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巍巍中山陵(苏教版七年级下）
巍巍中山陵(苏教版七年级下）教学目标1．学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。2．学习准确、简明、生动形象的说明语言。3．了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。教学重难点抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明、生动形象的说明语言。教学准备小黑板或课件。设计思路讲解这篇课文，要先引导学生读课文，熟悉课文内容，明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。在此基...《凡尔赛宫》导学案7（含答案）
《凡尔赛宫》导学案7（含答案）13.凡尔赛宫学习目标1.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心,旅游胜地的地位。2.熟读课文,揣摩文章准确而又富有文学性的语言。3.切实感受凡尔赛宫的艺术价值和特点,感受这颗“灿烂的明珠”的独特魅力。●重点:学习本文抓住特征,突出重点以及多种说明方法结合使用的写作方法。预习导学1.作者简介。吉祖英,当代作家,法中塞纳扬子交流协会副会长。著有《凡尔...《赵普》教案15
《赵普》教案15赵普课题赵普课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标知识与能力：1、准确地翻译课文，背诵全文。2、学会运用细节描写人物。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：学习古人刻苦读书和以天下事为己任的精神。重难点重点：准确地翻译课文，背诵全文难点：理解细节描写的作用。教学过程一、导入新课、揭示目标（1—2分钟）1、以古人刻...《展示华夏文化魅力》教案14
《展示华夏文化魅力》教案144、展示华夏文化魅力课题4、展示华夏文化魅力课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、了解课文的主要内容，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。2、以阅读为主，让学生自主、合作、探究。3、学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。重难点重点：贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。难点：学习本...《展示华夏文化魅力》表格式教案13（苏教版七年级下册）
《展示华夏文化魅力》表格式教案13（苏教版七年级下册）展示华夏文化魅力课题4、展示华夏文化魅力课时 第 1 课时（总第 课时）科任教师教学目标知识与能力：了解课文的主要内容，了解贝聿铭大师在建筑设计方面所取得的巨大成就。学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。过程与方法：自主合作探究情感态度价值观：学习贝聿铭在建筑设计中所表现出来的革新创造精神和他的一片爱国之心。...诵读欣赏《蝉》《孤雁》《鹧鸪》导学案（含答案）
诵读欣赏《蝉》《孤雁》《鹧鸪》导学案（含答案）诵读欣赏学习目标1.背诵、默写三首诗。2.学习情景交融,托物言志的写法。3.诵读古今优秀诗文,陶冶情操。●重点:体会古诗描写的景物和表达的情感之间的关系。预习导学1.作者简介。虞世南,初唐诗人,书法家,凌烟阁二十四功臣之一。杜甫,盛唐诗人,自号少陵野老,汉族,伟大的现实主义诗人。郑谷,晚唐著名诗人,其诗多写景咏物之作,表现士大夫的闲情逸致。2.给加点字注音。... -
七年级语文下册 3.12《巍巍中山陵》学案 苏教版
七年级语文下册 3.12《巍巍中山陵》学案 苏教版【语文故事】孙中山出生于1866年，是中国民主革命的伟大先行者。孙中山一生喜欢读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一起去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。三天以后，这几个留学生又一起去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。“算了，先生大概不在。我们下次再...诵读欣赏《七子之歌》教学设计7
诵读欣赏《七子之歌》教学设计7目标设定：1、引导学生正确、流利、有感情的朗读《七子之歌》。通过反复的诵读，体会诗歌所表达的主要内容；感受闻一多先生深挚的爱国情怀。2、借助对《七子之歌》的诵读欣赏，学习诵读欣赏的一些方法：可以体会诗歌的情感，尽量地使自己的思想感情和诗歌融为一体；可以感受诗歌的形象，寻找适合这个形象的朗读；可以想像诗歌描述的情境，求得能创造情境的朗读；可以品位诗歌中富有表现...《凡尔赛宫》教案12（表格式）
《凡尔赛宫》教案12（表格式）13凡尔赛宫课题13凡尔赛宫课时 1 课时（总第 课时）科任教师授课时间三维目标1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。3、学习准确而富有文学性的语言。自主、合作、探究学习。锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平重难点重点：学习抓住特征，突出重点进行说...诵读欣赏《周总理，你在哪里》教案教学设计8
诵读欣赏《周总理，你在哪里》教案教学设计8教学目标：1.学习周总理与人民心连心，为革命为人民鞠躬尽瘁的崇高品质。2.学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情。3.欣赏本诗巧妙的构思：询问—呼唤寻找—回答。4.学习本诗拟人、排比、反复的修辞手法。重点难点：学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情 教学方法：反复诵读：理清思路 体会欣赏 教学过程：一.导入新课：（投影总理头像）大家知...苏教版七年级下册第10课《柳叶儿》个性化教学设计
苏教版七年级下册第10课《柳叶儿》个性化教学设计一、学习目标1.知识与能力：掌握文中的生字词，品味质朴自然、内涵丰富的语言。2.过程与方法：在理解课文内容的基础上，体会本文形散而神不散的散文特色，学会由浅入深得理解课文主题。3.情感,态度价值观：了解课文“乐”与“苦中带涩”的情感内涵，从而让学生明白今天幸福生活的来之不易。二、学习重难点1.教学重点：培养学生整体把握文章脉络、内容，揭示主旨的意识和能力。通...写作《写消息》表格式教案5
写作《写消息》表格式教案5写作-写消息课题写作-写消息课时1课时（总第 课时）科任教师教学目标知识与能力：了解消息写作的有关知识；过程与方法：学会用简洁语言，真实、准确的报道事实。情感态度价值观：文中注情重难点重点：用简洁语言，真实、准确的报道事实。难点：恰当和富有表现力的语言教学过程教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）导入新课同学们，在我们身边经常发生这样或那...
