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本文【长春版小学语文五年下册1—1  对子歌教案】所属专题栏目是【长春版五年级语文下册教案】
1汉语家园板块教学提示:本板块由《对子歌》《郑板桥题联赠渔民》《茶酒联趣》三篇短文组成,其内容是围绕“汉语言的独特形式——对联”这一主题展开的。三篇短文分别以朗朗上口的对子歌,名人触景生情作对联及民间流传的对联趣事为载体,向我们展示了对联,这一汉语言的独特的艺术形式及它的语言魅力。教师引导学生学习本板块内容时,要在欣赏、感受、积累祖国语言文字的同时,进一步激...
长春版第九册《朝三暮四》教学设计
【教学目标】1.学会本课3个要求会认、会写的生字。2.借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。理解寓言的寓意并与现实生活结合起来。3.文言文阅读能力训练。4.文言字词积累。【教学重点难点】借助书下注释和工具书读懂、读熟课文。理解寓言的寓意并与现实生活结合起来。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入在我国古代文学殿堂中,有一支瑰丽的奇葩——寓言。我们对寓言并不陌生...
《沁园春·长沙》实录(本站论坛稿)
《沁园春·长沙》实录讲《长沙》之前,让学生看了单元知识——朱光潜的《谈读诗与趣味的培养》,告诉学生读诗的一些方法,然后才上课。师:诗歌怎么鉴赏,首先要重视诵读,在诵读的过程中,把握作者的情感变化,理解作者的写作意图,并能品味语言。所以下面请大家放声诵读,在读的过程中,注意要读出味道来。(生读)师:停!让我们一起将这首诗从头到尾读一遍,包括标题和写作时间。(生...
长春版《狱中题壁、自题小像》教学设计
教学目标1.有感情地朗读并背诵这两首诗。2.结合相关资料理解诗句的意思。体会作者所表达的思想感情。3.认识3个生字,学会3个生字。课时安排:2课时教学准备:查阅有关谭嗣同和吉鸿昌的资料。教学过程:第一课时1.初读课文《狱中题壁》。了解课文的内容。2.再读课文,体会作者的情感。结合时代背景,联系全诗内容,整体感知全诗的内容和情感,从而体会诗人的情感。汉朝的张俭...
本文【长春版四年级语文上册《6-1长城》教案】所属专题栏目是【长春版四年级上册语文教案】
教学目标:1.掌握本课12个一类生字,认识14个二类生字。正确理解词语的意思。体会本课所运用的比喻和联想的方法。有感情地朗读课文。2.采用多种方法理解词语的意思,学习作者是怎样把内容写具体的。3.通过学习本课,了解长城的雄伟壮观和高大坚固,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和力量。培养学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。教学重、难点:抓住有关语句体会长城的雄伟壮观...
《论语》十则 教案
一、教学目标①掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。②理解课文思想内容,能流畅地朗读、背诵课文。③积累成语、格言、警句。二、教学重点理解课文思想内容,能流畅地朗读、三、课前准备①搜集资料:了解孔子及其儒家学说的概况;了解《论语》的主要内容.②借助工具书,通读全文,把握内容梗概。第一课时一、复习初一年学过的《六则》1、全班齐背(活跃课堂气氛)2、指名学生介...
秋天
教学目标:1、能正确、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,认识秋天的一些特征,感受秋天的美丽。3、培养学生热爱大自然的感情。教学过程:一、谈话揭课题1、谈喜欢的季节,引出秋天的是个美丽的季节。1、出示课题《秋天》,齐读课题。二、学习课文(一):初读课文,把课文读通,落实两个词语的发音。1、由朗读课文,把自己觉得课文中最难读的词划出来。2、交流,随机纠正学生当...
《济南的冬天》课文结构分析
1、层次结构: 第一部分(第1段),写济南冬天的天气。 第二部分(2~5段),写济南冬天的山水景物。 2、中心意思: 文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色,抒发了作者的赞美之情。 3、写作特点: 布局谋篇层次井然,寓情于景,情景交融,语言清新朴实,比喻和拟人的修辞形神兼备,生动贴切。
皇帝的新装
​〖教学目标〗1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。对文学的“真实性”有感性认识。2.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。3.训练复述、分角色朗读与表演课本剧的能力。〖教学重点、难点〗关于“真实”的理解及对于童话寓意的理解〖教学设想〗《》这个童话,绝大多数学生都不是第一次接触,对于它的故事情节都有一定的了解,但是,这种理解还是比较肤浅的,大多停留在...
长春版《表里的生物》教学设计
教材分析《表里的生物》一文,叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇,可是父亲不许他动,这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看,并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴,他信以为真,见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴,就像与人倾心交谈自己童...
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