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自考专业(小学教育)小学教育心理学单选题
小学教育心理学
更新时间: 2024-03-29 08:17:10

1、【题目】分配学生座位时,教师最值得关心的是()

选项:

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。

选项:

A.经典条件反射

B.操作条件反射

C.联结反应

D.习惯成自然

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】小学教育心理学的研究对象是()

选项:

A.小学教育中教与学的心理活动

B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律

C.小学教育中人的本性及其改变的规律

D.以上答案都不正确

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】智商(IQ)等于()。

选项:

A.智力年龄与实际年龄之比乘以100

B.实际年龄与智力年龄之比乘以100

C.心理年龄与生理年龄之比乘以100

D.生理年龄与实际年龄之比乘以100

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上,由此可以断定,他的成长可能处在()阶段。

选项:

A.关注生存

B.关注情境

C.关注学生

D.关注自我感受

答案:

B

解析:

美国学者费朗斯,傅乐认为教师所关注的事物是依一定的顺序更选的,呈现为教学前关注、早期生存关注、教学情境关注、对学生关注四个阶段。教学情境关注指对自己的教学表现的关注,教师关注学生的学习成绩实际上是对自己教学表现的一种关注,故题干所述是教学情境关注。

1、【题目】儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念这种学习是()

选项:

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.归属学习

答案:

A

解析:

上位学习也称总括学习,是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度高的命题,即原有的观念是从属观念,而新学习的观念是总括性观念。

1、【题目】学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于()

选项:

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】对程序教学贡献最大的是()

选项:

A.斯金纳

B.普莱西

C.加涅

D.布鲁纳

答案:

A

解析:

暂无解析

1、【题目】课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()

选项:

A.准则与控制

B.约束与规范

C.指引与导向

D.加强与规范

答案:

解析:

暂无解析

1、【题目】心理咨询与辅导的基本方法是()

选项:

A.心理测验

B.会谈

C.观察法

D.自述法

答案:

B

解析:

暂无解析

1、【题目】使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()

选项:

A.自我意识

B.自我认知

C.性格特征

D.能力

答案:

A

解析:

自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价。正是由于人具有自我意识,才能使对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性。

1、【题目】心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于()

选项:

A.直接转化途径

B.间接转化途径

C.直接发生途径

D.间接发生途径

答案:

C

解析:

可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机,其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。

1、【题目】()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。

选项:

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

答案:

D

解析:

暂无解析

1、【题目】精神分析心理学的代表人物是()

选项:

A.华生

B.斯金纳

C.弗洛伊德

D.马斯洛

答案:

C

解析:

弗洛伊德是奥地利精神病医生及精神分析学家,是精神分析心理学的代表人物

1、【题目】分配学生座位时,教师最值得关心的是()

选项:

A.对课堂纪律的影响

B.学生听课效果

C.后进生的感受

D.人际关系的影响

答案:

D

解析:

暂无解析

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