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  • 《百合花》教案
    《百合花》教案
    《百合花》教案
    一、教学目标:1、学习以小见大的表现手法2、学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象二、课时安排:一课时三、过程1、展示教学目标2、介绍作者及写作背景茹志鹃,女,1925年参加新四军,1955年转业到作家协会上海分会,任《文艺月报》编辑。1958年3月,在《延河》上发表了著名作品《百合花》,标志着她艺术风格开始形成。这篇“没有爱情的爱情牧歌”,曾被茅盾誉为当时...
    《废墟的召唤》教案
    《废墟的召唤》教案
    《废墟的召唤》教案
    教学目标:1、了解有关历史,理解废墟对现实的指向。(知识、情感)2、品味赏析语言:笔法简约含蓄,文字凝重优美。(能力)3、能说出和理解作者对废墟的情感态度和“年轻人”的矛盾心理。(情感)4、能说出题目“废墟的召唤”的“召唤”的确切含义,领悟文章的主旨。(能力+情感)教学重难点把握:重点:品味赏析语言。难点:理解文中“年轻人”的矛盾心理;领悟文章的主旨。教学过...
    《小男孩》知识梳理
    《小男孩》知识梳理
    《小男孩》知识梳理
    14.小男孩作者完整详细地记叙了主人公“小男孩”,在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程,反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦,揭示了我们在落实《中华人民共和国婚姻法》和《未成年人保护法》方面所存在的问题。一、基础知识积累1.给下列加红字注音油渍(zì)痒(yǎng)濡湿(rú)吮吸(shǔ...
    语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    语文版九年级下《庄子》二则教案设计
    1、知识与能力目标:了解文言文的常识和方法2、情感与价值目标:了解两则寓言的寓意;3、过程与方法目标:体会课文想像奇幻、构思巧妙的特点教学重难点:文言词语的积累教学课时:2课时教学过程一、庄子与《庄子》庄子(约公元的369~公元前286),名周,战国时宋国蒙人,我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时...
    [粤教必修二]《与妻书》导学案2
    [粤教必修二]《与妻书》导学案2
    [粤教必修二]《与妻书》导学案2
    语文:4.17《与妻书》学案(粤教版必修2)◎课前自主【走进作者】林觉民(1887年-1911年),福建省福州市人。字意洞,号抖飞,又号天外生。黄花岗七十二烈士之一,为黄花福州十杰之一。1902年考入福州全闽大学堂文科;1907年毕业,考入日本庆应义塾大学文科攻读哲学;后参加同盟会;1911年,参加同盟会广州起义,受伤被捕,从容就义。遗体后被安葬在广州黄花岗...
    《周公诫子》教案
    《周公诫子》教案
    《周公诫子》教案
    教学目标1.文言词语积累,翻译练习;2.理解六种“谦德”的含义,体会其现实的借鉴意义教时安排:1课时教学过程:一、导入示三子陈师道时三子已归自外家去远即相忘,归近不可忍。儿女已在眼,眉目略不省。喜极不得语,泪尽方一哂。了知不是梦,忽忽心未稳。简析:作者陈师道因家境贫寒,无力养活妻儿。其岳父在元丰七年(1084)携师道之妻及三子同赴四川,陈师道因母老,不能同往...
  • 语文版九年级下册永远新生教学教案
    语文版九年级下册永远新生教学教案
    语文版九年级下册永远新生教学教案
    【学情分析】是一篇序文,是略读课文,从表达方式上看属议论文。学生已基本掌握了议论文的要素和一般论证方法,教学时可通过搜集一些继承文化传统与吸取西方艺术精华的典型事例,感知只有“反传统”与引进“异种”才能使中国艺术永远新生。【学习内容分析】是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。其中对该书的出版给予了很高的评价。序文虽不长,但点化...
