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只有一个地球(教师中心稿) 教案教学设计
崔坤祥教学要求1.通过学习课文,使学生认识地球,学习地球的有关知识,教育学生要保护人类的生存环境。2.在理解课文内容的基础上,了解课文是按怎样的顺序进行叙述的。3.学会本课生字、生词,会用“渺小”、“贡献”造句。4.能有感情地朗读课文。5.学完课文,谈体会,学写读后感。教学重点按一定的顺序写:即学习时要在理解课文内容的基础上,了解课文是按怎样的顺序进行叙述的...
《月光曲》教学实录
《月光曲》教学实录一、导入师:关于描写月光的词语你知道几个?生1:月光融融生2:月光皎洁生3:月光如水生4:《静夜思》这首诗中也写到了月光,“窗前明月光,疑是地上霜。”[评:这是从学生原有的知识和经验入手,建立了文本与语言积累的联系。可谓精妙。]师板书课题。师:知道的真不少,今天咱们要学的这篇文章也和月光有关。请同学们读课题生齐读课题。师:贝多芬曾经这样说:...
营造情感浸润的课堂,让语文课具有语文味——《月光曲》精彩片断赏析 教案教学设计
“培植热爱祖国语言文字情感、掌握最基本的语文学习方法”和“在实践中学习语文、运用语文”的新课程理念。大家可谓耳熟能详。然而,老师们在实践的过程中,往往是“花哨”占据了主流,课堂上唱、跳、画、演等形式层出不穷。浏览报刊杂志,教学实录新鲜的花样也真不少。然而冷静下来思索,我们不得不问自己一个问题:语文课,还有语文味吗?新理念下的语文课到底该怎样上?课堂的“情境性...
《草虫的村落》教学设计
【学习目标】1、正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2、有感情地朗读课文。抄写喜欢的语句。3、与大自然为友,感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性,与大自然进行“心灵对话”。4、体会作者怎样用心观察大自然,怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。【课前准备】关于重点句的课件。【教学设计】第一课时一、谈话导入,揭示课题同学们,你去观察过虫子吗?那...
《只有一个地球》片断赏析
教学片段:师:(出示课题后)同学们瑞最想做什么?生:读书。师:那就读吧,想怎么读就怎么读,可以大声读,可以默读,可以和同桌读,也可以跟自己的好朋友读。(教室里一片琅琅的读书声)师:想读第几个自然段就站起来读第几自然段。(学生读课文)师:现在老师要考验一下你们的自信心,谁敢说我是全班读得最好的?(学生纷纷举手,指名读)师:你现在就站在领奖台上,如果有人比你读得...
只有一个地球
只有一个地球[课前引导]师:同学们,今天我们是第一次见面。我先自我介绍一下:我姓陈,是深圳市福田区岗厦小学的语文老师。你们叫我什么?生:陈老师。师:听说你们都很聪明,我想考你们一个问题,回答时思路要尽量开阔一点:我们现在在哪里?生:学校的礼堂里。师:(摇头)思路不够开阔。生:在深圳。生:在中国。生:在地球上。师:是呀,我们在深圳、在中国、也在地球上。请全体起...
《中华少年》教学设计
【课前准备】收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。【教学过程】一、导入新课同学们,当你看到祖国的锦绣山川,悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时,你是否为祖国的日益强盛感到骄傲?是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢?今天就让我们一起来学习一首诗歌:《中华少年》。二、初步感知1、读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查。2、查字典或联...
《月光曲》第二课时教学设计
【教学目标】1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,感受《月光曲》美的意境,体会贝多芬所具有的卓越才华和同情劳动人民的美好思想感情。2、想象第9自然段所描绘的景象,有感情地朗读课文,背诵课文第9自然段。【教学重点】1、感受乐曲所表现的意境,体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。2、有感情地朗读课文。【教学难点】引导学生体会《月光曲》的意境。【教学过程】一、...
人教大纲版六年级上册语文教案单元六 雨中情
单元六雨中情教学说明:伞是人类智慧的产物,也是灰谊的桥梁。每个人都可能有过这样的经历:当倾盆大雨突然而至,正寻躲藏之处时,一句:请到我的伞下来!会带来说不尽的情谊。生活中常常会因为小事而产生隔阂,也会因为一件小事而建立起友谊。在特殊的场合下,一把小伞的使用,会在我们的心灵深处植下友爱的种子伞是我们的伙伴,它既能遮阳挡雨,又时时处处传递着同学、朋友之间的友情。...
六年级上《索溪峪的“野”》优质教案
教学目标知识与能力目标有感情地朗读课文。方法与过程目标学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。情感态度和价值观目标感受索溪峪天然野性的自然风光。教学重难点教学重点学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法,感受索溪峪天然野性的自然风光。教学难点学习作者通过优美的语言字里行间的透漏出自己的情感的方法。教学过程第一课时(一)、课件展示...
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