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    《我的第一次文学尝试》学案
    《我的第一次文学尝试》学案
    《我的第一次文学尝试》学案
    我的第一次文学尝试班级第1课时知识与技能1.理解作者热爱生活、热爱文学的天性,培养学生对文学的兴趣。2.了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。过程与方法通过让学生自学课文,培养学生自主学习的能力,锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。情感、态度、价值观1.培养学生对生活、文学的兴趣。2.启发学生认识生活,认识社会,并尝试表现社会生活,提高学生的文字表达能力。教...
    《勇气》教案
    《勇气》教案
    《勇气》教案
    和平是一种信仰,为了捍卫它,许多人不惜献出无价的青春和宝贵的生命。《勇气》篇幅短小,情节动人。通过学习,在理解课文的基础上,把握结构层次,想想故事是怎样开头、发展、结束的?1.教师范读要求:给自然段标序号;复述故事部分(口头表达能力训练)。(解说:范读,起到初步整体感知课文内容的作用,再加上教师声情并茂的朗读,使学生进入文中的情境,努力去体会作者的思想感情。...
    语文版语文七年级上第11课《竹林深处人家》教学设计
    语文版语文七年级上第11课《竹林深处人家》教学设计
    语文版语文七年级上第11课《竹林深处人家》教学设计
    《竹林深处人家》教学设计教学目标1、知识与技能:了解写景文章的特点,懂得写景要抓住景物的特征·合理安排顺序,运用适当的表现手法。2、过程与方法:品味一探究一体验。3、情感、态度与价值观:感受竹林的美丽、竹乡生活的恬静,体会作者情感。教学重点体会写景文章的特点教学难点懂得写景要抓住景物的特征·合理安排写景的顺序,并会运用适当的表现手法教学时间2课时教学过程第一...
    教科版小学二年级语文上册《我的老师》教案
    教科版小学二年级语文上册《我的老师》教案
    教科版小学二年级语文上册《我的老师》教案
    教学目标1.引导学生运用正确的方法和观察顺序来观察人物,并用一段话写出来。2.教育学生要尊敬老师。“让学生感受到老师的爱。”3.正确使用学过的标点符号。重难点把自己想说的话比较清楚、明白地写出来,正确使用学过的标点符号。乐学善思办法学生畅所欲言,拉近师生关系,为写作铺垫。教学流程一、导入新课同学们,今天老师要和大家共同上一节作文课,希望我们合作愉快,首先请欣...
    《忆读书》教学设计教学教案
    《忆读书》教学设计教学教案
    《忆读书》教学设计教学教案
    总体构思:这篇叙事文,关键在引导学生抓住文章思想内容,对作者提出的“读书好,多读书,读好书”的观点有比较透彻的理解。通过提问、讨论、交流等方式,培养学生自读课文、理解、把握课文要点的能力。注意联系学生的实际,指导学生对自己的读书情况作一次总结,组织开展读书心得交流活动,让学生真正体会到“读书好、多读书,读好书”的意义。过程设计教法学法从记叙要素入手,把握课文...
    《我的老师》教材分析
    《我的老师》教材分析
    《我的老师》教材分析
    这是一篇回忆性的文章,从孩子的视角,以一个学生的语气,描述了一位残疾教师的形象。文中的刘老师乐观开朗,爱学生、爱工作,对生活充满了强烈的爱和执著的追求。课文共分三个部分。第一部分(1~3段)描写春天放风筝的景象,引出对刘老师的回忆。第二部分(4~5段)写刘老师上课时的情景,表现他对工作的热爱与尽责。第三部分(6~10段)写刘老师放风筝时的情景,展示他对生活的...
  • 初一下册教案设计
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    初中语文版七年级下册(初一下):《鲁迅自传》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《鲁迅自传》教案
    初中语文版七年级下册(初一下):《鲁迅自传》教案
    教学目的1、了解鲁迅先生的生平事迹,传承鲁迅精神。2、了解“小传”的文体特征,学写“小传”。教学要点1.了解文中记录的鲁迅先生的主要经历。2.解读鲁迅精神。3.了解“小传”文体的基本特点。4.体会本文简明平实而又不乏含蓄幽默的语言特色。教学方法1.重读适讲,学练结合。2、设疑激起,自读求解,讨论总结。教学时数2课时教学步骤一、导语:同学们肯定知道我国现代史上...