    语文版九年级语文《石缝间的生命》教案
    语文版九年级语文《石缝间的生命》教案
    语文版九年级语文《石缝间的生命》教案
    一、目的要求:1、掌握文中的几个词语,熟读课文,把握文章内涵。2、理解石缝得的生命的生长特点,了解作者所赞美的精神与讴歌的人。3、结合生活实际,培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。二、教学重点与难点重点:认识石缝间生命所体现的崇高精神,培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。难点:理解本文坚困境中顽强生存的生命的礼赞,更是一曲对人民中优秀分子的赞歌。三、教学时数:一...
    心上的《百合花》
    心上的《百合花》
    心上的《百合花》
    教学茹志鹃的《百合花》,大家都赞同这是一部有着独特视角的军事题材小说,其中大部分同学认为这是一部反映军民鱼水情的小说,而少部分人认为是爱情小说。“小说着力刻画新媳妇和通讯员这两个人物,表现军民鱼水深情,这不可否认。但我们不能忘记这整个事件的见证者、参与者以及记录者,就是‘我’,一个年轻的女文工团员。”主张爱情派的同学比较激动,想极力扭...
    《百合花》教学设计两篇(精品)
    《百合花》教学设计两篇(精品)
    《百合花》教学设计两篇(精品)
    《百合花》教学设计之一【课前预习】1、掌握生字词及了解作者。2、完成《助学》预习积累。【相关课程标准】在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。体会小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,写出了她对通讯员的...
    [粤教必修二]《与妻书》导学案
    [粤教必修二]《与妻书》导学案
    [粤教必修二]《与妻书》导学案
    《与妻书》学案学习目标1.了解作者生平及写作背景。2.顺畅朗读课文,疏通文意,理清文章思路。。3.掌握重点词语的意义和用法,理解重点句子的含义。第一课时快乐自学(一)资料大展台1.作者简介林觉民(1886—1911)字意洞,号抖飞,又号天外生。福建闽县人。林觉民阅读了大量宣传资产阶级民主革命的书刊,确立了“中国非革命无以自强”的思想。他曾留学日本庆应大学,在...
    《永远新生》教案
    《永远新生》教案
    《永远新生》教案
    教学目的:1.了解作者简况;2.理解标题的含义:中国艺术传统具有强劲的生命力,是由于不断的反传统使之永远新生;3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法教学过程:一、作者简介吴冠中是我国学贯中西的艺术大师,几十年来,他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。吴冠中1919年生于江苏宜兴,起初他学工科,因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专,便立即被五彩缤...
  • 《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
    《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
    《百合花》不该从语文教材中删去_语文论文
    茹志鹃的《百合花》,在发表的当年就受到了茅盾的高度评价:“这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意,也最使我感动的一篇。它是结构严谨,没有闲笔的短篇小说,但同时又富于抒情诗的风味。”而在我眼里,它完全可以跟孙犁的《荷花淀》媲美,形成交相辉映的南北双璧,少选哪一篇都是缺憾。所以,在近年的语文教学中,学过《荷花淀》,我总要把《百合花》读讲给学生们听。每次朗读,学...
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    现代文阅读:《废墟的召唤》原文欣赏、导读赏析与阅读训练
    -废墟的召唤宗璞冬日的斜阳无力地照在这一片田野上,刚是下午,清华气象台上边的天空,已显出月芽儿的轮廓。顺着近年修的柏油路,左侧是干皱的田地,看上去十分坚硬,这里那里,点缀着断石残碑。右侧在夏天是一带荷塘,现在也只剩下冬日的凄冷。转过布满枯树的小山,那一大片废墟呈现在眼底时,我总有一种奇怪的感觉,好像历史忽然倒退到了古希腊罗马时代。而在乱石衰草中间,仿佛该有着...
    《词两首》教学总结
    《词两首》教学总结
    《词两首》教学总结
    《渔歌子》是唐代词人张志和所作,描绘了江南春天美丽的水光山色,作者借词中表现渔夫生活来表达自己隐居生活的情趣,抒发了作者对大自然的热爱。《如梦令》讲的是宋代著名的女词人李清照青年时期追忆旧游“溪亭日暮”,泛舟流连忘返,酒醉后迷路误入“藕花深处”,见到惊起的一滩鸥鹭时的有趣境况。表达词人对词中景与人的深切怀念。记得自己曾经的语文老师在教诗、词时都习惯性采用“通...
