选择题(本大题共17个小题,每小题2分,共34分,在每小题给出的四个选项中只有一个是正确的)1.下列加横线字注音完全正确的一项是A槛菊(jin)不谙(ān)彩笺(qiān)B.凝噎(yē)暮霭(ǎi)玉砌(q)C.纶巾(ɡuān...
    窦娥冤阅读答案
    窦娥冤阅读答案
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    以下是掌乐网课后练习频道为您搜集整理的窦娥冤阅读答案,希望可以给同学们提供参考依据!课内语段阅读[滚绣球]①有日月朝暮悬,有鬼神掌着生死权。②天地也!只合把清浊分辨,可怎生糊突了盗跖、颜渊?③为善的受贫穷命更短,作恶的享富贵又寿延。④天地也!做得个怕硬欺软,却原来也这般顺水推船!⑤地也,你不分好歹何为地!⑥天也,你错勘贤愚枉做天!⑦哎,只落得两泪涟涟。1...
    《雷雨》字词解释
    《雷雨》字词解释
    《雷雨》字词解释
    【弥补】把不足的部分填足。弥,覆盖,张衡《西京赋》:“弥皋被冈。”薛综注】“弥,犹覆也。”引申为填满,遮掩。【伺候】在人身边供使唤,照料饮食起居。【无赖】①刁钻泼辣,不讲道理。②游手好闲,品行不端的人。也叫无赖汉,无赖子。课文用的是①义。【贤慧】指妇女心地善良,通情达理,对人和蔼。也作贤惠。贤,才能,德行好;慧,智慧,聪明;惠,仁慈,柔顺。【郁热】闷热。郁,...
    2015学年度高二下学期语文暑假作业
    2015学年度高二下学期语文暑假作业
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    高二语文注意事项:1.本试卷分两部分,共150分,考试时间为150分钟。2.将学校、班级、姓名填在密封线内,条形码粘贴在相应的位置。3.将答案全部写在答题卡上。1.与东亚价值观有关的内容,下列表述不符合文意的一项是A.儒教文化圈覆盖了整个东亚,由此逐渐形成的文化和价值对本地区的人们产生了深刻影响。B.东亚价值观具有自己的特色文化体系,主要特色是注重和谐,它的...
    2016学年高二语文下册期末测试题
    2016学年高二语文下册期末测试题
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    大家一定要在平时的练习中注意积累,掌乐网为大家推荐了高二语文下册期末测试题,希望大家在学习中不断取得进步。一、语言文字运用、名著阅读(21分)1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)A.金融工具和资本市场都是“双刃剑”,用好了能推波助澜,为实体经济带来新的发展,反之会让企业风险倍增。B.普京突然换了思维,采取破釜沉舟的战术,和奥巴马比拼谁能够经...
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    《项链》课件5
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    《祝福》ppt课件3
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    高二语文上册专题备课参考
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    《林黛玉进贾府》ppt课件4
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    《动物游戏之谜》课件6
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    《师说》ppt课件【23页】
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    《望海潮》课件2
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    邹荻帆《无题》选修
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    黄铺中学名著导读《三国演义》ppt课件1
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    《语入乡问俗——语言和文化》
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    高二单元拼音语文第四册一、二、五、六单元拼音
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    新课标高二语文上册期末考试题
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    石家庄市第一中学—第一学期高一年级期中考试语文试题
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    田东高级中学度上学期高二年级语文第三单元测试题
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    福建省漳州市高二语文上册期末测试题
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    河北省定州中学秋季高二(承智班)上学期开学考试语文试卷(含答案)
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    高二语文上册第二次阶段考试试题
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    高二语文第二学期第一次月考题
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    黑龙江省友谊县高二下期中考试语文试题及答案
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    高二语文同步测试(8)
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    浙江省杭州市五校联盟高二统测模拟考语文试卷(含答案)
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    西安市第一中学度第一学期高一年级期中语文试题
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    荀子·《劝学》韩愈·《师说》比较阅读答案
    荀子·《劝学》韩愈·《师说》比较阅读答案
    荀子·《劝学》韩愈·《师说》比较阅读答案
    阅读下面的文言语段,完成15—20题。(一)吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。(荀子·《劝学》)(二)古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从...