    七年级语文教案 地毯下的尘土 (语文版)七年级下册教案
    七年级语文教案 地毯下的尘土 (语文版)七年级下册教案
    七年级语文教案 地毯下的尘土 (语文版)七年级下册教案
    《地毯下的尘土》教案1一、总体构思这篇课文充满了神奇浪漫的想象,题目的设计很有深意,耐人寻味,在教学中要通过对题目的分析讨论,培养学生的联想能力和创新意识。本文的内容富有教育意义,课文通过米妮出去找工作的故事,刻画了一个诚实、善良、勤劳、懂礼貌、乐于助人的小姑娘的形象,学习时要结合对主人公性格的分析,让学生讨论该怎样学习主人公的优秀品质。本文的动作描写,心理...
    语文版语文七下 第12课《蟋蟀在时报广场》课件 教案
    语文版语文七下 第12课《蟋蟀在时报广场》课件 教案
    语文版语文七下 第12课《蟋蟀在时报广场》课件 教案
    12.蟋蟀在时报广场一、教学目标:1、知识和能力:分析文中艺术形象,体会文章主题。2、过程与方法:引导学生通过分析文章,体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云,鼓励学生做一个真诚,善良的人。3、情感、态度、价值观:培养学生的想象能力。二、课文字词(分发,不然教学进度来不及)(按其在课文中出现的顺序)(板书出字词)蟋蟀(xīshuài):北方人俗...
    《地毯下的尘土》练习题及答案
    《地毯下的尘土》练习题及答案
    《地毯下的尘土》练习题及答案
    助学指要这篇课文充满了神奇的想像,内容富有生活情趣。文章从小米妮的身世讲起,重点写了米妮打扫地毯下尘土的情节,结尾部分才点题,告诉读者地毯下的尘土是怎么回事;至于地毯下出现的金币只是为了告诉我们,一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的。阅读时要注意紧扣课文分析米妮的形象,理解文章表达的思想感情。读读练练一、基础知识及其运用1给下面词语中加点的字注音。地毯...
    《蟋蟀在时报广场》教学设计
    《蟋蟀在时报广场》教学设计
    《蟋蟀在时报广场》教学设计
    教学目标:1、分析文中艺术形象,体会文章主题。2、引导学生通过分析文章,体会真挚的友谊能够战胜生活中的苦难、驱散心灵上的阴云,鼓励学生做一个真诚,善良的人。3、培养学生的想象能力。教学步骤:向同学们介绍本课的学习目标。1、导入:请学生回忆概括出本文的故事情节。2、整体分析文章艺术形象:在这些情节中你最喜欢哪个情节中的哪个形象?3、找一组同学朗读他们都喜欢的故...
    《黔之驴》译文
    《黔之驴》译文
    《黔之驴》译文
    原文黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴禁不住发怒,用蹄子踢老虎。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰,“技止此耳!”因跳踉大*(口阚),断其喉,尽其肉,乃去。...
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    初中语文:《犟龟》说课稿
    初中语文:《犟龟》说课稿
    初中语文:《犟龟》说课稿
    我说课的题目是《犟龟》,我将从以下四方面来说这节课。一、说教材1、说体系。《犟龟》选自《义务教育课程标准实验教科书》第一册第五单元第十七课。本课是学生升初一之后接触到的第一篇童话,第一课时简介了童话特点,引导学生默续课文,理清思路,把握情节。本节课的主要任务是引导学生反复品味课文,进而加深对文章内容的探讨和主题的争论,最后进行拓展创新练习,加强对学生想象力的...
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    初中语文:《乡愁》说课稿
    初中语文:《乡愁》说课稿
    初中语文:《乡愁》说课稿
    一说教材我今天所说的课文是《乡愁》。本诗是九年级语文下册第一单元的第二首诗。这首诗是在学习前一首诗的基础上,进一步学习诗歌的有关知识。乡愁是中国诗歌一个历久常新的普遍主题,余光中的《乡愁》,就是其中情深意长、音调动人的一曲。余光中于1971年,在离开大陆整整20年,正逢海峡两岸交好无望,双方民众都处于极度绝望当中,他在台北厦门街的旧居内,感情所至,一挥而就,...