  • 《百合花》中的一处闲笔
    《百合花》中的一处闲笔
    《百合花》中的一处闲笔
    茹志鹃的小说《百合花》中有一处关于百合花被的交代,即新媳妇来到包扎所后,动手把借来的几十条被子、棉絮,整整齐齐地分铺在门板上、桌子上,“我看见她把自己那条白百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上”。由于备课时,并没有考虑这么细致,结果在教学中,围绕这句话出乎意料地引发了一场争论。主要的观点有两种。第一种观点认为,新媳妇这样做是有意识的,因为外面屋檐下比较冷...
    文言文《周公诫子》原文及翻译
    文言文《周公诫子》原文及翻译
    文言文《周公诫子》原文及翻译
    【原文】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。吾文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,...
    解读《石缝间的生命》
    解读《石缝间的生命》
    解读《石缝间的生命》
    林希说,“石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下”,而我首先被林希对生命本体──极其平凡甚至卑微的生命本体的深情关注深深打动。林希所激赏的生命本体的顽强,不是一般意义上为取得成功付出所有艰辛的顽强,而是“面对严峻的现实”所体现出来的“尊贵”的生命本能。林希是冷峻的。他洞察了现实的“严峻”──土壤要“自己寻找”,山风是“凶狂”的,山石是“贫瘠”的,石缝是“狭隘...
  • 语文版九年级语文下册第四单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第四单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第四单元测试题及答案
    基础知识及运用(30分)1.给下列词语中加粗字注音。(3分)恻()隐豁()免阴霾()癖()性涵()义鹭鸶()袒()露凛()然峥()嵘2.下列词语中有错别字的一项是()(2分)A.异邦万恶不赦遍稽群籍怡然自得B.蔑视冷酷无情胸膛袒露蹑手蹑脚C.召唤凛然生畏履行原约鳞次栉比D.贪婪中流坻柱情不自尽通宵答旦3.成语使用正确的一项是()(2分)A.参加阅兵式的指战员...
    语文版九年级语文下册第五单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第五单元测试题及答案
    语文版九年级语文下册第五单元测试题及答案
    基础知识及运用(30分)1.根据下列拼音写出汉字。(2分)(1)公输bān()(2)敝yú()(3)fù()鱼(4)jīng()国(5)一dān()(6)cù()尔(7)gǒu()得(8)lǐ()泉2.下列加粗字拼音无误的一项是()(2分)A.拂士(bì)米粟(sù)行拂(fú...
    语文版2012年九年级语文下册第一次月考试题及答案
    语文版2012年九年级语文下册第一次月考试题及答案
    语文版2012年九年级语文下册第一次月考试题及答案
    内容预览:(语文版)九年级下语文试卷一、基础知识积累与运用(35分)1.阅读下面一段话,按要求作答。(6分)“三顾频频天下计,两朝开济老臣心。”,躬耕于垄亩,闲唱《梁父吟》,蜗居草庐之中,却难掩他的才华横溢。曾是街头地痞,区区十里亭长,既无文tāo()亦无武略,却在顷刻间成为天下的主人、汉室的帝王。昔日忍辱胯下,出身市井之中,授食于漂母,却成为汉王的宠臣,居...