    《动物游戏之谜》一课一练(附答案)
    《动物游戏之谜》一课一练(附答案)
    《动物游戏之谜》一课一练(附答案)
    动物游戏之谜一、基础知识1.下列加点字注音有错误的一项是()A.嬉闹(xī)坠地(zhuì)B.聒噪(guòzào)默契(qì)C.陡峭(qiào)嚼舌(jiáo)D.衔恨(xián)汲取(jí)2.请指出下列标点符号使用正确的一项()A.“唉”!...
    2021中考语文文言文知识点重点复习《孙权劝学》
    2021中考语文文言文知识点重点复习《孙权劝学》
    2021中考语文文言文知识点重点复习《孙权劝学》
    《孙权劝学》一、重点字词初:当初,这里是追述往事的习惯用词。谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。今:现在。当涂:当道,当权。涂,通“途”。掌事:掌管政事。辞:推托。以:用。务:事务。孤:古时王侯的自称。岂:难道。卿:古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。治经:研究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。为:成为。博士:专掌经学传授的学...
    《请为一朵蒲公英祝福》阅读附答案
    《请为一朵蒲公英祝福》阅读附答案
    《请为一朵蒲公英祝福》阅读附答案
    阅读下面文章,完成下面题目(18分)请为一朵蒲公英祝福朱成玉蒲公英探出头,睁开沉睡了一冬的眼睛。打着哈欠,向它的新邻居——在春天里梳洗打扮的花草们问好。“你是从哪里来的?”新邻居们对这个忽然在它们身边冒出来的愣头愣脑的小家伙儿充满了好奇。“我不记得了,我只知道,这是我的第五个家。”蒲公英说。“唉,看这个可怜的流浪的孩子。”那些花儿们叹息着,替它难过。“不知道...
    《老人与海鸥》课内选段阅读训练
    《老人与海鸥》课内选段阅读训练
    《老人与海鸥》课内选段阅读训练
    (一)①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。②人少的地方,是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净。...
    《孙权劝学》《《送东阳马生序》对比阅读答案
    《孙权劝学》《《送东阳马生序》对比阅读答案
    《孙权劝学》《《送东阳马生序》对比阅读答案
    阅读下面两篇文言文选段,完成18-21题。(10分)【甲】[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填室,未尝稍降辞色。余立侍左右...
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    《雷雨》阅读附答案
    《雷雨》阅读附答案
    《雷雨》阅读附答案
    雷雨晌午,太阳像个大火球,炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋,蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过,吹得树枝乱摆。地上,成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。不一会儿,风卷乌云,滚滚而来,天像是到了傍晚,一阵比一阵暗。刹那间,闪电似金鞭乱挥,这儿一道,那儿一道,煞是怕人。雷声像爆炸似的,“轰隆隆,轰隆隆”响起来。在这电闪雷鸣之中,“哗哗哗”,大雨从天上倒下来了,越下越...
    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    范晔《张衡传》文言文知识归纳
    一、文言知识归纳(一)通假字1.员径八尺(员,通“圆”,圆周)2.形似酒尊(尊,通“樽”,酒器)3.一时收禽(禽,通“擒”,捉拿,擒拿)(二)古今异义1.常从容淡静(古义:言语举止适度得体。今义:不慌不忙,沉着镇定。)2.举孝廉不行(古义:不去(应荐)。今义:不可以。)3.公车特征拜郎中(古义:特地征召。今义:事物的特点、征象、标志等。)(古义:指官职名称;...
    莎士比亚《哈姆莱特》节选》阅读训练附答案
    莎士比亚《哈姆莱特》节选》阅读训练附答案
    莎士比亚《哈姆莱特》节选》阅读训练附答案
    莎士比亚《哈姆莱特》节选》阅读题及答案【节选一】(注:哈姆莱特去见母后,途中巧遇正在祈祷上帝宽恕的国王克劳狄斯)哈姆莱特他现在正在祈祷,我正好动手;我决定现在就干,让他上天堂去,我也算报了仇了。不,那还要考虑一下:一个恶人杀死我的父亲;我,他的独生子,却把这个恶人送上天堂。啊,这简直是以恩报怨了。他用卑鄙的手段,在我父亲满心俗念、罪孽正重的时候乘其不备把他杀...