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初中语文：《巍巍中山陵》说课稿
初中语文：《巍巍中山陵》说课稿各位评委老师上午好，我是语文4号，我今天说课的题目是《巍巍中山陵》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说课堂教学程序四个方面来对本课进行说明。一、说教材《巍巍中山陵》是苏教版七年级下册第三单元的第二篇课文，该单元以“建筑艺术”为主题展开。《巍巍中山陵》是一篇陵园建筑的说明文，课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说...苏教版七年级下册观刈麦原文注释及翻译
苏教版七年级下册观刈麦原文注释及翻译白居易想必大家都认识吧，那么您是否知道他写的观刈麦呢?掌乐网教学分析频道小编为您整理了苏教版七年级下册观刈麦原文注释及翻译，希望可以与您一起分享!观刈麦(白居易)田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇(lǒng)黄。妇姑荷(hè)箪(dān)食(shí)，童稚携壶浆，相随饷(xiǎng)田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼...苏教版七年级下册破阵子原文及翻译
苏教版七年级下册破阵子原文及翻译为了让您对辛弃疾笔下的破阵子有所理解，掌乐网教学分析频道小编为您搜集了破阵子原文及翻译，希望可以问您提供参考帮助!破阵子为陈同父赋壮语以寄辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!翻译:在醉酒之中，我挑亮油灯，端详宝剑，梦醒时，扎在一起连接的军营都...《巍巍中山陵》写作借鉴
《巍巍中山陵》写作借鉴【课文导入】《巍巍中山陵》是一篇写陵园建筑的说明文，这篇说明文条理清晰地介绍了中山陵园的地理位置、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。中山陵园的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。文章选材重点突出，语言简明生动，顺序有条不紊...《卜算子·咏梅》课堂教学实录
《卜算子·咏梅》课堂教学实录师：谁愿意背一首古诗给于老师和同学们听?(生背诵《早发白帝城》和《题l临安邸》)师：背得好，你们会背词吗?比如《如梦令》《念奴娇》《卜算子》。(板书：卜算子)(生背诵陆游的《h算子·咏梅》)师：还有没有会背词的?(生背诵苏轼的《水调歌头》)师：原国家主席****，在接见台湾贸易代表团的时候，就背了这首词中的四句话，你猜猜江主席会背哪四句?哪四句最能表达大陆人...