    语文版九年级(下)语文第三单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第三单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第三单元达纲检测题
    一、基础知识及其运用(20分)1、给下列词语中加点字的注音,或根据拼音写出汉字。(4分)孤陋寡闻()糟粕()猎奇()shāi()选tuò展()累赘()序跋()阴霾()2、根据词义,在括号内写词语。(3分)①形容事物美好繁多。()②一个人对着墙角哭。()③()[花木繁盛,美艳]的春天躺在静穆的晨光里。④一株衰老不材的橡树微微()[哭泣时抽噎的样子...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第四单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.了解小说的特点,学会分析人物形象。激发起学生热爱新中国,努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。2.培养学生速读小说,概述小说的能力,明白小说构思和语言上的特点,培养鉴赏小说的能力。3.激发学生对新生活的热爱与珍惜。知识盘点字音字形阴晦huì瓦楞léng胯...
    语文版九下第五单元综合复习及自主测试卷
    语文版九下第五单元综合复习及自主测试卷
    语文版九下第五单元综合复习及自主测试卷
    〖目标全解〗1、了解作者及作品,掌握“字词积累”里的词语的词义。2、整体把握文章的内容,体会文章中深厚的人文内涵。3、掌握科普文章的特点,提高阅读说明类文章的能力。4、培养科学精神、科学态度和社会责任感。5、进一步锻炼运用口语准确而有条理地表达自己观点的能力。6、些一篇想象的文章,训练创作性思维能力。〖单元小结〗一颦一笑,有怎样的机理?又有怎样的作用?苏轼感...
  • 语文版九年级(下)语文第二单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第二单元达纲检测题
    语文版九年级(下)语文第二单元达纲检测题
    人教版、苏教版、语文版的资源仓库一、基础知识及其运用(40分)1、给下列加点字注音()(3分)A、青荇()漫溯()逊色哽咽B、妖娆()浮藻沉淀斑斓()C、荡漾窗棂()骤然()伫立D、莽莽笙萧()瞬息()忧郁2、说说下面诗句中加点词的表达效果(6分)(1)马蹄声碎,喇叭声咽(2)大河上下,顿失滔滔(3)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚3、说说你对下列诗...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第六单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.简单了解六朝文人书信中写景的作用,品位文中山水描写的意境,从而培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。2.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触,培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。3.学习古人良好品质,树立正确的世界观,感受江山的奇美,培养热爱祖国的感情。4.了解赋、比...
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
    语文版九年级语文下册第一单元测试题及答案范本
    基础知识及运用(34分)1.给下列加粗的字注音(2分)(1)蓬蒿()(2)荇藻()(3)干瘪()(4)胚芽()(5)虔信()(6)慰藉()2.没有错别字的一项是()(2分)A.厉害驳船彩红一代天乔B.喘气翅膀不朽行影不离C.摸索残损费心潜滋暗长D.树稍妩媚心窝珠光宝气3.依次写出“咽”、“强”、“累”、“薄”四个多音字的所有读音并各组一个词(4分)4.为下列...
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第三单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第三单元
    语文版九年级下单元知识归纳与测试·第三单元
    语文新课程资源网——人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版的资源仓库目标旨要1.能够了解序与跋的特点,体会文章要表达的中心。2。品位独特风格、韵味十足的语言。3.学写读书笔记,了解科学与艺术的关系。知识盘点字音字形跋bá扉fēi诅咒zǔzhòu妥当tuǒ累赘zhuì憎zēng稚zhì啜泣chu&ogra...
    语文版九年级下册语文第六单元同步练习:24与妻书
    语文版九年级下册语文第六单元同步练习:24与妻书
    语文版九年级下册语文第六单元同步练习:24与妻书
    掌乐网为大家带来了九年级下册语文第六单元同步练习,希望大家可以通过这个来检验自己,一定要认真努力哦!一、基础题。(4分)1.解释加粗词语。(2分)(1)谓吾忍舍汝而死______________________(2)抑汝能之乎__________________________2.用现代汉语表述下列句子。(2分)(1)吾平生未尝以吾所志语汝。______...
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    2016九年级语文下册期中检测试题(语文版)
    各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径,掌乐网初中频道为大家准备了九年级语文下册期中检测试题,欢迎阅读与选择!一、积累与运用(共25分)1.默写古诗文名句,并写出相应的篇名或作者。(10分)(1)______________,不亦君子乎?(《论语》八则)(2)____________,寒光照铁衣。(《木兰诗》)(3)晓战随金鼓,________...
