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  • 语文版初一下册《巨人和孩子》教案
    语文版初一下册《巨人和孩子》教案
    语文版初一下册《巨人和孩子》教案
    学习目标(一)理清文章结构,概括各部分的内容。(二)体会爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦的道理。(三)能体会文中拟人句的效果,掌握文中字词。学习重点目标1、2、3学习难点目标2学法指导1、熟读课文,掌握童话的内容。2、查找工具书,读准字音,解释生词。3、小组交流,领悟童话的深刻内涵。自学过程第一课时一、预习导学:1、查找工...
    七年级下册《我爱这土地》教案
    七年级下册《我爱这土地》教案
    七年级下册《我爱这土地》教案
    《我爱这土地》写于抗战初期,它集中展现了艾青对土地的一片赤诚之爱。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教学目标1.能正确划分诗的节奏、重音,饱含深情地朗诵诗歌。2.识记有关艾青的文学常识,了解本诗的写作背景。3.理解饱含着诗人感情的具体形象。4.体会诗人对祖国真挚的热爱之情。教学重点、难点1.关键诗句的理解2.理解饱含着诗人感情的具体形象3.体会作者表...
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    语文版《巨人和孩子》教案设计
    《巨人和孩子》这篇课文的阅读要联系生活,才能体验、领悟“爱心”的可贵、“自私”的可悲,提高学生的人文素养。下面是该课文的教案设计,欢迎阅读参考!学习目标(一)理清文章结构,概括各部分的内容。(二)体会爱心能给世界也给自己带来美好的欢乐,自私会给世界和自己带来不幸和痛苦的道理。(三)能体会文中拟人句的效果,掌握文中字词。学习重点目标1、2、3学习难点目标2学法...
    语文版语文七下 第7课《第一千个球》课件 教案
    语文版语文七下 第7课《第一千个球》课件 教案
    语文版语文七下 第7课《第一千个球》课件 教案
    第一千个球目标解析:知识与能力1、通过熟悉文章内容,了解“足球之王”贝利的一些生活经历。2、体会贝利的父亲在他成长中的巨大作用。过程与方法培养学生阅读课文的能力,重视基础知识的积累和掌握。引导学生深入领会课文两部分内容的联系,并运用多种手段,共同解疑。情感态度价值观学习贝利的良好的心理素质,并透过贝利的成长经历找到自己成长的正确方向,并为之努力。重点:1、学...
    《第一千个球》教学设计
    《第一千个球》教学设计
    《第一千个球》教学设计
    教学设想1、本文设有两个小标题,层次非常清楚,不必要求学生划分文章的段落层次,不必逐段讲解。2、教学重点定在引导学生把握文章的思想内容,对文章前后两部分内容内在的联系进行深人的理解,体会家庭教育在一个人成长的过程中,起着十分重要的作用。3、通过讨论我国2001年世界杯亚洲预选赛队员们的表现,激发学生的爱国心,对学生进行爱国主义教育。教学过程一、导人新课(课前...
    苏教版初一下册(七年级下册)语文:《黔之驴》教案
    苏教版初一下册(七年级下册)语文:《黔之驴》教案
    苏教版初一下册(七年级下册)语文:《黔之驴》教案
    【教学设计A】创意说明:本篇文字较简练,教学中要让学生了解古代寓言的一般特点,引导他们用“三看一查”(即看课文、看注释、看“探究·练习”)的方法读懂课文,理解本文的寓意,并能联系实际谈谈自己的想法,只要言之成理就要予以肯定。教学目的:1.了解古代寓言的一般特点。2.用“三看一查”的方法读懂寓言的情节。3.通过对比“驴和“虎各自的形象特点,品味出本文的寓意,并...
  • 《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)
    《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)
    《纸船》教学实录及后记(本站论坛稿)
    师:同学们,你们都是住校生,你们经常想家想妈妈吗?生:不——(部分学生面露愧色,教室里出现了小声的笑声)师:其实啊,同学们不用不好意思,王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗,这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么,冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢?请同学们打开书,让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。(多媒体课件播放朗...
    《黔之驴》教案1
    《黔之驴》教案1
    《黔之驴》教案1
    教学目标:1、熟读课文,并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。教学过程:一、导入新课:讲一则笑话。笑话中的鸡妈妈通过自己的聪明战胜了猫,保护了自己的孩子。现在有这样一头驴,它要比鸡妈妈的体形庞大得多,可是却没有鸡妈妈那么聪明,它的结局怎么样呢?下面我们就一起去瞧瞧。(板书课题)二、出示教学目标:1、熟读课文,并了解文章的大意。2、说说本文的寓意。三、目标的实...