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《巍巍中山陵》主题内容
《巍巍中山陵》主题内容今天小编给大家总结了《巍巍中山陵》主题内容，若有不恰当的地方，欢迎批评和补充。 这篇《巍巍中山陵》是一篇说明文，这篇说明文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
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苏教版七年级下册第六单元基础卷
苏教版七年级下册第六单元基础卷一、积累与运用(18分)1.下列加点字注音全对的一项是()(4分)A.妖娆(ráo)分外(fēn)咏梅(yǒng)驿外(yì)B.寂寞(jī)箪食(dān)吏禄(lì)辔头(pī)C.戎机(róng)金柝(xī)饷田(shǒng)麾下(huī)D.兀立(wù)崖层(yó)敦厚...苏教版七年级下册语文期中试卷及答案
苏教版七年级下册语文期中试卷及答案苏教版七年级下册语文期中试卷及答案(总分：150分考试时间：120分钟)第I卷选择题(每题3分，共21分)题号1234567答案1、下列词语中加点字注音全部正确的一项是A、确凿(zháo)桑葚(shèn)斑蝥(máo)地窖(gào)B、秕谷(bī)宿儒(shù)蝉蜕(tuì)...苏教版初一下册语文期中综合水平检验试题
苏教版初一下册语文期中综合水平检验试题一、积累与运用(29分)1、请根据汉语拼音写出汉字。（3分）tián____静挑xìn____附和2、下列词语中没有错别字的一项是（）(2分)A人迹罕致举世瞩目高枕无忧川流不息B、敝帚自珍丰功伟迹弄巧成拙融为一体C、林阴大道鲜为人知著作等身如火如荼D、怨天尤人接踵摩肩喧然大波前仆后继3、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是：（）（2分）⑴为进一步做好城市环境...苏教版七年级下册第三单元综合卷
苏教版七年级下册第三单元综合卷第一部分：积累运用(共20分)一、根据拼音写汉字。(4分)1.jùn()工2.yì()事3.挑xìn()4.山lù()二、默写。(3分)5.由此上溯到一千八百四十年，从那时起，，，。三、运用。(8分)6.仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。(2分)例句：固执，你是一堵墙，使人封闭自...苏教版七年级下册第三单元基础卷
苏教版七年级下册第三单元基础卷时间(100分钟)分值(100分)班级姓名成绩一、积累与运用(16分)1.根据拼音写汉字。(2分)jùn()工yì()事挑xìn()山lù()2.默写。(3分)由此上溯到一千八百四十年，从那时起，，，。3.仿照例句，任选下面的一个词，展开联想，给它一个精彩的解释。(2分)例句：固执，你是一堵墙，使人封闭...苏教版七年级语文下册学案：《展示华夏文化魅力》
苏教版七年级语文下册学案：《展示华夏文化魅力》内容预览：《展示华夏文化魅力》学案教学目的1、研讨求索，激活思维，主动探知。组织和指导学生在课堂上研讨探索，知道贝聿铭建筑艺术的主要成就，并初步认识贝聿铭建筑艺术的主要特点和艺术性。2、拈精摘要，学习语言，洞悉心灵。教师在指导学生深入钻研教材的基础上，就文章内容和形式方面，拈出一些精要的东西，引导学生体会作者遣词造句及语言运动的独到功夫，东西贝聿铭的拳拳之心... -
苏教版七年级语文下册教学设计：第二单元
苏教版七年级语文下册教学设计：第二单元一、单元教学目标：1、了解作者笔下多彩的童年生活，抓住文章的线索，把握散文“形散神不散”的特点。2、朗读体会本单元散文优美、含蓄的语言，从语言文字中体味出作品内含的情、理、意、味；3、在名家名篇的启迪下，回忆自己美好的童年生活，并能够结合所写内容，合理安排线索，组织材料。4、学会抓住对方的心理特点说话和用婉转的话语打动对方的方法。二、单元课时安排：（共计15...苏教版七年级下册第五单元基础卷
苏教版七年级下册第五单元基础卷时间(100分钟)分值(100分)班级姓名成绩一、积累与运用(18分)1.根据拼音写汉字。(2分)步lǚ()蹒跚翩xiān()qiáo()首以待氤yūn()2.默写句子。(3分)(5).，带月荷锄归。，夕露沾我衣。衣沾不足惜，。(6).黄鹤一去不复返，。，。3.运用。(13分)(7).以尽量简洁通顺的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实。(不...苏教版七年级语文下册《柳叶儿》学案
苏教版七年级语文下册《柳叶儿》学案内容预览：《柳叶儿》学案第1课时一、学习目标：1、学习字词2、从理解“苦”与“乐”来让学生感念生活。3、、结合课文的语句，体会字里行间的思想感情。二、情景创设：（一）、教师活动学生活动1、请描绘一下你所能想到的艰苦的生活。（捋槐树叶、地瓜叶子，榆树皮,挖观音土、草根充饥，爬树好就是这样被逼出来的啊。）互相合作，交流感受。（从衣食住行角度来谈）2、柳叶儿是什么...苏教版七年级语文下册古诗词赏析资料
苏教版七年级语文下册古诗词赏析资料一、《题破山寺后禅院》常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟磬音。⒈既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。⒉既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。f3、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子：曲径通幽处，禅房花木深。4．.尾联表面上是进一步写禅院...苏教版七年级下册第二单元基础卷
苏教版七年级下册第二单元基础卷时间(100分钟)分值(100分)班级姓名成绩一、积累与运用(28分)1.下列加点字注音有误的一组是()。(3分)A.粗糙(cāo)嘈(cáo)杂参(cēn)差(cī)差(chā)错B.卓(zhuó)越啄(zhuó)木鸟着(zhuó)陆渣滓(zǎi)C.蓦(mò)然牟(móu...苏教版七年级下册第一单元综合卷
苏教版七年级下册第一单元综合卷第一部分：积累运用。(20分)一、根据拼音写汉字。(8分)1.ōu()歌2.延dàng()3.深suì()4.tuí()唐5.摩suō()6.jiǒng()相7.tì()透8.lín()选二、运用。(6分)9.下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，用规定的修改符号(不必全使用)。对不...