  • 语文版九年级下《诗词五首》ppt课件2
    语文版九年级下《诗词五首》ppt课件2
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  • 语文版九年级下学期第一单元测试题
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    语文版九年级语文综合试卷
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    [语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(二)
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    [语文版]九年级(下)语文单元目标检测题(一)
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    语文版九年级下单元目标检测题(3)
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    语文版九年级上第二单元基础复习试卷
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  • 《百合花》阅读训练题及答案
    《百合花》阅读训练题及答案
    《百合花》阅读训练题及答案
    课内阅读我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫...
    《石缝间的生命》阅读附答案
    《石缝间的生命》阅读附答案
    《石缝间的生命》阅读附答案
    阅读《石缝间的生命》,完成小题。(17分)石缝间的生命林希①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一点乳汁,便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。③如果这是一种本能,那么它...
    文言文《周公诫子》阅读答案
    文言文《周公诫子》阅读答案
    文言文《周公诫子》阅读答案
    【参考答案】1.见闻广博,记忆力强扩展屋子辅佐2.在因为放在句首作发语词,无实意就3.不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才要立德、修身4.(1)这六点都是谦虚谨慎的美德。(2)(如果)年华随着时间流失,意志随着时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。这样的人不会为社会所用,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再悔也来不及了。5.非淡泊无以明志,非宁静无...
    《笑》阅读答案
    《笑》阅读答案
    《笑》阅读答案
    读冰心的《笑》,完成1~5题。①雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!②凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵入。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿...
    《废墟的召唤》阅读答案
    《废墟的召唤》阅读答案
    《废墟的召唤》阅读答案
    【阅读训练】1.“在莽苍苍的原野上,这一组建筑遗迹宛如一列正在覆没的船只,而那丛生的荒草,便是海藻,杂陈的乱石,便是这荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。”在这句话中作者用了几处比喻?本体和喻体分别是什么?(4分)答:2.“对着这一凝固的历史,我只有怅然凝望”,为什么说“历史”是“凝固的”?(3分)答:3.“楚国早已是湖北省,但楚辞的光辉,不是永远充塞于天地之间么?...
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
    吴冠中《永远新生》(最后一句话)阅读训练附答案
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    保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是创造者,也许回头浪子倒居于优势,既跨越了孤陋寡闻,又立足于土生土长。(1)这段文字用形象的语言讲了一个怎样的观点?(2)你能举出实例来支持这个观点吗?参考答案:(1)这段形象的文字讲了这样一个观点:那些扎根于中国传统艺术,并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。(2)例:著名的画家徐悲鸿、本文作者吴冠中都...
  • 《笑》复习知识梳理
    《笑》复习知识梳理
    《笑》复习知识梳理
    本文从生理功能入手,分析阐述了笑的功能与作用,并对“笑”进行了热烈的讴歌,表达了“让全人类都有笑意、笑容和笑声”的美好愿望。一、基础知识积累1.给下列加点字注音骨骼(gé)奕(yì)笨拙(zhuō)惬意(qiè)滑稽(jī)苑(yuàn)嫣然(yān)掬(jū)2.形近字┏辩(biàn)辩解┏娇(jiāo)娇气┏捧(pěng)捧场┣辨(biàn)辨别┗骄(j...
    《石缝间的生命》阅读答案
    《石缝间的生命》阅读答案
    《石缝间的生命》阅读答案
    掌乐网:下面是由掌乐网为大家整理的石缝间的生命阅阅读答案,供大家参考学习参考,希望对同学们的学习能有所帮助。①石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻...
    《百合花》阅读答案
    《百合花》阅读答案
    《百合花》阅读答案
    百合花我赶忙白了他一眼,不叫他再说。可是来不及了,那个媳妇抱了被子,已经在房门口了。被子一拿出来,我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。她好像是在故意气通讯员,把被子朝我面前一送,说:“抱去吧。”我手里已捧满了被子,就一努嘴,叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸,装作没看见。我只好开口叫他...