    《乡愁》教学案例
    《乡愁》教学案例
    《乡愁》教学案例
    【教学设想】1、新课标要求在阅读教学中要尊重学生独特的情感体验,要体现以“学生发展为本”的思想,突出学生的主体地位,培养学生的主动参与意识。在具体操作上要努力搭建好师生课堂交流的平台,创造一种宽松、祥和、愉快的对话氛围,利用师生之间、学生之间的交流碰撞,激起智慧的火花,从而共同探疑、解疑,获得知识,发展能力,培养个性。《乡愁》一诗的内容不算太难懂,教学中应加...
    高中语文《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
    高中语文《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
    高中语文《我爱这土地》《赞美》课堂教学实录
    教学设想:通过老师问题引导、学生自由诵读讨论的方式,探寻诗人在作品中对民族形象的诗意描绘,培养学生热爱民族优秀诗人、诗歌的热情,强化学生民族情感的体验。教学过程师:今天我们学习《中国现代诗四首》中的最后两首,哪位同学愿意上黑板来给我们写出今天要上的两首诗的题目与作者?一同学上来写。(学生写时,老师简介作者,艾青和穆旦是中国现代诗歌史上两位重要的诗人,他们用诗...
    创新学习课《纸船》教学实录及后记
    创新学习课《纸船》教学实录及后记
    创新学习课《纸船》教学实录及后记
    师:同学们,你们都是住校生,你们经常想家想妈妈吗?生:不──(部分学生面露愧色,教室里出现了小声的笑声)师:其实啊,同学们不用不好意思,王老师认为想妈妈是世界上最美好最高尚的情感。今天我们就要学习一首想妈妈的诗,这位想妈妈的女儿就是青年时代的冰心奶奶。那么,冰心奶奶当年是怎样想妈妈的呢?请同学们打开书,让我们随着朗诵一起走进冰心的情感世界。(多媒体课件播放朗...
    《我爱这土地》课堂实录
    《我爱这土地》课堂实录
    《我爱这土地》课堂实录
    一、导入(组织课堂,安排学生预习课文,还可结合当时的情况导)师:请同学们跟着老师用心写两个字“母亲”我们把什么人称作母亲呢?生:把生我的妈妈称作母亲。(生:生我们养我们的人)师:那有时我们还把什么比作母亲呢?生:祖国土地大海地球老师等师:(鼓励性的语言)我们把土地、祖国也称作母亲,因为它是我们整个中华民族繁衍生息的地方,又是我们大展身手的用武之地,是我们所有...
    《乡愁》教学实录
    《乡愁》教学实录
    《乡愁》教学实录
    课前3分钟播放佟铁鑫演唱的《乡愁》歌曲,创设氛围。用二胡曲《江河水》作为整节课的背景音乐。一、导入师:上课!生:老师好!师:同学们好!请坐。创设情景,导人新课。师:(微笑)同学们,当你离家三五天,或十天半个月的时候,你们会想家吗?生:(齐声)会。师:(微笑,亲切的俯身询问)想家的感觉是什么样的?哪位同学来说说看?(生交头接耳,小声议论,纷纷举手)生1:想哭又...
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    我的老师作文(六)
    我的老师作文(六)
    我的老师作文(六)
    我的老师作文(六)我的老师作文(六)由掌乐网小编整理并分享,欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助,请继续支持掌乐网,并提出您的宝贵建议,小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!说起老师,那就太多了。我遇到的老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的要求严格……而我们的班主任——胡老师,这几点一应俱全。她有“千里眼”,任何同学作弊或开小差,她都能发现;...
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    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    “距离”产生美──析《乡愁》的艺术特色
    《乡愁》是余光中先生的一首抒情名诗。诗人从广远的时空中提炼出四个具体的物象,把绵绵的乡愁、无限的愁思注于笔端。而乡愁的产生,乡愁的无奈,却巧借“距离”表现出来。我们先来回顾一下诗中这样的句子:“我在这头”“母亲在那头”;“我在这头”“新娘在那头”;“我在外头”“母亲在里头”;“我在这头”“大陆在那头”。由此可见,诗人在每个诗节中抒情时都给读者设置了一个“距离...