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《柳叶儿》ppt课件（26页）
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七年级下《观刈麦》2苏教版
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【苏教版】七年级语文下册：第17课《国宝—大熊猫》练习（含答案）【2】
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苏教版七上《皇帝的新装》同步练习6
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《赵普》 阅读附答案
《赵普》 阅读附答案阅读《赵普》，完成下面题目。（10分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太...《人民英雄永垂不朽》阅读答案
《人民英雄永垂不朽》阅读答案阅读《人民英雄永垂不朽》中的部分内容，回答问题。①碑身东西两侧上部，刻着红星，松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。②小碑座的四周，雕刻着牡丹花，荷花，菊花等组成的8个大花圈，这些花朵象征着英雄们品质高尚，纯洁，_________（表现表示体现）全国人对他们的永远_________（思念怀念相信）和_________（敬仰敬畏敬爱）。③碑...《卜算子·咏梅》《次萧冰崖梅花韵》比较阅读答案
《卜算子·咏梅》《次萧冰崖梅花韵》比较阅读答案阅读下面这两首诗词，完成10-11题。（6分）【甲】卜算子·咏梅宋·陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【乙】次萧冰崖梅花韵①宋·赵希桐冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花？注：①这首诗是唱和萧冰崖的《梅花》诗而作。10、【甲】【乙】都写出了梅花的什么品质？（3...《赵普》阅读答案
《赵普》阅读答案阅读《赵普》一文，完成问题。普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂...毛泽东《卜算子·咏梅》与陆游《卜算子•咏梅》对比赏析
毛泽东《卜算子·咏梅》与陆游《卜算子•咏梅》对比赏析毛泽东《卜算子·咏梅》原文卜算子•咏梅读陆游咏梅词，反其意而用之。毛泽东一九六一年十二月风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【译诗】风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，...《赵普》.......阅读附答案
《赵普》.......阅读附答案《赵普》，完成小题。(1)普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既莞，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。(2)普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，... -
《卜算子·咏梅》诗词比较阅读答案
《卜算子·咏梅》诗词比较阅读答案诗歌比较阅读鉴赏甲文：《卜算子·咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。乙文：《卜算子·咏梅》毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。21.请简析甲文“更著风和雨”句中的“更著”与乙文“犹有花枝俏”句中的“犹、俏”的...陆游《卜算子·咏梅》阅读答案
陆游《卜算子·咏梅》阅读答案《卜算子·咏梅》阅读答案陆游驿外断桥①边，寂寞开无主②，已是黄昏独自愁，更著③风和雨。无意苦争春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。【注释】①[断桥]残破的桥。②[无主]无人过问。③[更著]又遭受。著，同“着”，遭受的意思。④[一任]任凭。⑤[零落]凋谢。【背景资料】陆游，字务观，号放翁，一生志在恢复中原，但却受人排挤，晚年隐居山阴，始终保持昂扬的...诗词鉴赏《卜算子·咏梅》陆游(3分) 附答案
诗词鉴赏《卜算子·咏梅》陆游(3分) 附答案,诗词鉴赏。(3分)’《卜算子·咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。①这是一首借梅咏怀之佳作。上片借环境、时光和自然现象来的处境，但一个“开”字，却暗示了梅花的的精神。下片写梅花的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依然清香如故。②请自选...陆游《卜算子·咏梅》阅读答案及赏析
陆游《卜算子·咏梅》阅读答案及赏析卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。【试题】1、《卜算子咏梅》一词分上下两阕，从内容上看，上阕写梅花的处境，下阕写梅花的品质。2、这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作者的言外之意是什么呢？请回答。【参考答案】1、艰难、恶劣的处境（意思对即可）高洁...课外文言文《赵普》拓展训练(附答案)
课外文言文《赵普》拓展训练(附答案)一、阅读古文《赵普》，完成1—5题。（共10分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以...《赵普》阅读附答案
《赵普》阅读附答案阅读下文，完成问题。赵普（1）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。（2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖...
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