    语文版七下《我为少男少女们歌唱》教学设计
    语文版七下《我为少男少女们歌唱》教学设计
    语文版七下《我为少男少女们歌唱》教学设计
    15.我为少男少女们歌唱一、教学目标:1.深刻理解诗人对新生活的歌赞与热爱。2.品味朴素、清新、优美、明快的语言,领会诗人丰富的想象与联想。3.体会诗人炽烈的感情,培养学生奔放快乐积极向上的生活态度。教学重点——品味形象、鲜明、优美的语言,领会诗人丰富的想象与联想。教学难点——把握本诗的主旨。课时安排——2课时二、课文字词(分发,不然教学进度来不及)(按其在...
    初中语文版七年级下册(初一下):《石 榴》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《石  榴》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《石 榴》教案
    教学设计《石榴》是一篇托物言志的优荚散文。教学时,引导学生在熟练诵读全文的基础上,用自主、合作、探究的学习方式分析石榴的形象(特征),领会作者对石榴的喜爱之情,进而体会作者借对石榴的描写,所表达的志向、抱负。过程设计教法学法:在指导学生熟练朗读全文的基础上,引导学生自主学习,把握文章的基本内容。通过合作、讨论等方式领会作者所托之志,培养学生积累优美语句的兴趣...
    七年级下册语文《纸船》教案
    七年级下册语文《纸船》教案
    七年级下册语文《纸船》教案
    纸船教学目标:1、学生能有感情地朗读诗歌并背诵下来;2、抓住重点词句,品味诗歌的感情;3、学习本诗后能有自己的情感体验并能说出自己的体验,培养健康的审美情趣。教学重难点:抓住重点词句,品味诗歌的感情;教学过程:一、导入:今天我们一行来到土城学习交流,同学们,如果你是导游,请你把土城最美的东西介绍给我们,要求用两句话表达,第一句直说最美是什么,第二句描述特点。...
    《我爱这土地》教材理解
    《我爱这土地》教材理解
    《我爱这土地》教材理解
    在中国诗人当中,艾青是一位扎根土地而又向往太阳的诗人。土地和太阳是支撑他生命和精神的脊梁,也是贯穿于他全部诗歌的核心意象。如果说太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往,那么土地意象则寄寓了诗人对大地母亲、对祖国、对人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。这首《我爱这土地》就是诗人献给土地最真挚的恋歌。它以简练传神的笔法、精巧的构思,生动形象地为我们塑造了一个土地...
  • 《乡愁》教学纪实与评析
    《乡愁》教学纪实与评析
    《乡愁》教学纪实与评析
    教学纪实:一、风趣听背,体会诗题内涵师:同学们,我记得你们!现在来听一听我记得对不对:昨天上午,你们同赵老师一起学习《打折与策略》时,我看到了你们的“聪明与睿智”;昨天下午你们随着迟老师一起到“泗水河边游春”时,我又看到了你们的“沉着与冷静”。我说得对吗?我的记性还可以吧?生:(点头)可以。师:你们的记忆力一定比我强。我想考一考你们,你们敢接受挑战吗?生:敢...
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    《乡愁》教学反思
    为方便教师更好的教学,今天,语文网小编给大家推荐《乡愁》教学反思。《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。通过《乡愁》教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧!《乡愁》教学反思由...
  • “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象,把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生,乡愁的无奈,却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子:“我在这头”“母亲在那头”;“我在这头”“新娘在那头”;“我在外头”“母亲在里头”;“我在这头”“大陆在那头”。由此可见,诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》虽是用白话写的,却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴,重视对中国传统文化的回归。他说:“蓝墨水的上游是汨罗江,我认为中国人的情操都是从屈原来的,从《离骚》来的。”他说,“我庆幸自己在离开大陆时已经21岁。我受过传统《四书》、《五经》的教育,也受到了五四新文学的熏陶,中华文化已植根于心中。”“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑,这种乡愁是...
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗,从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者所...
    《黔之驴》的寓意及含义
    《黔之驴》的寓意及含义
    《黔之驴》的寓意及含义
    《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇.《三戒》含《临江之麋》《黔之驴》《永某氏之鼠》三篇寓言.本文是其中的第二篇,写的是一头驴被一只虎吃掉的故事.这篇文章寓意深刻,具有鲜明的针对性、现实性.作者在《三戒》的序中说:“吾恒恶性之人,不知推己之本,而乘物以逞,或依势以干非其类,出技以怒强,窃时以肆暴.然卒迨于祸.有害淡麋、驴、鼠三物,似其事,作三戒.”由此可...