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》的意境和韵味
    《乡愁》虽是用白话写的,却有着中国古典诗词的意境和韵味。他具有深厚的国学底蕴,重视对中国传统文化的回归。他说:“蓝墨水的上游是汨罗江,我认为中国人的情操都是从屈原来的,从《离骚》来的。”他说,“我庆幸自己在离开大陆时已经21岁。我受过传统《四书》、《五经》的教育,也受到了五四新文学的熏陶,中华文化已植根于心中。”“如果乡愁只有纯粹的距离而没有沧桑,这种乡愁是...
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    《我爱这土地》的意象艺术
    意象是诗词形象构成的基本元素,是诗人的内在情思和生活的外在物象的统一,是诗人通过想象将“意”与“象”相融合所创造的可感可触的景象。《我爱这土地》是艾青的代表作之一,它作于国难当头、山河沦亡的抗战初期。它不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。因此,在他诗中的意象也就必然带有这种悲壮的色彩。读完全诗,从“土地”“河流”“风”“黎明”这些意象中,我们不难品味出作者所...
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    王继波:《我爱这土地》
    假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息的吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……──然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。1938年11月17日【写作背景】这首诗写于抗日战争开始后的1938年,当是日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的...
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    余光中《乡愁》鉴赏
    乡愁是一种绵延在心底的苦,是一种伟大的情愫,它占领了我们心灵中最深邃的部分。余光中的《乡愁》,是海外游子深情而美的恋歌,关于余光中《乡愁》鉴赏,至今都还有人在细细品味和理解。我们会慢慢的懂得乡愁是一本历史的巨著,它送给我们的不仅是沙漠甘泉,也给人间的旅人浇灌上心智的露水。寄愿乡愁伴随人类思想者的新生而在精神的坟冢中重新复苏,不要再让我们人类丢失为数不多的几亩...
  • 初一上册练习题
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    鄂教版七年级语文下册第3课《我的老师》同步练习
    鄂教版七年级语文下册第3课《我的老师》同步练习
    鄂教版七年级语文下册第3课《我的老师》同步练习
    第3课《我的老师》同步练习1.给下列词语中加点的字注音。天穹()女娲()哽咽()()伫立()擎着()蜈蚣()()抻动()翩翩()吁吁()()2.根据拼音写汉字。áoxiáng()()tǎng()若zhì()气kāngkǎi()()支chēng()酸sè()3.注音组词。(1)翘()(2)撒()()()衬...
    语文版七年级语文忆读书课后练习:上册
    语文版七年级语文忆读书课后练习:上册
    语文版七年级语文忆读书课后练习:上册
    学习是劳动,是充满思想的劳动。掌乐网为大家整理了七年级语文忆读书课后练习,让我们一起学习,一起进步吧!1.【汉语拼音坊】给加点的字注音(1)勉强()(2)笸箩()(3)堆砌()(4)天罡()2.【汉字改错堂】下面四个句子中各有一个错别字,请用横线标出,并改正在句后括号内(1)我只好带着对于故事下文的无限玄念,在母亲的催促下,含泪上床()(2)起初我对它的...
    初一上册语文期末检测试题
    初一上册语文期末检测试题
    初一上册语文期末检测试题
    语文版初一上册语文期末检测试题带答案一、基础知识的积累和运用(15+2分)1、请将下面的诗句正确、端正、整洁地书写在田字格内,标点要占格。(2分)读书破万卷,下笔如有神。2、认真揣摩下列词语,按要求回答问题。(9分)虔诚竹坞戏谑浩瀚发窘蹒跚拘谨执著恍惚沉淀萍水相逢笑容可掬孔武有力兴致勃勃心有余悸司空见惯(1)给加点的字注音。(2分)竹坞()发窘()执著()沉...