    中考语文试题现代文专项阅读:《雷雨》
    中考语文试题现代文专项阅读:《雷雨》
    中考语文试题现代文专项阅读:《雷雨》
    现代文阅读:雷雨雷雨在夏天很常见,可是不一定夏天才有。含水蒸气较多的下层空气猛烈上升,都可能造成一场雷雨。有时候,高空中过分冷,贴近地面的含水蒸气比较多的空气跟高空的空气相比,显得轻多了,于是就猛烈上升,夜间海洋上的雷雨大多是这样造成的。有时候,从北方来了强大的冷空气团,会把贴近地面的含水蒸气比较多的空气直推到高空中去,所以冬天也可能发生雷雨。也有的时候,带...
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    《廉颇蔺相如列传》语段阅读答案
    阅读下面课内的文段,完成后面的题目。(12分)既罢,归国,以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。廉颇曰:“我为赵将,有攻城野战之大功,而蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。且相如素贱人,吾羞,不忍为之下!”宣言曰:“我见相如,必辱之。”相如闻,不肯与会。相如每朝时,常称病,不欲与廉颇争列。已而相如出,望见廉颇,相如引车避匿。于是舍人相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者...
    阅读:关汉卿·窦娥冤文学常识
    阅读:关汉卿·窦娥冤文学常识
    阅读:关汉卿·窦娥冤文学常识
    【作者简介】关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(今北京市)人,元代杂剧的代表作家,与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”,并居“元曲四大家”之首。生卒年不详。他一生“不屑仕进”([元]朱经《青楼集·序》),生活在底层人民中间。他是当时杂剧界的领袖人物,与当时许多戏曲作家、杂剧演员有着密切联系。元末熊自得《析津志》说他“生而倜傥,博学能文,滑稽多智,蕴藉风...
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    宇宙的边疆
    宇宙的边疆
    宇宙的边疆
     我索取荣誉的对象不应该是太空,而应该是我的灵魂。假如我拥有一切,我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没,开动脑筋则领悟世界。  ——布菜斯•始斯卡《感想录》 ...
    李商隐诗两首
    李商隐诗两首
    李商隐诗两首
    锦瑟  [唐] 李商隐  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。  庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。  沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。  此情可待成追忆,只是当时已惘然...
    蜀道难
    蜀道难
    蜀道难
    作者:(唐)李白噫吁嚱!危乎高哉!蜀道之难,难于上青天。蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然...
    过秦论
    过秦论
    过秦论
      秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具;外连衡而斗...
    动物游戏之谜
    动物游戏之谜
    动物游戏之谜
     在缅甸的热带丛林里,高达十几米的树顶上,两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾巴出色的平衡功能,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏;它俩相互推挤,好像竭力要把...
    一名物理学家的教育历程
    一名物理学家的教育历程
    一名物理学家的教育历程
    加来道雄 加来道雄,美籍日裔物理学家,纽约市立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于哈佛大学,获得加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位。他是《超越爱因斯坦》(与特雷...
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    李清照词两首
    李清照词两首
    李清照词两首
    醉花阴  薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨,半夜凉初透。  东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。编辑本段注释  永昼...
    廉颇蔺相如列传
    廉颇蔺相如列传
    廉颇蔺相如列传
     廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻 原文图于诸侯。  蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪(miào)贤舍人。  赵惠...
    窦娥冤
    窦娥冤
    窦娥冤
    第一折  〔净扮赛卢医上,诗云〕行医有斟酌,下药依本草;死的医不活,活的医死了。自家姓卢,人道我一手好医,都叫做赛卢医。在这山阳县南门开着生药局。在城有个蔡婆婆,...
    雷雨
    雷雨
    雷雨
    背景介绍  本剧是根据曹禺的著名话剧《雷雨》改编、创作的。1981年12月戏剧家曹禺为本剧演出撰写了《为中国文化争光——看芭蕾舞剧〈雷雨〉有感》的文章,又于1982年在《曹...
    辛弃疾词两首
    辛弃疾词两首
    辛弃疾词两首
    水龙吟  登建康①赏心亭    楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥岑②远目,献愁供恨,玉簪螺髻(jì)③。落日楼头,断鸿④声里,江南游子。把吴钩⑤看了,阑干拍遍,无人...
    柳永词两首
    柳永词两首
    柳永词两首
     望海潮  东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪,天堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。  重湖叠巘(山献)...
小学语文
  • 部编版(上册下册)
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