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1、【题目】县级以上()根据需要，为具有《预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。
选项：
A.教育行政部门
B.地方人民政府
C.地方人民政府教育行政部门
D.公安部门
答案：
解析：
1、【题目】小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 ( )的特点。
选项：
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
答案：
D
解析：
顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡，如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性
1、【题目】教师的平均工资水平应当( )当地公务员(课程)的平均工资水平。
选项：
A.相当于
B.不低于
C.略高于
D.略低于
答案：
B
解析：
解析：《教师法》规定，教师的平均工资水平应不低于当地公务员的平均工资水平。故选B。
1、【题目】一个人性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，忍耐力强，则他的气质属于( )。
选项：
A.黏液质
B.多血质
C.抑郁质
D.混合型
答案：
A
解析：
黏液质类型的特征是性情沉静，情感发生缓慢而微弱、不外露，动作迟缓、易抑制，沉默寡言，注意稳定.忍耐力强。
1、【题目】根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理()。
选项：
A.以惩罚和服从为定向
B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向
D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
答案：
解析：
1、【题目】人民教师职业道德的核心是( )。
选项：
A.热爱学生
B.为人师表
C.忠诚于人民的教育事业
D.团结互助
答案：
A
解析：
暂无解析
1、【题目】教学过程的结构指的是教学进程的()。
选项：
A.基本部分
B.基本内容
C.基本途径
D.基本阶段
答案：
解析：
1、【题目】教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的( )。
选项：
A.“双赢”协作原则
B.和平共处原则
C.自觉性原则
D.实践性原则
答案：
A
解析：
解析：在教育教学活动中，教师之间应当提倡同心同德，团结协作。在教育教学过程中贯彻双赢协作原则，在思想、业务、工作和生活上，都要相互尊重，增进相互的理解和信任。故选A。
1、【题目】在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是()。
选项：
A.知觉的整体性
B.知觉的选择性
C.知觉的理解性
D.知觉的恒常性
答案：
解析：
1、【题目】下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是( )。
选项：
A.遗传素质为人的发展提供了可能
B.遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素
C.遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提
D.遗传素质的成熟对身心发展无明显制约
答案：
D
解析：
遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。
1、【题目】()将成为未来每个教师的基本职业生存方式。
选项：
A.终身学习
B.学校学习
C.交流学习
D.探究学习
答案：
解析：
1、【题目】对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。
选项：
A.热爱学生
B.全面发展
C.大众教育
D.个性化教学
答案：
D
解析：
解析：教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选D。
1、【题目】中学、小学校园周围()范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
选项：
A.200米
B.300米
C.400米
D.100米
答案：
解析：
1、【题目】决定教育领导权的是( )。
选项：
A.生产力
B.科学技术
C.文化
D.政治经济制度
答案：
D
解析：
暂无解析
1、【题目】皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。
选项：
A.0～5岁
B.6～8岁
C.8～10岁
D.10～12岁
答案：
解析：
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