    余光中《乡愁》仿写——童年
    余光中《乡愁》仿写——童年
    余光中《乡愁》仿写——童年
    《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作,诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。学完了这首诗,很多同学仿写此诗,主题跨越了“乡愁”的范围。今天小编就给大家带来:余光中《乡愁》仿写——童年,一起来看看吧!童年年幼时童年是一条清清的溪流快乐在里头烦恼在外头稍大些童年是一道弯弯的虹桥稚嫩在后头懂事在前头成年了童年是一场甜甜的美梦单纯在心头负担在...
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    乡愁是一种绵延在心底的苦,是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而美的恋歌,关于余光中《乡愁》鉴赏,至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著,它送给我们的不仅是沙漠甘泉,也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏,不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...
  • 《乡愁》的文化意义
    《乡愁》的文化意义
    《乡愁》的文化意义
    在反对台独推动两岸统一的今天,《乡愁》已成为一个文化符号。 余光中说:我的乡愁应该是对包括地理、历史和文化在内的整个中国的眷恋。他在岳麓学院讲学的时候又说:海峡分隔正好差不多50年了。两岸不要因为50年的政治而抛弃5000年的文化。虽然我们在政治上很不幸的,有这么一段隔离,可是中华文化毕竟是一脉相承,吃的都是米饭,过的都是中秋。
    艾 青:《我爱这土地》
    艾 青:《我爱这土地》
    艾 青:《我爱这土地》
    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日提示:这首诗写于1938年冬,后收入作者的诗集《向太阳》。当时正值日本侵略者大举进犯之际,中...
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》《乡愁》重点字词句
    《我爱这土地》、《乡愁》重点字词句一、重点字词1、根据拼音写出相应的汉字。(sīyǎ)嘶哑(hóulóng)喉咙(xiōngyóng)汹涌2、用恰当的词语填空。(1)这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……(2)乡愁是一张窄窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单1.为什么我的眼...
  • 语文版七年级语文下册课文全解:《包拯》
    语文版七年级语文下册课文全解:《包拯》
    语文版七年级语文下册课文全解:《包拯》
    27.《包拯》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:字:古人在年满二十时取表字。一般说来,古人的的名和字之间存在某种联系。徙:从一处到另一处。课文指改换任职地点。迁:迁移职位,课文里指升官。刺疆事:刺探边疆的(军事)情况。无以对:没有什么话说了。敛手:指收敛行为,不敢胡作非为。陈曲直:陈说是非。恶:憎恶、讨厌。苛刻:过于严厉苛求。推以忠恕:对人忠厚...
    语文版七年级下册语文《地毯下的尘土》课文全解
    语文版七年级下册语文《地毯下的尘土》课文全解
    语文版七年级下册语文《地毯下的尘土》课文全解
    10.《地毯下的尘土》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:葱cng茏lng:青翠茂盛。眷顾:关怀照顾。津津有味:特别有兴味。勉强qing:课文中的意思是将就,凑合。打量:观察(人的衣着、外貌)。真挚:真诚恳切。异口同声:不同的人说出同样的话。形容很多的人说同样的话或意见相同。遗憾:课文里是失望、不满足的意思。教诲hu:教训,教导。二、相关背景:关...
    最新2016年五年级上册语文《纸船》同步练习题
    最新2016年五年级上册语文《纸船》同步练习题
    最新2016年五年级上册语文《纸船》同步练习题
    为了丰富同学们的学习生活,字典语文网搜集整理了五年级上册语文纸船同步练习题,供大家参考,希望对大家有所帮助!1.本课的《纸船》是一首(填体裁)________,作者是______(填国家)近代伟大的诗人_______,也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动,一生创作了大量的作品,1913年获________奖。他的_________是一部以儿童生...
    多多益善阅读训练附答案
    多多益善阅读训练附答案
    多多益善阅读训练附答案
    《多多益善》阅读训练附答案多多益善上①尝从容与信言诸将能,各有差。上问曰:“如我,能将几何?”信曰:“陛下不过能将十万。”上曰:“于公如何?”曰:“如臣,多多益善耳。”上笑曰:“多多益善,何为为我禽②?”信曰:“陛下不能将兵,而善将。此乃信之所以为陛下禽也。”【注】①上:皇帝。②禽:通“擒”,捉住。7、解释加点字。(2分)能将几何()上尝从容与信言()8、你...