    《周公诫子》知识点整理及阅读练习
    《周公诫子》知识点整理及阅读练习
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    《周公诫子》知识点滴【通假字】人众兵强,守以畏者,胜。(“畏”通“威”,威严)【古今异义】1、聪明睿智古义:明察事理聪明:今义:听觉、视觉敏捷,指智力发达,记忆力和理解能力强2、德行宽裕古义:宽大,宽容宽裕:今义:宽绰富裕【一词多义】名词:帝王授予臣子土地或封号(成王封伯禽于鲁)1、封:动词:封闭,封合。(节已封,未授使者,始皇崩)动词:逃亡(今亡亦死,举大...
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    《龙永图趣说WTO》阅读答案
    龙永图以形象生动的比喻,风趣幽默的语言,深入浅出,透辟深刻地解说了“入世”的重要意义,表现出他对有关政策的熟稔,也表现子他高超的语言技巧,同时也让我们感受到深深的爱国之情。一、基础知识积累1.给下列红字注音韬(tāo)晦(huì)贩(fàn)匍匐(púfú)2.形近字┏摩(mó)磨擦┏跨(...
    《小男孩》复习知识梳理、小男孩阅读训练题答案
    《小男孩》复习知识梳理、小男孩阅读训练题答案
    《小男孩》复习知识梳理、小男孩阅读训练题答案
    《小男孩》复习知识梳理作者完整详细地记叙了主人公“小男孩”,在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程,反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦,揭示了我们在落实《中华人民共和国婚姻法》和《未成年人保护法》方面所存在的问题。一、基础知识积累1.给下列加红字注音油渍(zì)痒(yǎng)濡湿(rú)吮吸(shǔn)瞟(piǎo)...
  • 《家》的序和跋
    《家》的序和跋
    《激流》总序几年前我流着眼泪读完托尔斯泰的小说《复活》,曾经在扉页上写了一句话:生活本身就是一个悲剧。事实并不是这样。生活并不是悲...
    再别康桥
    再别康桥
    轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾。软泥上的青荇,...
    读《堂吉诃德》
    读《堂吉诃德》
    读《堂吉诃德》海涅我童年知识已开、颇能认字以后,读的第一部书就是萨费特赖的密圭尔•西万提斯所著《曼却郡敏慧的绅士堂吉诃德的生平...
    科学与艺术
    科学与艺术
    艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术,例如诗歌、绘画、音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识...
    南州六月荔枝丹
    南州六月荔枝丹
    幼年时只知道荔枝干的壳和肉都是棕褐色的。上了小学,老师讲授白居易的《荔枝图序》,读到壳如红缯,膜如紫绡,瓢肉莹白如冰雪,浆液甘酸如...
    善待家园
    善待家园
    善待家园地质灾害是在自然或人为因素作用或影响下形成的灾害。地质灾害包括滑坡、泥石流、地面沉降、地裂缝、海水入侵等。人祸已成为地质灾...
  • 百合花
    百合花
    一九四六年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志,就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我...
    龙永图趣说WTO
    龙永图趣说WTO
    WTO与两个人打架中国加入WTO的一个好处是有利于解决贸易磨擦和纠纷。龙永图说,解决这些纠纷和摩擦有多种方法,可以双边面对面地解决,也可...
    诗词五首
    诗词五首
    关雎(原文)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。...
    词两首
    词两首
    忆秦娥·娄山关西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。这首...
    《庄子》二则
    《庄子》二则
    浑沌之死(原文)南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德,曰:人皆有七...
    与妻书
    与妻书
    意映卿卿如晤:吾今以此书与汝永别矣!吾作此书时,尚为世中一人;汝看此书时,吾已成为阴间一鬼。吾作此书,泪珠和笔墨齐下,不能竟书而欲搁...
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