1、【题目】培养创造力最有效的途径和方法是()
选项:
A.体育
B.德育
C.智育
D.美育
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】下面不属于儿童自身发展内容的是()
选项:
A.道德发展
B.道德发展
C.审美发展
D.智力发展
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是()
选项:
A.比德说
B.畅神说
C.比情说
D.解放说
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】在人的美中起主导作用的是人的()
选项:
A.心灵美
B.语言美
C.行为美
D.相貌美
答案:
A
解析:
暂无解析
1、【题目】塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行()
选项:
A.知识教育
B.审美教育
C.道德教育
D.通识教育
答案:
B
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暂无解析
1、【题目】审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来,它的这个作用在梁启超那里被称为()
选项:
A.熏”
B.浸“”
C.刺“
D.提“”
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是()
选项:
A.比德说
B.畅神说
C.比情说
D.解放说
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】提出“趣味无可争辩,但是可以修养”这—观点的是()
选项:
A.王国维
B.李泽厚
C.宗白华
D.朱光潜
答案:
D
解析:
暂无解析
1、【题目】音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是()
选项:
A.培养少儿的创造力
B.发展少儿的听觉感受能力
C.陶冶少儿的情感
D.激发少儿的思维发展
答案:
C
解析:
暂无解析
1、【题目】认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是()
选项:
A.比德说
B.畅神说
C.比情说
D.解放说
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征,表明他此时具备了()
选项:
A.审美态度
B.审美知觉
C.审美想像
D.审美趣昧
答案:
B
解析:
暂无解析
1、【题目】美的集中体现的形态是()
选项:
A.自然美
B.艺术美
C.社会美
D.科技美
答案:
B
解析:
暂无解析
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