    语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》课文全解
    语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》课文全解
    语文版七年级语文下册《骆驼寻宝记》课文全解
    9.《骆驼寻宝记》【重点难点提示】1.深入理解童话的思想内涵,在情感态度和价值观等方面受到教育。2.了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。3.尝试学习创作富有生活哲理和思想内涵的童话故事。4.掌握续写的写作要领,学会续写作文。难点1.学习运用丰富的想像、夸张和拟人的手法。2.理解童话是幻想和现实巧妙结合的儿童文学样式。3.童话中形象的塑造。儿童...
    语文版2011年七年级语文下册期末试题及答案
    语文版2011年七年级语文下册期末试题及答案
    语文版2011年七年级语文下册期末试题及答案
    语文试卷一、万丈高楼平地起--积累运用(34分)1、根据拼音写汉字或注音。(2分)岑静()恫吓()对zhì()丘hè()2、选出书写完全正确的一项。()(2分)A、错手不及别具匠心花团井簇相提并论B、小巧玲珑孤苦伶仃贻然自得轻举忘动C、水涨船高家瑜户晓井然有序引经据点D、重峦叠嶂豁然开朗流连忘返无济于事3、用行楷抄写句子。(2分)...
  • 语文版七年级语文下册第6课《毛泽东的少年时代》达标练习
    语文版七年级语文下册第6课《毛泽东的少年时代》达标练习
    语文版七年级语文下册第6课《毛泽东的少年时代》达标练习
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下列加点的字注音。积攒()慷慨()恫吓()晓谕()叛逆()怒不可遏()答案:zǎnkǎngkǎidòngyùnìè2.联系上下文,解释下列句中加点的词语。(1)他回到我出生的村子,做小生意和别的营生,克勤克俭,攒积下一点钱,买回了他的地。(2)我到了十三岁的时候,发现了...
    语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练
    语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练
    语文版七年级语文下册第26课《强项令》达标训练
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.用现代汉语翻译下列加点的字词。(1)大言数主之失。(2)即以头击楹,流血被面。(3)宣两手据地,终不肯俯。解析:数,这里应为动词,列举。被,这里也是动词。据,文言实词。应多多积累,帮助理解课文。答案:(1)列举罪状或过失。(2)盖,覆盖。(3)按,撑。2.翻译下句。宣悉以班诸吏。答案:董宣把它全部分给手下众官吏。3.写出下列词...
    语文版七年级下册语文《乡愁》课文全解
    语文版七年级下册语文《乡愁》课文全解
    语文版七年级下册语文《乡愁》课文全解
    14.《乡愁》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:枚:量词,跟“个”相近,多用于形体小的东西。乡愁:怀念家乡的忧伤的心情。海峡:两块陆地之间连接两片海洋的狭窄水道。神往:心里向往。疲惫:非常疲乏。吴侬软语:指今上海、江苏东南部和浙江大部分地区的吴方言区语调温软、柔和。蓦地:出乎意料、突然。二、相关背景:1、关于作者余光中,1928年出生于南京。祖...
    语文版七年级下册语文课文解析:《鲁迅自传》
    语文版七年级下册语文课文解析:《鲁迅自传》
    语文版七年级下册语文课文解析:《鲁迅自传》
    5.《鲁迅自传》(一)学习重点本文是一篇人物传记,从篇幅上:来说是小传,从传主(立传人物)来说是自传,要充分利用记叙文的有关知识理解自传和小传的特点;(二)落实字词筹办:筹划办理。衰落:(事物)由兴盛转向没落。学籍:登记学生姓名的册子,转指作为某校学生的资格。学力:指在学习上达到的程度。乞食者:要饭的人。乞:乞讨。生计:生活;维持生活的办法。呐喊:大声喊叫助...
    初中语文《强项令》原文及译文
    初中语文《强项令》原文及译文
    初中语文《强项令》原文及译文
    文言原文强项令董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以...
    语文版七年级语文下册《少年爱因斯坦》课文全解
    语文版七年级语文下册《少年爱因斯坦》课文全解
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    8.《少年爱因斯坦》【重点难点点拨】一、需掌握字的读音僻(pì)棕(zōng)暇(xiá)涓(juān)钝(dùn)怡(yí)怯(qiè)腼腆(miǎntiǎn)遏(è)烁(shuò)脊(jǐ)二、需掌握的多音多义字三、辨析形似字四、词语积累沉静:(性格、心情、...