    语文版七年级上册语文《我的老师》课文复习
    语文版七年级上册语文《我的老师》课文复习
    语文版七年级上册语文《我的老师》课文复习
    内容预览:7、我的老师海伦·凯勒一、应掌握的词语纳闷疲倦启蒙预兆温存琢磨无垠yín毛坯pī绚xuàn丽筑巢cháo覆fù盖骚sāo动凝níng二、掌握下列词语的意思纳闷:因为疑惑而发闷。揭示:使人看见原来不容易看出的事情。启蒙:使初学者得到基本的入门的知识。无垠(yín):辽...
    苏教版七年级语文上册《小溪流的歌》学案
    苏教版七年级语文上册《小溪流的歌》学案
    苏教版七年级语文上册《小溪流的歌》学案
    内容预览:《小溪流的歌》学案一、作者简介:严文井,原名严文锦,湖北武昌人,著名儿童文学家、文艺评论家。他的作品以童话和寓言的影响较大。二、学习目标:1、理解、积累字词。2、能读懂童话,结合现实理解小溪流、枯树桩、乌鸦、泥沙、沉船等所蕴含的象征意义。3、学习小溪流热爱生活,不断进取,永不停步,在前进中不断成长壮大。三、检查预习:1、读一读:卵石牢骚沉淀恐吓兴致...
    语文版七年级上册语文第4课《我的第一次文学尝试》同步练习
    语文版七年级上册语文第4课《我的第一次文学尝试》同步练习
    语文版七年级上册语文第4课《我的第一次文学尝试》同步练习
    内容预览:《我的第一次文学尝试》第一部分:1.本文作者,作家。2.生字正音:煞费苦心()滑稽()撰写()戏谑()3.释词:⑴我想,这可是一个好机会,便煞费苦心地写了一篇关于这事的详细报道,还画了一组粗糙的插图。煞费苦心:⑵我想,用猝不及防的恶作剧去攻击附近一家报纸的编辑,这便是一件非常有趣的事。猝不及防:⑶他是个头号的花花公子,一脸奸笑,穿着俗不可耐,一向使...
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    语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    语文版七年级语文下册《我为少男少女们歌唱》课文全解
    15.《我为少男少女们歌唱》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:弦xin:乐器上发声的线,一般用丝线、铜丝或钢丝等制成。颤chn抖:哆嗦,发抖。颤另读zhn,物体振动。四面八方:指各个地方。潺潺chn:象声词,溪水、泉水等流动的声音。渴望:迫切地希望。兴亡:兴盛和灭亡。嗟伤:叹息哀伤。嗟,叹息。沦丧:消亡,丧失。疆场:战场。青云直上:比喻官职升得...
    语文版七年级语文下册第14课《乡愁》达标训练
    语文版七年级语文下册第14课《乡愁》达标训练
    语文版七年级语文下册第14课《乡愁》达标训练
    夯基达标优化训练我夯基我达标1.下列加点字的注音不正确的一项是()A.一枚(méi)窄窄(zhǎi)B.坟墓(fén)海峡(jiá)C.矮矮(ǎi)浅浅(qiǎn)D.怅惘(chàngwǎng)仿佛(fú)解析:“海峡”的“峡”念“xiá”。答案:B2.请在下面括号中填上恰当...
    语文版七年级语文下册第6课《毛泽东的少年时代》达标练习
    语文版七年级语文下册第6课《毛泽东的少年时代》达标练习
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    夯基达标优化训练我夯基我达标1.给下列加点的字注音。积攒()慷慨()恫吓()晓谕()叛逆()怒不可遏()答案:zǎnkǎngkǎidòngyùnìè2.联系上下文,解释下列句中加点的词语。(1)他回到我出生的村子,做小生意和别的营生,克勤克俭,攒积下一点钱,买回了他的地。(2)我到了十三岁的时候,发现了...
    语文版七年级下册语文《蟋蟀在时报广场》课文全解
    语文版七年级下册语文《蟋蟀在时报广场》课文全解
    语文版七年级下册语文《蟋蟀在时报广场》课文全解
    12.《蟋蟀在时报广场》【第一部分:背景知识及相关背景】一、字音及词义:喧闹:声音大而热闹。孤苦伶仃:无依无靠,孤单困苦。家喻户晓:家家户户都知道。忧郁:忧伤,愁闷。陶醉:很满意地沉浸在某种境界或思想活动之中。弥m漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。涟lin漪y:细小的波纹。萦yng回:盘旋往复。情不自禁:抑制不住自己的感情。禁jn,控制,抑制。如痴如梦:形...
