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文章摘要:本文章的主要内容是关于从“对话热”看“数学化”的缺失,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!从“对话热”看“数学化”的缺失新课程提倡“学生与教师在‘互动’、‘对话’中对知识进行‘创生’、‘改造’,进而实现“动态生成”。如何对话成了许多老师精心营造的内容,但在课堂教...
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