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    《有的人》课件
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    春语文版语文七年级下册专题四《标点符号的用法》ppt练习课件
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    语文版(版)语文七下《乡愁》ppt课件1
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    语文版七年级下册期末测试卷8
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    语文版九年级下第四单元复习知识梳理
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    语文版七年级下册期末测试卷3
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  • 《我爱这土地》《乡愁》课后练习答案
    《我爱这土地》《乡愁》课后练习答案
    《我爱这土地》《乡愁》课后练习答案
    《诗两首》研讨与练习说明人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、背诵这两首诗。思考“土地”与“乡愁”的含义。此题意在引导学生从标题入手,整体把握这两首诗的思想内涵。艾青是一位与“土地”联系得非常紧密的诗人,他的诗歌中出现最多的两个意象是“土地”和“太阳”。前者象征祖国,后者象征光明(在本诗中,“来自林间的无比温柔的黎明”也是光明的化身)。诗题“我爱这土...
    诗歌赏析测试题:艾青《我爱这土地》(附答案)
    诗歌赏析测试题:艾青《我爱这土地》(附答案)
    诗歌赏析测试题:艾青《我爱这土地》(附答案)
    阅读下列诗歌,完成问题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日7.对下列这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.诗人未...
    《乡愁》阅读附答案
    《乡愁》阅读附答案
    《乡愁》阅读附答案
    阅读台湾诗人余光中的《乡愁》,选出对词语解说不准确的一项()小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头a.“邮票”代指信件。第一节写少时离家借书信宽慰乡愁。b.“船票”代指船。第二节写游子和新娘各在水一...
    余光中的《乡愁》赏析
    余光中的《乡愁》赏析
    余光中的《乡愁》赏析
    《乡愁》赏析乡愁(台湾)余光中小时侯,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。余光中,台湾著名诗人,1928年生于南京,现任高雄中山大学文学院院长。余光中将自己浓浓的思乡之情,倾注在他的诗作之中,《乡...
    《乡愁》阅读题阅读附答案
    《乡愁》阅读题阅读附答案
    《乡愁》阅读题阅读附答案
    小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头阅读题目:1、这首诗是按()顺序叙述的,从哪里能看出来?用“____”画出诗中相关的句子。2、诗中,诗人把乡愁比喻成“邮票”,是因为“邮票”传递着()之爱;把乡愁比作成“船票”,是因为...
    《少年爱因斯坦》阅读附答案
    《少年爱因斯坦》阅读附答案
    《少年爱因斯坦》阅读附答案
    阅读王滨等的《少年爱因斯坦》选段①十岁那年,爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国fànlàn()的时期,学校充斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人,呼喊着狂热的口号。②生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下yírán()自得地操练步伐的时候,他不是掉过头去,便是愤愤地说:让这些人长脑袋是多余的,只给他一...
  • 《黔之驴》《当止不止》比较阅读答案
    《黔之驴》《当止不止》比较阅读答案
    《黔之驴》《当止不止》比较阅读答案
    阅读下面两篇短文,完成8~12题。(12分)【甲】黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大,断其喉,尽其肉...
    《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    强项令范晔帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令...
    《鲁迅自传》阅读理解试题及答案解析
    《鲁迅自传》阅读理解试题及答案解析
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    《鲁迅自传》阅读答案鲁迅自传》节选我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学,师范大学,女子师范大学的国文系讲师。到一九二六...
    《乡愁》阅读答案
    《乡愁》阅读答案
    《乡愁》阅读答案
    阅读台湾当代诗人余光中《乡愁》诗,完成16一17题。乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡.我在这头大陆在那头16、诗人把乡愁比为“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”,这样写具有怎样的表达作用?17、简要说说这首诗表现形式方面的特点。...
    《黔之驴》阅读精选(附答案)
    《黔之驴》阅读精选(附答案)
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    阅读《黔之驴》一文,完成1-5题黔之驴黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。1...
    现代诗阅读鉴赏练习及答案解析:《我爱这土地》《纤夫》
    现代诗阅读鉴赏练习及答案解析:《我爱这土地》《纤夫》
    现代诗阅读鉴赏练习及答案解析:《我爱这土地》《纤夫》
    25.下面是对《我爱这土地》的赏析,不恰当的一项是()假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林问的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……A.诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的...
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    我爱这土地
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    强项令董宣陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,以奴骖乘。宣于夏门亭侯之,驻车叩马,以刀画地,大言...
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    杞人忧天杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:天,积气耳,无处无气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,...
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    鲁迅自传我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的;母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能够看书的学力。听人说,在...
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    口技林嗣环京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但...
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