    高考语文《乡愁》阅读题及答案
    高考语文《乡愁》阅读题及答案
    高考语文《乡愁》阅读题及答案
    高考语文《乡愁》阅读题及答案 乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头余光中《乡愁》阅读题《乡愁》以_______、_______、_______、_______分别构成四节诗的核心,而这一切无不一层深似一层地揭示...
    初中语文《强项令》原文及译文
    初中语文《强项令》原文及译文
    初中语文《强项令》原文及译文
    文言原文强项令董宣,字少平,陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以...
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    七年级下《岳飞》2语文版
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    春语文版语文七年级下册第8课《心声》ppt练习课件
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    语文版语文七下《鲁迅自传》ppt课件4
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    春语文版语文七年级下册第18课《陋室铭》ppt练习课件
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    语文版七上《基因畅想》练习1
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    语文版七年级上学期第一单元测试
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    七年级语文上册第四单元检测题(语文版)
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    语文版七上《伤仲永》随堂练习1
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    七年级语文上册古诗文名句期末复习试题(语文版)
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    马店市遂平县语文版七年级上册语文期中考试试卷
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    语文版七年级下册期中测试卷3
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    春富乐中学语文版七年级下期中检测试题
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    语文版七年级下册期末测试卷2
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    多宝二中秋季语文版七年级期中考试语文试卷
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    语文版七年级语文语文下册期末检测题(答案)
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    语文版七年级下册期中测试卷4
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    冰心《我的老师》阅读训练题及答案
    冰心《我的老师》阅读训练题及答案
    冰心《我的老师》阅读训练题及答案
    我的老师冰心我永远忘不掉的,是T女士,我的老师。我从小住在偏僻的乡村里,没有机会进小学,所以只在家塾里读书,国文读得很多,历史地理也还将就得过,吟诗作文都学会了,且还能写一两千字的文章。只是算术很落后,翻来覆去,只做到加减乘除,因为塾师自己的算学程度,也只到此为止。十二岁到了北平,我居然考上了一个中学,因为考试的时候,校长只出一个“学而后知不足”的论说题目。...
    《我的老师》阅读附答案
    《我的老师》阅读附答案
    《我的老师》阅读附答案
    阅读文章回答问题。(选做)我的老师魏巍最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝先生。她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里,她是一个温柔而美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱...
    《犟龟》阅读附答案
    《犟龟》阅读附答案
    《犟龟》阅读附答案
    阅读《犟龟》(节选),完成1--7题。想了一天一夜,小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去。虽然很慢,却一直没有停下。路上,它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:婚礼两周后就要开始了,慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。它说:“我会准时赶到那里的。”蜘蛛充满同情地劝说:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多...
    《忆读书》阅读附答案
    《忆读书》阅读附答案
    《忆读书》阅读附答案
    阅读下文,完成下面各题。忆读书冰心一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册,而是七岁时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津...
    《基因畅想》阅读附答案
    《基因畅想》阅读附答案
    《基因畅想》阅读附答案
    基因畅想第五六段1.概括这两段的大意。2.第五段中的“惊世之作”是指哪一项研究成果?为什么要进行这项研究?3.概括说说作者对基因技术的前景作了哪些畅想?4.“再过几年,心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样,为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件——猪身人心。”这句话使用了哪种修辞方法?这样写有什么好处?5.“我本人历来明确支持这项试验。”请你...
    《犟龟》阅读附答案
    《犟龟》阅读附答案
    《犟龟》阅读附答案
    阅读《犟龟》中的几段文字。当它穿过①岩石荒漠时,遇见了②乌鸦,它们③闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后,它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服,因为几天前,狮子王在与老虎的拚杀中身负重伤,已经不幸去世了。乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气地回答:“很遗憾,我不能这样。我的决定是不能改变的。”就这样,小乌龟又走了许多天。越过种种...
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    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    艾青《我爱这土地》阅读赏析检测试题及答案
    对下面这首诗的赏析,不恰当的一项是()我爱这土地艾青假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……1938年11月7日A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“...
    《包拯》阅读练习及答案
    《包拯》阅读练习及答案
    《包拯》阅读练习及答案
    包拯脱脱一.知识积累及运用1.解释下列加点的词语。①第归,杀而鬻之②寻复有告私杀牛者③徙知端州,迁殿中丞④拯命制者才足供数数⑤旧制,凡讼诉不得径造庭下⑥不从吾志,非吾子若孙也⑦恶吏苛刻,务敦厚⑧前守缘贡率取数十倍以遗权贵2.解释下列各组多义词①知:知天长县亦知其名②其:其人遂无以对亦知其名3.根据上下文,将下列句子省略的成分补充出来。①主来()诉②()徙知端...
    《我爱这土地》赏析及答案
    《我爱这土地》赏析及答案
    《我爱这土地》赏析及答案
    我爱这土地艾青1.本诗的作者是_______。原名______,____代著名诗人。浙江金华人。2.课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达____________________。3.通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作方法。读课文,分析并回答下列问题:⑴写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意...
    《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    《强项令》阅读附答案
    强项令范晔帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门。今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令...
    《强项令》阅读答案
    《强项令》阅读答案
    《强项令》阅读答案
    强项令范晔董宣,字少平,陈留圉人也。…………后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,而以奴骖乘。宣于夏门亭候之,乃驻车叩马,以刀画地,大言数主之失,叱奴下车,因格杀之。主即还宫诉帝,帝大怒,召宣,欲箠杀之。宜叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀!”即以...
    《少年爱因斯坦》选段阅读答案
    《少年爱因斯坦》选段阅读答案
    《少年爱因斯坦》选段阅读答案
    阅读王滨等的《少年爱因斯坦》选段,完成1~7题。①十岁那年,爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国fànlàn()的时期,学校充斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人,呼喊着狂热的口号。②生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下yírán()自得地操练步伐的时候,他不是掉过头去,便是愤愤地说:让这些人长脑袋是...
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    陌上桑
    陌上桑
    日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷喜蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙...
    如果人类也有尾巴
    如果人类也有尾巴
    如果人类也有尾巴人们在闲暇之余总是喜欢到动物园转转,观赏各种珍奇的动物,欣赏各种鸟兽的姿势、鸣叫、皮毛等等,还有尾巴。被看的动物都...
    诗五首
    诗五首
    回乡偶书作者:贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛催。儿童相见不相识,笑问客从何处来。夜雨寄北作者:李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨...
    山中避雨
    山中避雨
    山中避雨前天同了两女孩到西湖山中游玩,天忽下雨。我们仓皇奔走,看见前方有一小庙,庙门口有三家村,其中一家是开小茶店而带卖香烟的。我...
    犟龟
    犟龟
    一个住在一棵古老的橄榄树下的小乌龟陶陶在一个早晨听到树上的一对鸽子说遥远的狮子洞将举行动物王国的最高首领狮王二十八世的婚礼,狮王邀...
    树林和草原
    树林和草原
    树林和草原(节选)[俄国]  屠格涅夫在秋天,早晨严寒而白天明朗微寒的日子里,那时候白桦树仿佛神话里的树木一般全部做金黄色,优美地显出...
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    黔之驴
    黔之驴
    黔之驴柳宗元黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭\慭\然,莫相知。他...
    纸船
    纸船
    纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。...
    强项令
    强项令
    强项令董宣陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人,因匿主家,吏不能得。及主出行,以奴骖乘。宣于夏门亭侯之,驻车叩马,以刀画地,大言...
    诗词五首
    诗词五首
    饮酒结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。次北固...
    乡愁
    乡愁
    乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离离别后乡愁是一棵没有年轮的树永不...
    地毯下的尘土
    地毯下的尘土
    从前有一位母亲,她有两个女儿。由于死了丈夫,家里又很穷,她一天到晚辛辛苦苦地干活,才得以使一家人勉强吃饱穿暖。她是个熟练的工人,总...
小学语文
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